如何通過(guò)生字卡片提高識(shí)字教學(xué)效率

識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生的年紀(jì)小，每天要識(shí)記的生字量大，加上生字教學(xué)通常的方法只是讀和寫(xiě)，使得學(xué)生感到識(shí)字既枯燥又乏味。如何才能提高識(shí)字教學(xué)效率，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字呢？經(jīng)過(guò)多年的摸索，我認(rèn)為通過(guò)生字卡片來(lái)輔助教學(xué)是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

1．制作生字卡片

讓學(xué)生自己制作生字卡片，目的是讓學(xué)生在自己參與制作的過(guò)程中把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始學(xué)生制作的生字卡片都是模仿老師用的生字卡片，字也寫(xiě)得歪歪扭扭，但是參與的積極高。這時(shí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生用不同顏色的彩筆把生字的各個(gè)部件標(biāo)出來(lái)，把卡片進(jìn)行美化。比如聲母用紅色，韻母用藍(lán)色，偏旁部首用綠色，組詞用紫色，等等。有了色彩的美化，生字卡片變得漂亮了許多，這大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)生字時(shí)，不僅要求學(xué)生會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)，還要會(huì)用。因此，我會(huì)讓學(xué)生在卡片上增加學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如結(jié)構(gòu)、部首、擴(kuò)詞、造句、學(xué)習(xí)提示等，這樣生字的音、形、義都在一張卡片上表現(xiàn)出來(lái)了。學(xué)生制作生字卡片的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程達(dá)到自主識(shí)字的目的。卡片的制作可以讓學(xué)生獨(dú)立完成，也可以跟家人合作、同桌合作、小組合作完成。卡片形狀有大的、小的、圓形、花形、星形、水果形等，各種各樣。制作生字卡片，大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．說(shuō)生字卡片

學(xué)生制作生字卡片之后，如何有效地使用生字卡片呢？小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生天性好動(dòng)，好表現(xiàn)，他們很樂(lè)意在課堂上介紹自己制作的卡片。學(xué)生通常會(huì)把制作卡片過(guò)程中遇到的問(wèn)題拿來(lái)跟大家分享，比如有說(shuō)自己如何寫(xiě)錯(cuò)別字的、如何筆順錯(cuò)誤的、如何組詞不對(duì)的，等等。再就是介紹卡片上生字的讀音和用法。說(shuō)生字卡片，其實(shí)就是讓學(xué)生在課堂上當(dāng)一回小老師。一個(gè)同學(xué)說(shuō)完后，再讓其他同學(xué)對(duì)其所說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師則適時(shí)訂正，相機(jī)教學(xué)。讓學(xué)生向全班介紹自己卡片的機(jī)會(huì)畢竟有限，因此在課堂上更多時(shí)候開(kāi)展的是同桌互說(shuō)、小組互說(shuō)。這樣，識(shí)字教學(xué)的課堂再也不是“老師講、學(xué)生讀、學(xué)生寫(xiě)”的傳統(tǒng)模式，而是變成了動(dòng)靜結(jié)合、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的活躍課堂。這讓學(xué)生成為課堂的主人，教師只是引導(dǎo)者和觀眾，學(xué)生識(shí)字學(xué)習(xí)的自覺(jué)性自然大大提高。

3．比生字卡片

生字卡片做完了、說(shuō)完了，最后就讓學(xué)生采取推薦和自薦的方式進(jìn)行評(píng)比。小學(xué)生都喜歡表現(xiàn)自己，教師可以組織生字卡片比賽，給他們“表現(xiàn)”的機(jī)會(huì)。另外，小學(xué)生也有不服輸?shù)奶攸c(diǎn)，通過(guò)比賽可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有競(jìng)爭(zhēng)才有前進(jìn)的動(dòng)力。為做出一張美麗的卡片，學(xué)生都會(huì)絞盡腦汁，精益求精，大家你追我趕，枯燥的教學(xué)內(nèi)容就會(huì)變得生動(dòng)有趣。評(píng)比的項(xiàng)目有寫(xiě)字最漂亮的卡片、編排最漂亮的卡片、內(nèi)容最完美的卡片等。先由學(xué)生組成的評(píng)比小組先評(píng)，最后由教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。教師的適時(shí)評(píng)價(jià)滿(mǎn)足了學(xué)生渴望被肯定、被尊重、被賞識(shí)的心理需要。在整個(gè)比賽的過(guò)程中，學(xué)生的注意力會(huì)高度集中，學(xué)習(xí)效果也會(huì)非常好。

4．教會(huì)學(xué)生把字寫(xiě)好

教師要通過(guò)制作、解說(shuō)、評(píng)比生字卡片，促進(jìn)學(xué)生把字寫(xiě)好。要讓學(xué)生把字寫(xiě)好，教會(huì)他們掌握書(shū)寫(xiě)的規(guī)律是極其重要的。把字寫(xiě)好，首先要方正端莊。無(wú)論哪一種字體，把字寫(xiě)正，是漢字書(shū)寫(xiě)的出發(fā)點(diǎn)。其次要筆畫(huà)規(guī)整。掌握好筆畫(huà)的基本規(guī)律，無(wú)疑是寫(xiě)漢字的基礎(chǔ)。再次，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，推廣示范。所謂推廣示范，就是把寫(xiě)得好的生字卡片掛在教室里展示。這樣做得好的學(xué)生非常有自豪感，做得不夠好的學(xué)生則在欣賞別人的作品中也有所收獲，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

總之，在識(shí)字教學(xué)中運(yùn)用生字卡片輔助教學(xué)，不僅可以提高識(shí)字教學(xué)效率，而且可以讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，主動(dòng)參與識(shí)字，熱愛(ài)祖國(guó)的文字。

（作者單位：三江縣民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校，廣西 三江，545500）