對我國普通高校羽毛球課現狀的研究

中圖分類號：G847 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2012）09-000-01

摘 要 隨著時代的進步與發展，全民健身運動日益蓬勃，羽毛球運動也隨之成為日益受到青睞和歡迎的項目。本文分析了當前我國普通高校羽毛球課現狀的認識及對策，旨在羽毛球運動能在高校健康、全面的發展。

關鍵詞 高校 羽毛球 現狀 研究

現代羽毛球起源于印度，形成于英國。1899年舉行了第一屆全英羽毛球錦標賽。此后羽毛球運動就傳到了世界各地。羽毛球運動以球小、速度快、變化多，趣味性強，器材設備簡單，占用的場地空間小為特點，既適宜于體育場館，又可在林間路旁開展。目前我國羽毛球運動處在歷史的巔峰時期，涌現出林丹、王儀涵等一大批優秀的運動員，作為我國普通高校，加強羽毛球課的教學可以說對于我國羽毛球運動的發展具有重要的意義。

一、我國目前普通高校羽毛球課教學現狀

隨著高校體育思想的不斷深化，發展終身體育，無疑為校園體育的蓬勃發展起到了促進作用。校園體育活動的主選項目也正逐步趨向趣味性、時效性、終身性方向發展，以實現“全民健身”的戰略要求。而由于羽毛球運動所具有的娛樂性、簡便性、鍛煉性和易于開展等特點，使得羽毛球運動為廣大高校學生所喜歡。雖然學生對于羽毛球運動的興趣較高，但是基于教學設施、器材的缺乏，師資力量薄弱等等造成了羽毛球教學效果差，人才培養難度大等問題。

（一）我國普通高校羽毛球教學場地、器材設施不足

由于羽毛球運動近年來在我國備受關注，高校體育教學中羽毛球課深受學生的青睞，愛好羽毛球運動的學生人數急劇增加。然而，相應的體育教學場館建設確沒有跟上步伐，很少有擁有專業的室內羽毛球場，即使有專業的球場，也多數是與籃球或排球場混合使用的場地。據調查，在甘肅省普通高校中擁有專業的羽毛球場館的僅僅是西北民族大學，而其他院校大部分的羽毛球場地僅僅是室外條件簡陋的球場。雖然目前各高校都在原有的籃球館中加畫了幾幅羽毛球場地，但場地缺乏問題依然在各高校凸顯。

（二）我國普通高校羽毛球教師師資相對不足

目前在我國普通高校中羽毛球教師逐漸專一化，但在許多高校，仍存在羽毛球項目的教學由其他專項教師兼任，有的高校則沒有固定的羽毛球教師。這些從事羽毛球教學的教師真正是羽毛球專業畢業，有一定專業知識和運動水平的占少數，大部分羽毛球教師都是通過業余培訓或自學后，來從事羽毛球的教學與訓練。這些教師相對專業羽毛球教師來說，教學技巧較少，對于羽毛球的理論掌握不慎，技術動作相對粗糙。而現在高校羽毛球教學的學生選課人數越來越多，教學班級的數量也較多，使得羽毛球專業師資力量相對不足。

（三）我國普通高校開展羽毛球競賽較少

羽毛球比賽既是檢閱羽毛球教學的有利杠桿，又是推動羽毛球普及與提高相結合的重要手段。學生通過比賽能開闊視野、取長補短，在了解、參與、交流中，學生對羽毛球運動的興趣會更加高漲。據調查顯示，我國普通高校當前校園內最常見的羽毛球比賽形式往往以學院、年級為單位。無論規模還是效果都是極其有限的，這與學生的自發組織羽毛球運動形成了強烈的反差。顯然這不但無益于高校羽毛球運動水平的提高，同時也在一定程度上影響和制約了高校羽毛球運動的開展。

二、我國普通高校羽毛球課發展的方法

（一）加大投資力度，保障場地器材的數量

場地器材這個硬件條件是完成普通高校羽毛球課的重要基礎保障，沒有足夠場地器材這一物質基礎，一切良好的可行性方案都是空話。為加大場地、器材的建設，一方面要上級主管部門在政策上和經費上給予學校相應的支持，另一方面學校應該利用現有的教學資源改建、擴建成簡易的室內場地，同時應該提高現有場館的利用率。

（二）引進專業人才或鼓勵青年教師進行羽毛球職后教育

要提高普通高校羽毛球的運動水平，首先是鼓勵和支持現有羽毛球教師的職后學習，使他們不斷提高業務水平和業務素質。同時高校之間應該經常互相交流、互相學習，為中青年教師多向經驗豐富的老教師請教創造機會，要想辦法重點培訓和扶持一批正在成長的年輕教師，讓他們成為今后羽毛球教學的骨干，另外也可從各大體育院校引進專業人才，來帶動本校羽毛球教學、訓練水平的提高。

（三）定期組織羽毛球比賽

通過羽毛球比賽可以更好的宣傳此項運動，同時通過參加羽毛球比賽也可以使參賽者得到更好的鍛煉。所以各高校應該定期舉辦校園“羽毛球運動文化節”，經常組織各種形式的羽毛球比賽，形成專業賽制，而且要不斷完善比賽的制度。有條件的院校可以成立校羽毛球代表隊，定期與兄弟院校舉行比賽，加強相互間的交流與學習，進而促進羽毛球運動的蓬勃開展。

高校體育教育是人一生學校體育的重要環節，高校體育教育在培養廣大青年學生養成終生體育鍛煉思想有著非常重要的意義。羽毛球運動已成為進一步強化大學生的終身體育意識、提高其身體素質和運動技能的一種有效方式。因此，推進普通高校羽毛球運動的蓬勃發展具有十分重要的意義。

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