淺析當代雕塑教育的弊端

摘 要：雕塑藝術是一門古老的藝術門類，從人類文明誕生伊始就一直活躍于美術史中。我國的雕塑也有著悠久的歷史，從古代師徒授藝到如今現代化教學，中國雕塑教育也積累諸多經驗。當前，世紀經濟的迅猛發展帶來了東西文化藝術的廣泛交流，中國引入西方教學教育教學觀念的同時，取得了一些成果，但是還是要清醒的認識到，當前雕塑教學依然有其弊端，本文就雕塑教學中的主要問題進行分析并提出改革建議，以期推動中國雕塑教育的改革發展。

關鍵詞：雕塑 當代 教育 弊端 觀念

一、當代雕塑教育存在的弊端

1.教學思想不明確

教學思想不明確是國內很多美術院校雕塑系的通病，主要表現在兩方面，一是課程與課程之間缺乏聯系，設計不合理。二是缺乏一個教學體系作為方向。筆者在教學中感觸尤甚。這一問題直接導致了學生學習質量的下降。課程與實際操作的錯節和課時設計不合理導致學生雖能完成教學任務，但其雕塑水平卻難有提高。從某種程度上來看，啟示造成這一后果原因歸根結底就是缺乏一個完整的教學體系。沒有完整的教學體系，課程的設計自然無法服務于一個準確的指導思想工作。同時，由于中國的教育教學模式大都為任課教師責任制，教學與評價基本都依靠任課教師完成，缺乏相應的教學監督考核機制，更加加劇了這一弊端的惡性循環。

2.學生創作內容空洞

筆者教學過程中看了不少學生作品，同時參與了他們的設計規劃，從眾多學生中不難發現一個共性——創作內容空洞。這其實反映出雕塑系學生缺乏創作觀念。

學生熱衷于表達“中國文化”“歷史”“哲學”等沉重的概念名詞，乍看仿佛覺得高深含義深刻，整個作品都透露出一個宏大的命題，每個細節都有其獨特的意義，其實則是體現出作者思想空洞，缺乏對生活的理解。歷史與文化自然是可以表達的觀念，但是學生陷入窠臼，一味的挖掘這些概念名詞，套用形體，不過是在復述前輩雕塑家們的創作，新時代的青年，他們應該有自己的想法與追求，理應反映他們的生活和對這個社會的思考認知。但學生普遍缺少歲生活的體悟，缺少學科與學科間的知識積累，目光和想法僅僅停留在圖書館的中西雕塑史學資料和雕塑技法，長此以往，中國的雕塑何談發展與創新？

3.熱衷觀念，忽視基礎

不同于中國油畫，中國雕塑教育從創辦開始就是直接引入西方的教育理念，1928年至1949年仿效法國巴黎國立美術學院教育體系，1949年之后開始推行蘇聯雕塑教育體系，改進了教學內容和方法，強調學生應當把基礎訓練與創作相結合。1979年改革開放之后，西方現代主義、后現代主義的雕塑觀念開始進入中國。時至今日，學生對于這一概念的追捧依然未能停止，這其實并非學生獨有，在中國當代雕塑界，熱衷于此的藝術家比比皆是，但是需要清醒的認識到，西方現代主義和后現代主義的出現是在古典主義積累出百年衍生的，一個文明的傳承必有其思想支撐，而中國恰恰缺乏這樣一種思想。只進行形式上的模仿只能使得中國雕塑成為西方雕塑的末流。

4.學生普遍缺乏創作熱情

學生上課只是為了完成教師布置的“任務”，缺乏創作熱情也并非雕塑系獨有，已成為藝術學院的普遍現象。這與中國的招生政策不無關系，因為畸形的招考政策，使得大量學生涌上藝術學院的道路。學生選擇專業也并非因為熱愛雕塑藝術。從深層次上看，這是一個客觀事實，因此，只有徹底改變這一教育體制環境才能使學生“學有所好”，從而真正潛心研究這門藝術。同時，筆者也了解到，因為學院課程設置不合理，部分學生雕塑基本功不扎實兒二導致喪失歲課程學習的興趣也是造成這一后果的原因。

二、雕塑教育的改革建議

1.完善教育教學體制

學院認真思考教學建設，完善教學體制改革是解決雕塑系教學弊端的關鍵。首先，必須確立教學目標及指導思想，并依次科學制定教學課程分配課時，充分論證教學與學生學習需要，并以教學目標和指導思想為中心，貫穿各個分課程的教學分工，同時，建立公正嚴格的教學評估機制，以多種形式綜合測評教師的教學成果，并分析結論，找不不足。各學科指導老師應該及時進行交流，加強各個專業的綜合聯系。同時，在院系內推行本科生導師制，充分考慮學生的個性發展，確保教學體系及教育方法能作用于學生，促進其學習興趣。

2.深化教育體制改革

中國雕塑教育如要在教育教學建設及理念上大刀闊斧的進行改革，深化教育體制改革是前提。首先，從招生制度上進行改革，以興趣為先，充分做到以人為本的原則，從考試模式和錄取模式入手深化高考招生制度綜合改革。把雕塑教育真正提升到以培養雕塑人才為準的目標上來，發揮地方、學校和師生的主動性，統籌各項可利用優勢，結合學院實際，開展素質教育，培養創新型雕塑人才。其次，注重專業教學的特點，注重對外交流及基礎教育的重要性，加大雕塑教育的經費投入，改善學生的學習創作環境，注重學生審美和創作實踐的雙重培養。最后，淡化政府在教育教學部門的主導作用，把教學規劃、創新實踐交由教授指導設計，充分激發教師的教學熱情和學生的學習興趣。

3.建立健全公平的雕塑評審機制

雕塑評審的作用是巨大的，尤其是在國內大型的展會。評審的審美原則硬頂程度上影響著學生及雕塑家的創作方向和思考方向，因此，建立健全公平的雕塑評審機制無論是對年輕的雕塑家還是學生，影響都是巨大的。當評審拒絕功利和政治因素的影響，這本身就是為中國雕塑發展提供了一個很好的學術環境，從而使學生能潛心創作，身體力行的思考當代雕塑的發展方向，有利于中國當代雕塑的多樣化創作。其次，公平健全的評審機制會使中國陶藝發展有一個明確的指向，使中國雕塑有一個明確的大系，繁榮中國的雕塑創作，中國雕塑的發展壯大無疑會激發年輕一代雕塑學生的創作熱情。

結語：

社會意識形態隨著經濟發展而改變，新的藝術形式和雕塑理念也是隨著時代的進步而進步的，雖然有著種種弊端，但任何事物都是在反思與改革中前進的。中國雕塑的發展是汲取了無數前人的經驗和智慧，而這個時代的雕塑靴子更是具備著新時代的特點，改變當前雕塑教育的弊端是一個系統工程，單單依靠學校自身的力量是有限的，必須由政府、社會的共同參與，共同建設良好的陶藝學術環境和教育環境，相信當代雕塑必將取得更大的進步。