高校輔導員職業生涯規劃初探

摘 要：高校輔導員不僅要從事學生的思想政治教育、品德教育、心理健康教育等工作，還要負責學生的日常管理等事務性工作，因此，可以說，高校輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量。輔導員職業生涯規劃作為輔導員群體性職業生涯實現的手段，是對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，這既是個人生涯發展、自我實現的需要，也是學校不斷發展壯大的需要。

關鍵詞：高校輔導員 職業生涯規劃

高校輔導員的職業生涯規劃，是對有關輔導員職業發展的各個方面進行的設想和規劃。在高校輔導員隊伍建設過程中引入職業生涯管理，加強對輔導員進行引導、培養和潛能開發，是促進輔導員隊伍和學校共同發展的重要手段。

高校輔導員承擔著幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立馬克思主義的堅定信念，積極引導學生不斷追求更高的目標的重要責任，同時，高校輔導員要了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，幫助學生養成良好的道德品質，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，提高思想認識和精神境界。而且輔導員在為學生提供高效優質的就業指導和信息服務方面也發揮著重要作用。隨著輔導員工作專業化、職業化建設，對輔導員進行職業生涯規劃管理，必然極大的提高學生教育管理工作的效率。同時，有了職業生涯規劃的實踐，高校輔導員能夠認清自己的職業理想和愛好，了解自己所處的環境和組織，發揮自己的長處，彌補自身的不足，不斷進行自我完善，進而保證高校思想政治教育、日常管理工作的正常開展。

總之，正確定位和有效實現高校輔導員職業生涯發展對于輔導員本身發展和高校良性運行具有重要意義，筆者認為，加強高校輔導員職業生涯規劃，需要從高校與輔導員本身兩個方面著手努力：

1、學校應積極推進輔導員職業生涯規劃工作

高校學生輔導員的職業生涯規劃管理不僅是輔導員個人需要關注的問題，更需要高校的相關職能部門根據學校的實際情況和發展狀況進行合理的規劃，進而加強輔導員的職業生涯規劃，幫助廣大輔導員進行自我定位，將輔導員的職業目標同學校的發展目標緊密相聯，從根本上改變輔導員職業生涯現狀，激活輔導員的職業潛力，把輔導員隊伍建設成職業化、專家型的學生工作隊伍。具體而言，首先，高校在選聘輔導員時，要完善輔導員隊伍選聘機制，嚴格輔導員選拔標準和程序。其次，盡可能多地為輔導員提供發展和選擇的機會，輔導員校外短期進修和在職學歷教育對輔導員個人職業生涯發展影響較大，這也是高等學校在制定輔導員職業生涯規劃機制時應重點考慮的。高等學校還可以聯系社會上的專業培訓機構，為有需求的輔導員提供與工作相關的專業培訓，如心理咨詢師培訓、職業生涯規劃師培訓等。第三，要依據輔導員崗位的特點與輔導員工作業績、工作能力，理論研究水平、考評機制等條件，完善輔導員職稱評聘標準，規范評聘制度，建設一套系統的輔導員管理機制，激發輔導員的崗位意識和責任意識。同時盡快解決輔導員編制和待遇問題，調整輔導員與專業教師之間不平等的制度，以體現輔導員工作與專業教師工作的同等性。最后，要根據本人志向、條件和要求，為輔導員提供更多的發展機會，這就要求高等學校要著力設計輔導員的橫向職業生涯發展通道，建立動態化的輔導員崗位管理體系，一方面可以考慮加強輔導員的定期輪崗，另一方面可以在定期進行崗位聘任時，為輔導員開辟一定的“轉崗”通道。

2、輔導員應對自身進行合理的職業生涯規劃

首先，輔導員應該充分認可自己的這份選擇，相信這是一份有前途的工作，這樣才能夠為自己的職業生涯做出有效規劃。其次，高校輔導員在職業探索性階段，應該了解自己屬于何種人格類型，以便于正確地選定適合自己發展的職業生涯路線，對自己的職業發展方向做出最佳抉擇。高校輔導員職業生涯的發展方向主要有以下幾種：（1）生活輔導員。生活輔導員是以學生生活為主要工作領域的一線工作者，肩負著學生日常生活管理的任務。（2）心理健康教育輔導員。心理健康教育輔導員貼近學生，能夠高效、快速地實施心理救助，可以成為高校、大學生心理咨詢專家，充當好大學生心理健康教育工作中的信息員、指導者和疏導者，為學生的健康成長提供更好的服務。（3）職業生涯規劃輔導員。職業生涯規劃輔導員主要負責向學生提供政策法規、就業指導、職業咨詢、職業設計等方面的指導，幫助畢業生形成良好的職業人文素養，順利走上社會，為職業生涯發展打下良好的基礎。第三，高校輔導員要在工作中不斷提高自己的專業素養。高校輔導員要想有較好的職業發展，就必須腳踏實地做好輔導員工作，要探索制定自我職業發展通路計劃，努力提升職業競爭資本，結合輔導員的職業發展和自我實現的需求，參加各類職業培訓，提高自己的專業技能，向多層次和多元化方向發展，為自己的職業生涯發展積累競爭資本。此外，應善于與同行交流，盡可能掌握輔導員這一職業最新研究成果，并學習并會運用國家教育政策，做到理論與實踐的統一、思想與工作的協調。而且，輔導員在職業生涯規劃的實施中，要及時總結經驗教訓，經常審視內外環境的變化，及時修訂不合時宜的職業生涯目標，積極拓展自我發展的空間。

總之，高校輔導員隊伍是高校人力資源的重要組成部分，對高校的發展和穩定起到非常重要的作用。高校輔導員職業生涯規劃，就是根據輔導員的個體情況和所處環境結合輔導員個人發展和學生思想政治教育的雙重需要，對輔導員職業生涯的因素進行分析，進而引導輔導員正確認識自身的特點、能力、優勢，主動調整個人的發展目標與學校的發展目標一致，把輔導員工作當做終身從事的事業，實現輔導員個人職業目標和高校發展目標的“雙贏”。

參考文獻：

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