潤物無聲處，聆聽花開聲

有人問我：“怎樣才能做一個好班主任？”其實，班主任工作要勤奮，要做到“三勤”——腳勤，嘴勤，眼勤。其實質(zhì)就是要班主任勤觀察、勤思考、勤于在細(xì)微之處對學(xué)生進(jìn)行教育，在無聲之處對孩子進(jìn)行感染熏陶，精神引領(lǐng)。

首先，要腳勤。就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，在初一上學(xué)期，學(xué)生習(xí)慣還未養(yǎng)成，要多跟班進(jìn)行督促檢查。我經(jīng)常在教室門口處檢查班上的課堂情況。如果覺得班上比較松散時，我基本上堅持每節(jié)課到位一兩次。我還喜歡和同學(xué)們一起參加體育鍛煉：跑步、打羽毛球、乒乓球；和他們一起去野外放風(fēng)箏、揀白色垃圾；還曾經(jīng)和同學(xué)一起去文理學(xué)院喂魚，開展廚藝大賽……今年暑假，我還到很多孩子家里走訪，得到學(xué)生和家長的一致?lián)碜o(hù)，收效甚佳。

腳勤不僅可以強化管理，還可以增強與孩子的交流，拉近彼此的距離。

其次，要嘴勤。這里的“嘴”更是一種表達(dá)和交流方式，凡是可以起到這樣效果的溝通交流，都算是用了“嘴”，而非成天嘮叨，這樣只會讓孩子厭惡班主任。

嘴勤就是要多與學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心世界；多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。信息時代，我們說話不必僅靠一張嘴，我們還可以借助其他方式“說”。比如：可以通過發(fā)短信的方式與孩子交流，只要言辭懇切，措辭委婉，孩子一般比較容易接受。我們還可以通過網(wǎng)上聊天的方式。我們班在網(wǎng)上建了一個QQ群，我也在其中。周末有空時，我就和大家聊聊。還可以在學(xué)生的日記本、周記本上寫信；在家校聯(lián)系本上留言，都可以起到消除孩子的困惑、給孩子鼓舞的作用。

我經(jīng)常給學(xué)生打電話、發(fā)短信，一般用于相互溝通，還用于表揚優(yōu)秀。2008年5月12 日下午兩點二十八分，四川汶川發(fā)生特大地震。我組織我班同學(xué)在一天之內(nèi)捐款3941.8元。沒想到周六晚上，我班的幾位同學(xué)，自費復(fù)印了幾百張捐款倡議書，自發(fā)到市區(qū)去募捐。我在中途去現(xiàn)場看過他們的工作情形，不管對方是否捐錢，大家始終面帶微笑，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說“謝謝”，有禮有節(jié)，不卑不亢。當(dāng)晚九點多鐘，一個同學(xué)向我匯報：他們經(jīng)過三個小時的努力，募得捐款532.8元，還收集了十多頁市民對災(zāi)區(qū)人民的祝福語。我非常激動，馬上給那幾個孩子分別發(fā)了兩條短信。內(nèi)容是這樣的：

太好了！我們中國人在關(guān)鍵時刻就是團(tuán)結(jié)！大家辛苦啦！你們真能干，更有愛心！

寶貝，看到你們彬彬有禮的微笑，我看到了未來的希望。我真為你們感到驕傲！我想，以你們的能力，未來一定超過我們！

第二天晚上，我總結(jié)班務(wù)時，特意表揚了這幾位同學(xué)。他們特別開心。

我不僅給學(xué)生發(fā)短信，也給家長發(fā)。這學(xué)期半期考試后，我想通知幾位上課不太守紀(jì)律，成績下滑孩子的家長來學(xué)校，分析孩子的考試成績，尋找對策彌補。如果打電話通知不僅費口舌，而且家長有可能會覺得孩子是不是又犯啥大錯誤了，難免先在家中訓(xùn)斥孩子，孩子就會對請家長很緊張，家長也容易對此產(chǎn)生消極情緒，覺得老師請家長都沒好事。為了消除孩子和家長的顧慮，于是我又采用發(fā)短信通知的方式：

XX同學(xué)家長，您好！我是孩子的班主任，請您在近期抽空到學(xué)校來一次，我們共同分析孩子的半期考試成績，順便交流一下，以促進(jìn)孩子更進(jìn)一步。感謝您的支持和理解！

用這種形式和家長交流果然有效，結(jié)果所有通知到的家長都來了，交流時孩子也在場，我既分析了他們的優(yōu)勢，也中肯地指出存在的不足。最后家長和孩子都高高興興的離開我的辦公室。我也很高興，我請家長的預(yù)期目的達(dá)到了。

時間久了，我發(fā)現(xiàn)，發(fā)短信不僅有助于班級管理，還成為我和同學(xué)們表達(dá)感情、交流感情的重要工具。我的些許付出，得到了孩子的豐厚回報——

汶川發(fā)生特大地震時，永川震感很明顯。震后一連好幾天，整個永川都很恐慌。2008年5月19日晚上約十點鐘多鐘，班上兩名同學(xué)給我發(fā)來短信，說當(dāng)晚江油縣可能會有七級余震，我們這里會有明顯震感，提醒我注意防護(hù)。收到這樣的短信，我很感動。他們還是需要父母照顧的孩子，在這個時候還記得提醒自己的老師！經(jīng)過證實后，我又把短信發(fā)給我班所有自己有手機或小靈通的同學(xué)（當(dāng)時通訊線路特別忙碌，電話不容易打通），共二十八個。

班級管理更需要眼勤， 就是要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握班級“第一手材料”。每天我都認(rèn)真地閱讀孩子們寫的日記和家校聯(lián)系本，并且及時處理、落實其中反映的問題。我還經(jīng)常通過我的“另一雙眼”，全方位掌握班級真實情況。其實，每個學(xué)生都是班主任老師的“另一雙眼”。對于有孩子們反映的問題，一定要采取正確的處理方法。最好和當(dāng)事人單獨交流、提醒，以交流代替管理，一方面保護(hù)了被檢舉同學(xué)的自尊；另一方面還保護(hù)了反映情況的同學(xué)。如果是比較嚴(yán)重的行為，就需要在總結(jié)班務(wù)時提出，可以只說現(xiàn)象不對號入座，或者點名指出問題的嚴(yán)重性，引起大家注意。這樣，班上發(fā)生的大事一般都在我的掌握之中。

不管是腳勤、嘴勤，還是眼勤，其實就是要班主任勤觀察、勤思考、勤于在細(xì)微之處對學(xué)生進(jìn)行教育，在無聲之處對孩子進(jìn)行感染熏陶，精神引領(lǐng)。

其實，不管是誰，不管用什么方法，要做好班主任工作，前提是我們自身一定要有高尚的道德修養(yǎng)，付出全心全意的愛和甘于奉獻(xiàn)的精神。我們作為今天的教師，職責(zé)是塑造培養(yǎng)具有高尚人、有責(zé)任感有先進(jìn)意識的有很強的生存能力、競爭能力和發(fā)展能力的中國一代新人，教師自己理應(yīng)首先是一個有高尚道德，良好修養(yǎng)，并能跟上時代步伐的社會人。

潤物無聲處，聆聽花開聲。我相信，多年以后，我心中的那片花園一定會芳香四溢！

（作者單位：重慶市永川區(qū)北山中學(xué)）