淺談高校思想政治工作方法現代化

摘 要 在新時期思想政治教育方法改革與創新的過程中，我們要增強思想政治教育方法的科學性，注重繼承中華民族傳統思想政治教育方法的優秀成果，吸收并借鑒國外先進的經驗，不斷創新思想政治教育工作的思路及方法，推動思想政治教育工作的現代化進程。

關鍵詞 思想政治工作 方法 現代化

思想政治教育方法是指在思想政治教育過程中，為實現教育目標、傳遞教育內容，教育者對受教育者所采取的思想方法和工作方法。思想政治教育方法是思想政治教育改革中最活躍的因素。不同的思想政治教育方法的選擇和實施，對于思想政治教育效果和價值同樣會帶來不同的影響。

一、高校學生思想政治工作面臨的新挑戰

1、經濟建設不斷深化和加入WTO之后新的經濟、政治、文化環境，使高校學生思想政治工作遇到了前所未有的挑戰

加入WTO后，經濟的全球化、政治的多極化、文化環境的多元化對高校學生思想政治工作的影響是廣泛而深刻的，機遇和挑戰并存：一方面使我們更快地走向國際化，另一方面使我們面對被滲入和掩蓋，在經濟、外交、文化、社會、政治交往之中的西方意識形態，并與其斗爭。同時，市場經濟體制的建立和不斷深入發展，呼喚著人的主體意識，要求發揮人的主動性及創造精神，并為之提供了現實的條件，要求教育培養和提高人的自主性和自主能力；科學技術的迅速發展，改變了人類生產和生活方式，科技革命要求大學生樹立現代科技意識，養成注重實踐和創新的科學素質；改革開放使得社會環境變得豐富多彩，信息交流的廣泛性、價值觀念的多樣性、生活方式的多變性，促使大學生必須學會參與、學會選擇和角色轉換。面對這樣的沖擊，大學生的思想觀念、價值觀念向多元化和復雜化的趨向發展。例如：自我意識不斷增強，珍視自己同時，大學生亦容易走向以自我為中心，個人至上的反面。

2、高等教育改革不斷深化，高校內部建設和發展的新情況在客觀上也給思想政治教育工作帶來了新的挑戰

高等教育從精英教育走向大眾教育，高校招生并軌等招生制度的實施，全面推行畢業生與用人單位“雙向選擇，自主擇業”的新的就業制度，這一切使得廣大學生學習和生活競爭壓力日益增大，容易使之產生功利主義和急躁情緒，以及思想上的浮躁和虛無主義，學習困難、經濟困難、心理困難的學生人數在一定程度上有所上升；同時，高校擴招后學生數量的增加，使教育對象更為復雜和多樣，我們的工作更要注重層次性、個體化，這必然給高校教育管理工作帶來一些不適應，增加了難度和壓力，而現有的一線思想政治工作者大多數在個人素質、理念上還不能完全跟上形勢，不能完全適應現代大學生的思想變化及特點，學生工作管理體制也有不夠完善的地方。種種問題，都在一定程度上加劇了高校思想政治工作的難度和壓力，給高校思想政治工作帶來新的挑戰。

3、當代大學生思想政治狀況存在一些不利傾向

（1）人生價值判斷的雙重性，重利輕義思想較嚴重。大學生進入高校后，隨著知識領域的逐步擴展，政治理論學習的逐漸加強，思想認識日益提高，當代大學生在思想政治上表現更加成熟，更加求真務實。社會主義市場經濟給大學生的人生價值注入了新的活力。然而，市場經濟在促進社會發展的同時，也導致了相當部分大學生價值評判雙重性，使他們在人生的道路上時常遇到困惑與阻礙，大學生們在不知不覺中取向于自我價值，片面追求個人利益，缺乏社會責任感。又由于市場經濟猛烈沖擊大學校園，使當今開放的高校校園商業氣氛濃郁，隨處可見的商業廣告如濁浪般吞噬著本已力單勢微的人文氣息，讓學子們追求人生價值時倍受誘惑。

（2）在人生價值追求上重現實、輕理想。中國實行改革開放二十多年來，綜合國力大為增強，國際地位不斷提升，這些都有力地激發了大學生的愛國熱情和民族自尊心，使大學生對國家的前途增強了信心。然而面對激烈的市場競爭，當代大學生輕理想、重現實的傾向日益嚴重，對政治立場、政治信念缺乏理性自覺，對人生目的和價值缺乏理性思考和判斷。

二、實現高校思想政治工作方法現代化的主要途徑

1、吸收應用多學科的教育研究成果

思想政治教育是一門涉及多學科知識應用，轉變人的思想觀念的科學。它的方法論必然要用多學科整合的方法加以實施。馬克思主義倫理學在對道德教育研究的基礎上， 提出以理導人，以情動人，以行感人，以境育人的教育方法，為思想政治教育方法的現代化提出了豐富的理論源泉：現代心理學揭示了人的道德品質的形成過程以及人的能力性格形成的途徑和方法，為現代化思想政治教育方法的實現提供了更強的針對性和可操作性；行為科學關于人的共同心理和行為規律的研究，關于如何調動人的積極性、主動性、剖造性等方面的研究．也都是思想政治教育方法的現代化進程中值得吸收和認真借鑒的。

2、拓展教學手段

一是由單向灌輸向雙向交流拓展。在教學中應采取師生雙向式教學，充分尊重學生，求得心靈的溝通，實現彼此理解，彼此信任，彼此合作。調動大學生學習的積極性。讓大學生以主人翁的姿態積極參與教學活動的過程。從而使大學生體驗到自己在親身參與和掌握知識。二是由封閉型教育向開放型教育轉變。思想政治教育工作者要解放思想，轉變觀念，從封閉的圈子里走出來，適時實現教育方法的轉變，用開放型的教育方法取代傳統的自我封閉的教育方法，讓思想政治教育的教育對象在開放型的教育中經風雨、見世面。而不是將其囿于溫室之中保其不受風吹雨淋，促進大學生正確的自我判斷力的形成，增強教育的可接受性。三是由“冷漠說教”向“情感溝通”轉變。現在的大學生大多生活在獨生子女家庭，他們渴望理解，渴望溝通，這就要求教育工作者以參謀者、探討者、商量者的身份，與學生相互溝通、相互交流、相互學習，通過交流溝通，做到平等誠心聽真話，情理交融講真理，師生雙方架起互相信任的橋梁。

3、豐富實踐教育

江澤民指出：“不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里。要讓他們參加一些社會實踐，打開他們的視野，增長他們的社會實踐經驗。”一是廣泛開展社會調查。高校思想政治教育工作者可根據形勢為大學生擬定一些調研課題。另外，可以組織學生到革命教育基地瞻仰、老少邊窮地區尋訪、國情民情鄉情調查、優秀校友跟蹤調查、經濟發達地區參觀考察、社會主義新農村考察等。二是組織社區服務。大學生們通過服務．能夠加深對這種責任關系或道德關系的理解和體驗；通過服務的實際效果，能夠豐富思想情感；通過社會的認可和肯定，能夠強化集體主義意識和奉獻精神。高校思想政治教育工作者可組織學生為社區提供有針對性的服務。

4、進行行為示范性教育

行為示范性教育適應大學生善于模仿、易受感染的特性。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”“學高為師，身正為范。”教師的工作作風、人格、品行、儀表氣質等對學生有著極大的影響。我們常說嚴師出高徒，“教師的個人榜樣，對于青年人的心靈是一股非常有益的陽光”。它能使學生產生人格自居作用，而形成與教師一樣良好的品德。北京師范大學“學為人師、行為世范”的八字校訓，深刻地召示著每一位學子。因此．思想政治教育工作者要用自己的人格去塑造學生的人格．要用自己的心靈去鑄造學生的心靈，以培養出他們優秀的道德品格。

5、繼承人類的優秀文化成果

我國文化傳統中．關于德育教育．有許多優秀成果值得我們不斷挖掘和繼承．如注重道德品質的培養．知行結合的原則方法；因材施教、啟發思維、循循善誘的原則方法；長善救失、防微杜漸的原則方法；重身教、重家庭教育及環境教育的原則方法等等。同時，我們也不能排斥吸收借鑒外來的先進文化和文明成果。如注重、尊重教育對象的人格和個性；鼓勵教育對象自由選擇及教育者與被教育者平等對話等。在繼承本民族優秀文化的基礎上融合外來文化，是大學生思想政治教育工作現代化的重要標志。我黨在半個多世紀的革命實踐中形成的思想政治教育形式和方法，如：實事求是的方法，群眾路線的方法，批評與自我批評的方法．都是在大學生思想政治教育工作中應繼承和發揚光大的。在不斷改進和完善思想政治教育體系的過程中，抓住主要矛盾，進行深人的研究和實踐，就一定能從傳統的思想政治教育困擾中走出一條嶄新的希望之路。

6、積極探索網絡教育法

江澤民指出：“要重視和充分運用信息網絡技術，使思想政治教育工作提高實效性，擴大覆蓋面．增強影響力。”一是豐富思想政治教育網站、網頁。建立思想政治教育網站或網頁的關鍵就是要豐富網站、網頁內容、欄目，努力增強其吸引力。二是利用電子郵件開展思想政治教育。可以通過電子郵件，傳達黨的主流聲音。同時，可以利用電子郵件開展調研、心理咨詢和各種競賽活動。還可以利用電子郵件對一些性格較為內向，沉悶抑郁，心理壓力大且接受能力差的學生進行心理咨詢。三是研制和推廣思想政治教育軟件。新的思想政治教育軟件應該包括兩個方面，一方面是專門用于開展思想政治教育的軟件，特別是針對青年大學生的教育軟件。高校可以綜合運用多種媒體元素以及豐富的網絡信息創新思想政治教育理論課的教學機制，將課程內容結構由線性設計轉變為網狀設計，清晰地呈現課程的主要知識點及其有機聯系，給學生以聽覺、視覺等多種感官的刺激，調動其學習熱情。另一方面是包含有思想政治教育內容的實用軟件。思想政治教育主體可以針對新形勢下大學生最關心的熱點、難點和焦點問題，組織有關專家開發一批集知識性、趣味性和實用性于一體的包括游戲軟件在內的大學生思想政治教育軟件，把嚴肅的思想政治理論變成生動形象的網絡語言進行傳播，充分體現寓教于樂的特點。

7、努力優化社會主義思想政治教育的環境

思想政治教育是一項系統工程，如果按其所涉及的社會范圍和社會途徑來劃分，則包括家庭教育、學校教育和社會教育，三者構成了思想政治教育的一個復雜的綜合系統。家庭教育、學校教育和社會教育是相互聯系的，相輔相成的。只有把家庭教育、學校教育和社會教育互相結合起來，齊抓共管，使整個社會的思想政治教育形成一個宏大系統工程，密切結合，互相促進，才能取得思想政治教育的最佳效果。

總之，要實現高校思想政治工作方法的現代化，就必須善于吸收和借鑒古今中外一切先進的理論和方法。但一定要立足現實，結合中國的國情，完善思想政治教育方法的體系，開展好高校的思想政治工作，加速思想政治工作教育的現代化進程。

（作者單位：武昌工學院管理系）

參考文獻：

[1]魯焱.高校學生思想政治教育工作遇到的新情況及其對策[J].遼寧教育研究，2003（6）：75—77．

[2]吳建新.高校思想政治工作現代化不容忽視的幾個問題[J].陜西教育學院學報，2001（11）.

[3]江澤民.關于教育問題的談話[N].光明日報，2000（1）.

[4]王永祥.論高校思想政治教育工作方法的創新[J].淮南工業學院學報（社會科學版），2002（4）：86．