高等職業(yè)院校汽車專業(yè)教學(xué)改革的探討

摘要：隨著中國汽車市場的急劇擴(kuò)大，汽車市場對各類人才的需求也迅速增加，汽車企業(yè)對人才質(zhì)量的要求也在逐年升高，這對高等職業(yè)院校來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)好的發(fā)展機(jī)遇。本文通過分析汽車市場對人才的需求和高等職業(yè)院校汽車專業(yè)教育的現(xiàn)狀，提出了合理使用多媒體教學(xué)手段、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)行雙語教學(xué)和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)這四點(diǎn)新的看法，以期望改善汽車職業(yè)教育與汽車市場脫節(jié)的現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校；汽車職業(yè)教育；多媒體教學(xué)；實(shí)訓(xùn)教學(xué)；雙語教學(xué)

作者簡介：向平，男，1988年7月10日生，漢族，四川萬源人。現(xiàn)為川大科技園職業(yè)技能學(xué)院技師，研究方向：汽車職教育的發(fā)展。

[中圖分類號]：G71 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-10-0050-01

隨著中國汽車市場的急劇擴(kuò)大，汽車市場對各類人才的需求也迅速增加，汽車企業(yè)對人才質(zhì)量的要求也在逐年升高，這對高等職業(yè)院校來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一個(gè)好的發(fā)展機(jī)遇。汽車市場對人才需求的增加會(huì)讓更多的人涌入汽車行業(yè)，而高等職業(yè)院校作為汽車專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)也將承擔(dān)更多學(xué)生的汽車職業(yè)教育。在這樣的歷史環(huán)境下，如何培養(yǎng)出一批高層次、高水平、高技能的汽車人才是高等職業(yè)院校面臨的新挑戰(zhàn)。而現(xiàn)在大多數(shù)高等職業(yè)院校汽車專業(yè)教學(xué)面臨著教學(xué)方法過時(shí)，實(shí)訓(xùn)設(shè)備落后，不注重師資隊(duì)伍建設(shè)等多種問題，導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生不能滿足汽車企業(yè)的要求，職業(yè)教育與汽車市場嚴(yán)重脫節(jié)。本文通過分析汽車市場對人才的需求和高等職業(yè)院校汽車專業(yè)教育的現(xiàn)狀，對汽車職業(yè)教學(xué)提出了四點(diǎn)新的看法，以期望改善汽車職業(yè)教育與汽車市場脫節(jié)的現(xiàn)狀。

1、合理使用多媒體教學(xué)手段

目前，大多數(shù)汽車類高等職業(yè)院校在教學(xué)上仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，一本選定教材，千篇一律的口頭講解。教師與學(xué)生之間是一種單向的控制與服從關(guān)系，教師采用的是“灌”、“輸”，學(xué)生則只能通過死記硬背，機(jī)械的方式接受課本上的知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中基本無學(xué)習(xí)興趣，更不用提對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。因此高等職業(yè)院校汽車專業(yè)的教學(xué)方式亟須改進(jìn)。多媒體教學(xué)的出現(xiàn)，打破了“粉筆+黑板，教師一課堂”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在很大程度上消除了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端。在課堂上教師可以通過動(dòng)畫模擬、過程演示來表達(dá)一些復(fù)雜的結(jié)構(gòu)原理，以生動(dòng)直觀的圖像，幫助學(xué)生建立起概念與表象之間的聯(lián)系，建立起汽車部件之間的聯(lián)系。通過這種教學(xué)方式可以使學(xué)生上課的注意力更集中，學(xué)習(xí)效率大幅度提高。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)具有直觀性、高效性、交互性和易普及性等諸多特點(diǎn)，因此在高等職業(yè)院校汽車專業(yè)教學(xué)中值得推廣。

2、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

汽車專業(yè)理論知識分布廣、知識點(diǎn)多、難度大，如果要保證優(yōu)質(zhì)的教學(xué)就必須使用現(xiàn)代化的技術(shù)去完成教學(xué)任務(wù)。在高等職業(yè)院校中，實(shí)訓(xùn)課是學(xué)校將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能的最好平臺(tái)。實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備配置應(yīng)該是最新的，以使汽車職業(yè)教育緊跟現(xiàn)在汽車工業(yè)飛速發(fā)展的腳步，高等職業(yè)院校在進(jìn)行現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)應(yīng)著重建設(shè)多媒體系統(tǒng)、試驗(yàn)臺(tái)架系統(tǒng)和測試系統(tǒng)。在教學(xué)方面，教師可以通過利用以上的三個(gè)系統(tǒng)可以讓學(xué)生從多個(gè)方面了解汽車專業(yè)知識，教師在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)可以先自己先做示范，讓學(xué)生對實(shí)訓(xùn)的技術(shù)要領(lǐng)有所了解之后再分組進(jìn)行實(shí)踐。這樣可以使學(xué)生在掌握了理論知識的同時(shí)培養(yǎng)自己的動(dòng)手操作能力。

3、實(shí)行雙語教學(xué)

隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化和信息化的快速發(fā)展，汽車行業(yè)的對外交流也顯得尤為重要。為了滿足汽車行業(yè)發(fā)展的需求，培養(yǎng)具有一定的專業(yè)英語能力，并能熟練使用英語進(jìn)行交流的復(fù)合型人才是時(shí)代對高等職業(yè)院校汽車專業(yè)教學(xué)的必然要求。因此在高等職業(yè)院校應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐開設(shè)汽車專業(yè)雙語教學(xué)班，為企業(yè)培養(yǎng)出一批可以走出國門走向世界的高級汽車專業(yè)人才。在具體實(shí)施時(shí)可以先易后難，先對專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)現(xiàn)中文教學(xué)，在初期專業(yè)課中使用中英文結(jié)合的教學(xué)模式，當(dāng)學(xué)生具有了一定專業(yè)知識和英語能力后再實(shí)現(xiàn)全部英文教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)過程中教師可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活掌握英語與漢語的使用比例。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

高等職業(yè)院校汽車專業(yè)肩負(fù)著為國家和企業(yè)培養(yǎng)在汽車生產(chǎn)、汽車服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的重要使命，這就決定了從事汽車職業(yè)教育的教師必須具備“雙師型”素質(zhì)。“雙師型”汽車專業(yè)教師是具有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和汽車制造、維修、保險(xiǎn)、營銷等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，既能從事理論課的講授，又能從事相關(guān)汽車行業(yè)的工作，并在學(xué)生的實(shí)習(xí)中給予指導(dǎo)的專業(yè)老師。由于汽車行業(yè)發(fā)展迅速，知識和技術(shù)更新速度非常快，因此高職學(xué)校應(yīng)切實(shí)制訂師資培訓(xùn)計(jì)劃，讓廣大教師樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念，并不斷充實(shí)自己，更新知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)術(shù)水平和文化修養(yǎng)，為教師從事文化素質(zhì)教育工作創(chuàng)造必要的條件。高等職業(yè)院校可以通過安排年輕教師去汽車企業(yè)定崗實(shí)習(xí)，積累企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，然后再回到學(xué)校將最新的技術(shù)和理念傳授給學(xué)生。學(xué)校也應(yīng)該支持和鼓勵(lì)教師去國內(nèi)和國外高校進(jìn)行深造學(xué)習(xí)，并從物質(zhì)和精神上給予教師支持。

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