少兒如何練好小提琴

摘 要：現在學習小提琴的孩子年齡普遍偏小，可能在上幼兒園期間就開始學琴了。除了跟老師學琴以外，回家練琴更是一個必不可少的學習過程。但是在長期的教學過程中，我發現學生的練琴時間非常少，越是高年級越成問題。怎樣合理把握有限的時間，提高自身練琴效率，將是十分有意義的。以下將結合作者自己多年的教學經驗，論述如何提高少兒的練琴效率。

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一、要從培養學生的興趣入手。對于孩子來說，有興趣的事才會積極去做，才會做的有效率。但是興趣不是自發產生的，要靠家長和老師充分的引導。家長要運用多種手段提高孩子的興趣，比如積極創造音樂氛圍，包括現場聽音樂會，在家里經常聽或看西方古典音樂，家長最好自己多聽多看，不要強迫孩子去看，強迫會造成孩子的反感。言傳不如身教，家長是孩子最好的榜樣，時間長了，孩子的興趣在潛移默化中就會逐漸提高。

二、在練琴前盡量把急需要做的事做完，這樣才會在練琴過程中心無雜念，思想集中才會有效率。比如寫作業、上廁所，喝水等等，這就如同電腦中的內存，在新的程序運行前如果能清空內存，這個程序就會運行的更快更好。少兒的特點就是思維活躍，注意力容易被別的事物吸引，我們要盡量避免讓孩子在練琴時心里還覺得有什么事沒辦完，從而思想不集中。

三、練習新曲子之前，要先看譜，不要急于動手。第一次的印象很關鍵，對于孩子來說出了錯就很難改，自己大部分時候是發現不了的。等到回課時老師發現，已經把錯誤重復了很多次?？梢赃吙醋V，邊打拍子，嘴里唱出音符。看清楚樂曲的調號，節奏的變化，弓法的變化，看看有沒有容易失誤的地方。很多細節體現了樂曲的風格，卻經常在演奏時被忽視。還有容易失誤的地方是還原記號和段落之間的休止符，要仔細看清楚。在看譜中得到的信息會隨著自己程度的提高而越來越多，第一次的印象就會更充實、更細致。

四、每次練琴目的要明確，機械的重復沒有什么太大的意義。要區分樂曲中哪些是難點哪些是容易的，難點要單獨加以重點練習，而容易演奏的段落可以減少練習甚至一帶而過，避免浪費時間。練習時可以按先小節后樂句再樂段的順序，從點到面，充分利用每次的練琴時間。

五、要學會慢練。練琴時要思想集中，寧慢勿錯。研究表明，一個人正確動作的次數要三倍以上于錯誤動作次數，才能形成正確的動力定型。所以，減少一次錯誤動作，就相當于節省了三次的練習時間。慢練為了減少錯誤的發生，給自己留足思考的時間，看清楚節奏變化和臨時升降號。慢練時要注意整個樂曲保持同一速度，不要因為有的段落容易就加快速度，這樣會破壞整個樂曲的旋律感。另外，慢練也要注意弓段，把快速的節奏放慢后，弓段不能改變，這樣在恢復原速后，不會因為錯誤的習慣而不適應。對于已經練熟的樂曲，也可以在一段時間后采取慢練的方式來找出不足的地方。

只有慢練才能解決樂曲中的難練的地方，只有慢練好了才能夠快速演奏，也只有學會慢練才能保證練琴質量，不走回頭路。

六、練習時一定要看譜，樂譜上有各種要求的標記，比如力度變化、節奏變化、指法等等，看譜可以充分刺激視覺神經，手、腦、眼并用，協調發展，從而加深印象，時間久了形成條件反射?？醋V練習的最大好處就是能在熟悉樂曲的過程中看清每個有要求的細節標記，不會練錯和遺忘。在教學過程中我發現，有的孩子直接把樂譜背下來，不管變化音，演奏出來的樂曲面目全非，自己還沒有意識到，但是因為已經練熟了，就要花很多時間去糾正，浪費了很多不該浪費的時間，練琴效率就得不到提高。

七、固定練琴時間并合理分配?？梢砸幎ê妹刻煸谑裁磿r間練琴，堅持下去形成良好習慣。家長要創造條件，督促孩子在規定的時間練琴。根據自己孩子的特點，分配休息時間。比如，注意力比較集中的孩子，可以相對時間長些，而好動的孩子，可以時間短些，在練琴過程中加入一些小間歇。教育最需要注意的就是一定要因材施教。對于低齡兒童來說，習慣的養成非常重要，每天到了時間就去練琴，形成習慣就會減少反感。而練琴時間的長短，一定要家長針對自己的孩子不斷的摸索，隨著孩子程度的變化及時的調整。

八、在練琴過程中遇到難關時，要不急不燥，切忌硬讓孩子練下去，如果家長硬逼著他練，反而會適得其反。這時應該暫時停下來，分析分析原因，找出問題的關鍵，如果找不出，可以暫時擱置，過一段時間再練。也可以在上課時向老師請教方法，老師的指點可以省掉學生很多無謂的時間。這里有一點很重要，就是在請教老師前，自己一定要有所思考，這樣才能充分理解，記憶深刻。

九、在功課任務重或者其他一些情況下，不能有充分的時間練琴，也一定要每天抽空練練音階、把位，拉拉小片段，不能讓手生疏了，這樣可以保證演奏技術不致倒退。學習間歇練練琴，也可以使孩子緊張的大腦放松一下，換換思維。另外，拉琴的動作也可以舒展長時間伏案的身體，有益身體健康。

對于少兒如何練好小提琴，每個老師也肯定都有自己的心得體會。本文觀點純屬個人看法，希望能對少兒的練琴有些參考意義。