學校體育資源為社區體育提供保障的探討

【摘 要】該文在總結前人研究成果的基礎上，通過對無錫市社區體育與學校體育的調查，對學校體育資源為社區提供服務進行了可行性分析，并就學校體育資源為社區體育更好地服務提出一些建議。

【關鍵詞】學校體育；社區體育；資源保障

前言

隨著生活水平的提高，人們對身心健康和生活質量更加關注，對參加體育鍛煉、休閑娛樂活動更加熱心。然而，由于目前我國社區體育發展的滯后，嚴重地束縛了全民健身運動的發展。學校體育作為一種有組織、有計劃、有目的的體育形式，具有很多的優勢，如他們都有自己專門的體育場館、體育器材，有受過專門訓練的體育教師、教練。因此，利用學校體育資源為社區體育提供服務勢在必行，開展相關方面的課題研究也很有必要。筆者在調查研究中發現，無錫市的學校體育擁有豐富的人力和物質資源，建立無錫市學校體育與社區體育的協作互動，充分發揮學校體育的資源優勢為社區體育提供保障，對于提高學校體育資源的利用率，讓學校體育資源最大限度地為社區居民服務，促進社會和諧發展，同時推動全民健身運動的可持續協調發展，為終身體育服務，都具有重要的現實意義。

一、社區體育的現狀

社區體育是居民進行體育活動和健身鍛煉的基本方式。調查表明，現階段無錫市社區居民的體育現狀很不完善，社區體育沒有得到廣泛的開展，參加鍛煉的人數不多，同時也沒有專業的社會體育指導員，這就導致社區體育的很多優勢都沒有得到發揮。國家和地方政府在學校體育和社區體育資源共享、共同發展上沒有明確的指導法規。社區體育存在的問題主要包括以下幾個方面：

1.社區體育指導力量薄弱

當前社區體育缺乏專業的社區體育指導員，有些社區雖然設有社區體育管理員，但大多數管理人員是兼職人員，缺乏專業的體育保健知識，而且年齡偏大，女性居多，學歷偏低，其職責僅僅限于場地設施的管理，很難承擔指導任務。社區體育鍛煉都呈自發零散狀，主要采用獨立鍛煉和結伴鍛煉形式，存在無規律性和盲目性。這些因素都制約著社區體育的發展。

2.社區體育場地設施不足

社區體育的公共體育設施匱乏，遠遠滿足不了群眾日益增長的健身需求。部分社區設有乒乓室、棋牌室、門球場地等，1/3以上的社區只有簡單的室外健身器材，有的已經破損嚴重，有的被居民晾曬衣服占據，有的甚至在旁邊堆放生活垃圾。目前的健身體育場地和器材根本無法滿足群眾的健身要求，嚴重地制約著社區體育的發展。

3.社區居民體育意識淡薄，體育活動項目單一、經費緊缺

體育在休閑、娛樂、培養人綜合素質中的價值尚未引起大多數人的重視，因而體育作為一種積極向上、健康文明的生活方式還未被大多數居民所接受。從整體上看，社區群眾的體育意識還較淡薄，調查顯示，社區體育不能在多層次的年齡段推開，在社區體育人口中，老年人居多，40歲左右的中年人很少，青少年就更少。中年人往往以工作忙、家務繁重等為理由很少參加鍛煉，青少年則因忙于上學，或因身體還很健康而遠離體育運動。社區體育活動項目僅以拳操類、舞蹈類為主，因為這些項目運動強度小，負荷低，對場地要求不高。這些項目主要適合于老年居民的健身、保健要求，很難滿足社區居民的多元需求。目前，社區體育活動多是老年人自發組織的一些活動，而面向中青年、兒童的項目很少，這有悖于社區體育的初衷。由于投入經費的不足，影響著社區體育設施場館的建設，影響著社區體育活動的正常開展，嚴重阻礙著社區體育的發展。

社區體育活動的開展需要廣泛的宣傳，以提高居民的體育意識，強化健康觀念，調動他們自覺參加體育鍛煉的積極性，達到強身健體的目的。

4.社區比賽項目不科學，比賽規則不嚴謹

社區體育沒有學校體育和競技體育那么嚴謹，在比賽項目和規則上都有很多不規范之處，在一些項目上有明顯的不科學的安排，例如：在進行路徑項目的安排時，經常出現項目要求是人體的同一個部位的鍛煉，而且路徑比賽每個項目基本是一個接一個完成，根本沒有休息的時間。在規則上也是不夠嚴謹，隨意性較多，不僅影響比賽的公平公正性，而且造成比賽選手的不滿，挫傷選手下次參加比賽的積極性。

二、學校體育資源的優勢

1.學校可為社區提供專業的體育指導教師

學校體育作為全民健身計劃的一個子系統，可以為社區體育提供優質專業的體育指導人才。無錫市學校體育教師是一個很大的群體，同時也是從事體育活動最有條件的群體，學校體育教師，受過正規系統的專業教育，掌握一定的體育專業知識與技能，他們能為社區體育提供專業的指導，他們居住在社區，作為社區的一員，定能充分發揮他們的才能，他們是指導社區體育工作的中堅力量。另外，學校體育可以成為培養社區指導員的搖籃，為社區體育走向正規化、科學化、現代化做出重大的貢獻。學校的專業體育教師和培養的體育特長生都可以深入社區幫助社區居民開展各類活動。通過活動，不僅可以增加學校與社區的接觸，而且可以促進體育教師教學研究工作的開展，更可以為在校生創造更多的社會實踐條件，促進社會體育和學校體育的同步發展。

2.學校可為社區體育提供優質的健身器材和場所

學校的體育設施較社區而言更豐富、齊全和安全。學校的場地器材設施平時主要供正常上課、訓練、比賽、學生課余活動用，這是學校體育場地的主體功能，是建設、管理高校體育場地的依據。但在節假日，體育場地、器材很大多數處在閑置狀態。由于現代社會的快速發展，體育功能也逐漸呈現多元化，所以無錫市學校在發揮好學校體育場地設施的主體功能之外還要充分發揮其潛力，在加強對體育設施經營管理的同時，也可以嘗試對社區居民有償開放，使場地的使用效益達到最大化，以在很大程度上解決社區體育場地、設施和專業指導人員緊張的問題。同時，在一定的限度內，經有關部門批準，適當收取一些場地使用費和專業指導費，來彌補學校在場地設施管理和維護方面所需資金的不足，讓學校的體育設施和器材充分利用，做到學校體育和社區體育共同發展。

3.學生可以經常進入社區組織各種體育活動

對學生來說，多參加社會實踐活動，多接觸社會上的一些人和事，不僅能提高自己的社會適應能力，而且在參與社區體育活動的過程中，加強了與企事業單位、機關的聯系，自身的社會交際能力得到了加強，所學習的體育專業知識也能在應用中得到鞏固和提高。社區體育活動還可以與學校的各種活動聯系起來，如校運會、各種球類比賽、社團活動等，讓學生擔任裁判員，讓社區體育比賽更合理、公平、公正，為建設和諧社會做出貢獻。同時學生參與社會活動還能增強社區體育的活力。兒童、青少年活潑好動，是社區體育中最為活躍的因素。學生的積極參與，不僅給社區體育活動注入了新的生命力，而且促進了社區體育朝“健康、愉快、活潑、輕松”的方向發展，還會帶動家長關注并參與社區體育，能夠使社區體育向“學校、家庭、社會”一體化發展發揮重要作用。社區體育的開展也為學生提供了一個展示自己才能，實現自己價值的舞臺，使社區體育內容更豐富，形式更活潑，學生們也能與社區體育的健康發展共同成長。

結語

學校體育作為一種有組織、有計劃、有目的的體育活動，具有很多優勢：有專門的體育場館、體育設施；有受過專業訓練的體育教師；有完善的體育組織領導機構和組織體育比賽及體育活動的能力；能為社區體育培養體育管理者和社會體育指導員；政府對高校體育經費的投入加大，并對社區體育起著宣傳、教育和經濟的功能。學校豐富的體育資源，完全可以在加強體育設施管理制度的基礎上，有償性對外開放，讓學校的教師對社區體育進行專業指導，以有效地解決社區體育資源匱乏的困難。學校體育是社會體育的基礎，社會體育是學校體育的有效延續和補充，兩者的發展是相互影響相互促進的。地方政府應完善相關法規，促進和監督學校建立體育資源對外開放的管理規章制度，做到有序開放和規范經營。學校在不影響正常教學的前提下，應將現有體育資源主動為社區居民提供服務，幫助社區居民提高體育安全意識，讓體育教師做出校門，到社區擔任裁判和教練，承擔各種培訓工作，充分發揮學校體育教師的社區體育功能，這也是貫徹落實《全民健康計劃綱要》中學校和教師應該承擔的社會責任。

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（作者單位：江蘇省蘇州大學體育學院

江蘇省無錫城市職業技術學院）