如何上好中職的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言課

摘 要 計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)的精髓，只有學(xué)好了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，才能真正踏入了計(jì)算機(jī)領(lǐng)域。而中職生因?yàn)閿?shù)學(xué)與英語(yǔ)的薄弱，學(xué)起計(jì)算機(jī)語(yǔ)言來往往事倍功半，本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出了一些針對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言上困難的解決方案

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)語(yǔ)言 聯(lián)系實(shí)際 精講多練 一體化教學(xué)

中職的計(jì)算機(jī)教育與高校不同，他面向的學(xué)生知識(shí)層次較低，培養(yǎng)的是以實(shí)操為主的技術(shù)性人才。但是一切的實(shí)操都要有理論作為支撐，要學(xué)好計(jì)算機(jī)，就必須系統(tǒng)性掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，而計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是必不可少的內(nèi)容。而作為老師，如何上好計(jì)算機(jī)語(yǔ)言課，讓學(xué)生學(xué)好課程，顯得尤為重要。

一、 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，事先培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以讓接下來的教學(xué)工作事半功倍。中職學(xué)生大多是十六七歲的半大孩子。他們對(duì)于一門課的興趣很大來源于老師本人。作為一名科任老師如何讓學(xué)生喜歡上自己，從而喜歡上自己的課，可以從以下幾點(diǎn)來做：

1、留下良好的印象。開學(xué)的第一堂課尤為重要，學(xué)生對(duì)老師的第一印象都是從第一次上課開始的。首先我們要做好準(zhǔn)備工作，向班主任了解這個(gè)班的風(fēng)氣。如果是活潑好動(dòng)的班級(jí)，可以課程介紹少一點(diǎn)，多與他們聊一下校園生活。而班風(fēng)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉?jí)，則主要從課程介紹入手，談一下自己的教學(xué)成果，讓學(xué)生知道你在這個(gè)課程中是權(quán)威。

2、盡可能記住學(xué)生的名字，如不能記住他們的班級(jí)。除了上課，我們平時(shí)會(huì)與學(xué)生相遇打招呼，這時(shí)你如果能叫出他們的名字，會(huì)比單純點(diǎn)頭帶來更好的效果。

3、讓學(xué)生幫自己一點(diǎn)小忙。有很多事情雖然可以自己完成，但是給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)覺得老師重視自己，從而對(duì)你有更多的好感。譬如上課前讓學(xué)生弄好投影設(shè)置，或者是讓學(xué)生到辦公室拿拿作業(yè)和教學(xué)工具等，都會(huì)拉近師生之間的距離。

二、改進(jìn)教學(xué)方法

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

傳統(tǒng)的教學(xué)是老師在課堂上講，學(xué)生在下面學(xué)。在中職教學(xué)中使用傳統(tǒng)教學(xué)方法，最容易導(dǎo)致學(xué)生一片倒。我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體。把“授人以魚”改為“授人以漁”。不能單純的讓學(xué)生記關(guān)鍵字和語(yǔ)句，而是鍛煉思維，讓他們的養(yǎng)成以編程的思維思考問題。在學(xué)習(xí)一個(gè)新的程序時(shí)，可以先把程序?qū)崿F(xiàn)的主要功能告知學(xué)生。讓學(xué)生用自己的思維來進(jìn)行編程，選擇語(yǔ)句和關(guān)鍵字。讓學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)，變成了主動(dòng)對(duì)知識(shí)的一個(gè)渴求，從而轉(zhuǎn)變了課堂上的師生關(guān)系。

2、完善教學(xué)方法。

學(xué)生有了興趣，就有激情來學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程。但在學(xué)習(xí)的過程中，我們要使用各種教學(xué)方法來達(dá)到教學(xué)效果。

（1）實(shí)現(xiàn)講練結(jié)合

計(jì)算機(jī)作為一門實(shí)操性強(qiáng)的學(xué)科，它的授課必然要與實(shí)操訓(xùn)練結(jié)合起來。計(jì)算機(jī)語(yǔ)言單單紙上談兵是學(xué)不會(huì)的，需要的是多加練習(xí)。沒講一個(gè)例子，就必須立刻讓學(xué)生練習(xí)，從而讓學(xué)生達(dá)到掌握的效果。在這過程中，一定要注意“講練結(jié)合”。“講”為精講，即選擇一個(gè)代表性的例子，分析它的實(shí)現(xiàn)過程，用到的語(yǔ)句等，仔細(xì)給學(xué)生講授清楚。“練”則是多練，讓學(xué)生按照老師的例子，自行完成一個(gè)程序。使得學(xué)生可以多動(dòng)手、動(dòng)腦提高操作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、迅速性和靈活性。

（2）適時(shí)使用“一體化”教學(xué)方式

在學(xué)生掌握了較多語(yǔ)言知識(shí)后，適時(shí)使用“一體化”教學(xué)方式可以使得學(xué)生的技能得到更進(jìn)一步的鞏固。一體化教學(xué)，就是要整理融會(huì)整個(gè)教學(xué)體系，把理論跟實(shí)踐結(jié)合起來，通過一個(gè)整體內(nèi)容分步驟教學(xué)，讓學(xué)生在各個(gè)步驟的落實(shí)中，最終領(lǐng)會(huì)到整體目標(biāo)。例如在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的過程中，為了讓學(xué)生更好掌握可以把數(shù)據(jù)庫(kù)與窗口制作統(tǒng)一制成一個(gè)登錄程序，讓學(xué)生在具體實(shí)例的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)調(diào)用數(shù)據(jù)庫(kù)。一體化教學(xué)方式與以往的教學(xué)方式不同，把灌輸教學(xué)方式，直接轉(zhuǎn)化為了課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。通過分小組討論學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生更加深了解老師所講授的內(nèi)容，并在現(xiàn)場(chǎng)就學(xué)生遇到的問題進(jìn)行講解，學(xué)生的積極性得到了提高，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

（3）分層次教學(xué)

學(xué)生的知識(shí)和學(xué)習(xí)能力參差不齊，如果用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來教學(xué)，很多學(xué)習(xí)能力差的同學(xué)就無法趕上。因而在教學(xué)的時(shí)候不能使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而得分三個(gè)層次。第一個(gè)層次是基礎(chǔ)層次，需要每個(gè)同學(xué)都要完成的，主要是基礎(chǔ)知識(shí)的考核。第二個(gè)層次是應(yīng)用層次，讓學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)完成編程。最后一個(gè)層次是提高層次，主要布置任務(wù)讓學(xué)生在老師所講的內(nèi)容舉一反三，從而提高學(xué)習(xí)。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)

上課時(shí)間是有限的，要想鞏固學(xué)生的知識(shí)，需要的是課后的練習(xí)與指導(dǎo)。通過加入學(xué)生的qq群和通過郵件的方式給學(xué)生布置作業(yè)，讓課堂得到擴(kuò)展。

三、開設(shè)興趣小組

興趣小組是課堂的一個(gè)延伸，也是課程得以深入探討的載體。因?yàn)橛辛伺d趣小組的存在，可以使得一些在課堂上得心應(yīng)手的學(xué)生可以得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。最終興趣小組的考核，可以以自愿為原則組織學(xué)生參加軟考中的程序員考試。條件許可的情況下，可以參加各級(jí)舉辦的大賽，讓學(xué)生參加實(shí)戰(zhàn)，使得知識(shí)能夠?qū)W以致用。

中職的計(jì)算機(jī)教育要有自己本身的特點(diǎn)，它培養(yǎng)的最終目標(biāo)是能夠直接進(jìn)入第一線的技術(shù)性人才，相對(duì)于應(yīng)用軟件和硬件維修來說。計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的地位相對(duì)偏弱，但是，我們的教育除了教授知識(shí)外，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)。也唯有在學(xué)校系統(tǒng)性學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言后，學(xué)生出去后才能夠自我提升。因而為使得學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)一步深造，教授好計(jì)算機(jī)語(yǔ)言課顯得尤為重要。

（作者單位：河源理工學(xué)校）