無聊透頂

任性的宣泄和小女兒態的撒嬌，是我從這幾頁草稿中讀出的全部內容。作者因一次檢測成績不佳，被媽媽數落幾句后，出于“泄憤”的目的與同學炮制此“寶典”，說明其創作目的在于宣泄情緒。其所列舉的各種“招式”，也多為撒嬌式的言語。而哭、鬧、離家出走，每個孩子似乎都用過這些招式對付父母，但沒有人會認真地較死理，目的達到即可。所以，這幾頁紙不是什么神作，作者也沒什么了不得的，一個普通小女生的情感宣泄，如是而已。

浮躁與無聊，是我從整個事件中所體會到的兩種情緒。“躥紅網絡”這四個字用得恰到好處。一些網絡事件就好比一只只上躥下跳的猴子，翻個跟頭，亮出紅屁股，便贏得圍觀的人們一片喝彩。生活在這個浮躁的社會中的人們，一旦閑下來，便無所適從，就需要一個興奮點來使自己擺脫無聊的生活狀態，恢復一種興奮的情緒。從這本《斗媽大全》中我們可以看到，許多為作者稱道的招術實際上都是十分幼稚和任性的。或許在一個四年級小學生看來這很有趣，很“實用”，但作為一個成熟的人去判斷這些方法時，仍極盡溢美之詞去驚呼，去追捧，那么這不是童心未泯，而是一種處在網絡這種集體無意識環境下的無聊行為。浮躁的不是孩子，而是屏幕后的成人，孩子有權在他們不成熟時干一些“傻事”，但一個成熟的人不應以孩子般的標準去判斷事物。

至于許多針對教育反思的觀點，我認為要慎重和理性。首先，對中國教育的反思應是不斷進行的，并不僅僅在于這一事件。其次，我們在要求教育主管部門反思的同時，也要從自身反思。如果我們一邊喊著教育反思、摒除功利，而另一方面又用自己的行為迎合現行制度的話，那么永遠不會有反思的一天。每個人心里都有一個小暴君，今天我們是暴君腳下的臣子，明天我們就將化身為暴君。我們是教育的主體，我們反思即教育反思。

在“微”時代，浮躁的人們有“微”的興奮點，卻也忽略或過分夸大了對“微”的思考。“斗媽”并不逗，而是一個很嚴肅的問題。或許有一天，這本《斗媽大全》作者的孩子也會繼承其衣缽，寫一本《續斗媽大全》，并填補一條：“寫微博，用《斗媽大全》的力量給媽媽輿論壓力。性質：硬!而媽媽的批語必定是：無聊透頂!”