論中學體育教學的創新發展

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）09-000-01

摘 要 隨著我國教育體制改革的步伐越來越快，對教育改革與創新的要求越來越高，我國體育教學也需要及時作出教學方式的調整，及時做好準備，以便于與國際化接軌。我國中學體育教學是學生成長和健康發育的關鍵時期，學生身體素質的各項指標強弱，都與體育教學的方式科學性有著直接的關系，體育教學要不斷的在教學方式上做出努力，以便于更好地實現中學體育教學的創新性發展。

關鍵詞 中學 體育教學 創新發展

一、中學體育教學的發展現狀

隨著中學體育教學的傳統式教學方式的分離，中學體育教學有了新的發展方向。隨著知識經濟的快速發展，社會主義市場經濟加快了我國人民的生活節奏，對教學質量的要求也相應的提高，并且隨著國際化趨勢的日益加快，教學發展的標準逐漸提高，改善了當前的中學體育教學發展改革的現狀。知識經濟發展的速度不斷加快引起了對人才需求的強勁動力，促進了教學教育的創新發展和變革，在體育教學的發展過程之中，體育教學中要求學生對體育教學創新、體育教學效率的提升、學生自動學習能力的提高和學生素質教學的能力提高都有一定的要求。我國體育教學的改革對我國素質教學方式的革新與新型教學模式的探索也有著一定的推動作用，體育教學要不斷強化課堂的時間利用的效率和學生對體育運動知識的學習動力，改善當前的教學不足，學生要自主學習體育知識，強調學生自我的多元化發展方向。現階段，學校在體育教學中投入的教學精力較少，存在很多不足，大多數學校仍然保持著較低的體育課程時間，對體育教學也沒有給予相應的重視，這與知識經濟的發展互相矛盾，沒有做到完全的適應。學生自主學習能力的提高對知識經濟的發展起到了一定的影響和推動作用，新時期對人才的要求是要保證學生充分發揮自我優勢，提高學習體育運動能力的各項優勢和特點，要求人才具有較強的思維能力、心理素質、體育基礎、健康體魄和身體素質，要求在體育教學中投入更多的精力，充分調動學生的學習自主性和積極性，發揮學生自我的特長。

二、中學體育教學改革的基本理念

體育新課程標準構建了新的課程目標體系，確定了以目標的達成來統領教學內容和教學模式方法的選擇。各校根據自己的實際情況，可以選擇不同的教學內容，教學組織模式去達成課程目標。改變了傳統體育教學中技能教學目標被置于至高無上地位的現象，強調了形成積極的學習態度，使獲得基礎知識技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。把技能學習作為學生發展的手段，實現從單純對體育技能學習目標的追求向體現引導學生學會學習，學會生存，學會做人的觀念轉變。教學過程中，要堅持“健康第一”的指導思想，培養學生終身體育意識；確保每一個學生受益。它要求教學模式的改革突破傳統封閉的體育“三基”教育模式，體現回歸自然，宏揚個性的人本主義色彩。

三、中學體育教學的創新途徑

（一）轉變體育教學理念，強化知識創新能力

在新型教學發展的要求下要不斷強化知識創新能力，轉變體育教學的傳統化觀念，教學方式只有在不斷創新發展的基礎上才能夠實現新的突破與發展，從而得到更好地發展空間。創新能力是人得智力的綜合反映結果，集中體現了人得認知能力和學習能力的表現值。創新能力要在體育教學中得到釋放和展現，要不斷加強學生對體育知識的認知能力和創造能力的培養。在體育教學過程中要積極開展對體育創新性人才的培養，提高體育教學的課程實際意義，從不同的角度出發考慮好體育教學的各項任務和各項指標，加強學生對新型體育活動的認識和理解，提高學生的體育運動技術和技巧，體育教師要因勢利導的引導學生加強對體育知識學習和發展的觀察能力和模仿能力，在新體育技術和運動技巧的教授中也要注意培養一種認知上的創新思維，從而更好地理解和學習體育教學知識。

（二）豐富教學方式和教學手段，改善教學不足

新時期初中體育教學的改革方式要逐漸豐富教學方式和教學手段，加強教學新思路的引入和教學創新的概念，不斷豐富教學方式，改變傳統式的教學方式，提高教師自身的素質。比如在長跑體育運動的教學中，教師要緊抓合適的教學路線，提高教學思路的創新性，改善學生以往的認識，從人體體能和人體對運動學的角度分析長跑的益處和運動中需要注意的地方，培養學生的積極學習能力，幫助學生提高長跑的能力和技術的應用。另外一個方面還要不斷加強體育教師對體育運動器械和體育教學器材的運用能力和了解程度，針對學生的教學中個人的需求和個人的運動特點制定出不同的教學計劃與任務，改善教學中的不足與缺點，提高課堂教學的效率。要在體育教學中不斷加強集體教學、電子化教學、討論教學、分組教學、理論教學、影視教學、案例教學等多種教學方式的應用。

（三）引入現代化體育教學信號，重點培養未來型體育人才

現代化的體育教學創新發展要不斷加強體育教學本身的現代化教學方式和培養人才的理念，改善教學中的不足和缺點。要在新階段以人為本，注重學生發展和自我創新為中心，提高體育教學的主體地位，要大力推進體育教學方式的改變促進學生學習能力的提高，演變學生傳統的學習方式，利用自主教學促進學生學習體育理論知識和實際操作知識的綜合素質。要努力營造一種開放式的民主化課堂教學環境，促進學生體育學習的綜合素質得到改善，還要著眼于培養未來型的體育人才，要培養學生學習使用各項體育器械，還要了解不同體育運動的理論知識和運動技巧，還要掌握好身體的運動規律和運動常識以免運動受傷，而且要積極輔導學生掌握體育實踐中的一些技巧，提高創新能力。

參考文獻：

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