提高農村中學女生體育課學習興趣之我見

中圖分類號:G807 文獻標識:A 文章編號:1009-9328(2012)10-000-02

摘 要 作為一名在鄉村從事十幾年的教學基層體育教師，我發現:大部分女生在上課時，雖完成了課堂教學任務，但總體質量相對不高，究其原因主要在于對體育課缺乏興趣。

關鍵詞 興趣 農村女生 體育教學

在新一輪課程改革的推動下，廣大體育老師在新課程理念下，在體育教育教學方面開動腦筋，開展形式多樣的課堂教學方式，取得了一定的成果。新課標要求“關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益”，如何實現這個目標至關重要。目前，體育課教學中，不少體育老師受此因素困擾或忽視了這個問題，或聽之任之。嚴重影響了課堂教學效果，不利于女生身心發展，這是對學生是不負責任的。這就要求體育教師在新的教學理念指導下，改變學生的學習態度，提高學習興趣，我在平時的體育教學方面有如下幾點試探:

一、嘗試多種方法擴大農村女生的體育知識面，以此提高體育課學習興趣

農村女生由于條件限制，很多女生體育知識匱乏，針對這種情況，我嘗試了以下方法，借此來擴大她們知識面，提高上體育課的興趣。

(一)我從學校圖書館借了大量的體育書籍，雜志，放在體育器材室，搞一個“體育書籍圖書館”，要求學生特別是女生每周要借閱一本書籍或雜志，每月利用室內課進行一次體育知識小測驗，督促學生學習體育知識，擴大知識面。

(二)利用多媒體播放體育比賽錄像，讓學生了解體育明星，初步了解比賽規則，學會看比賽，提高對體育的興趣。

(三)及時向學生公布一些體育比賽的時間，要求學生觀看，并組織論，談觀后感，盡量讓女生參與討論。

(四)利用學校組織的各種體育運動會，如田徑運動會，冬季三項，跳繩，拔河等比賽的契機，鼓勵女生參與，提高自信，增強參與體育比賽的興趣。通過多種措施，擴大農村女生的體育知識面。，以此提高體育課學習興趣。

(五)通過講述國內外有關體育重大比賽，有目的舉辦體育講座，還可以利用室內課宣傳科學鍛煉身體的方法，或課余時間向學生講體育名人的小故事，或讓學生收集體育名人的軼聞趣事等教學方法，使女生們知道體育鍛煉不僅對身體健康有好處，而且還對家庭幸福和國家強盛有更大的貢獻，間接提高女生對體育的興趣。

二、加強對女生德育方面的教育，來提高農村女生學習的興趣

由于女生在生理、心理上表現出的一些特殊性，以及她們在課堂上的一些現象，我從德育著手，嘗試了以下方法:

(一)利用室內課進行課的常規教育和中學體育教學目的任務教育。首先讓學生明白課的組織紀律、學習態度、請假制度，并在課中認真貫徹，嚴格要求，使學生對體育課引起足夠重視。

(二)講評優秀女運動員刻苦鍛煉勇攀高峰的先進事跡，講解體育與健康、身體健康與生活、學習的關系，端正學習態度，增強學習信心。

(三)進行思想教育聯系實際。經常和她們一起參加活動。通過談心、閑聊了解他們的個性特點、興趣愛好和思想狀況，有的放矢進行教育。還可以及時傾聽學生對課的要求和看法，改進教學工作。

(四)對女生應以正面教育為主，多表揚鼓勵，少批評指責。對于基礎差、素質差的學生經過努力一時不能完成動作的不要急于求成，要啟發誘導，多關心幫助。有進步就給予鼓勵表揚，幫助她們樹立起學習信心，誘導學習的積極性。

三、加強對女生美育方面的教育，來提高農村女生學習的興趣

(一)通過多種方法，讓學生理解“美”的內涵。很多女生希望自己身體勻稱、苗條，怕鍛煉后發胖難看。針對這種情況，就向女生講解什么樣的體態最美，鍛煉能使人健康、長壽、減肥，從而消除顧慮，提高積極性。

(二)用語言的美感染學生。我嘗試用感情色彩的語言，根據不同的項目，不同的時期，設計不同的語言。在語言之美，又特別表現對表達意圖所選擇的內容上，教上課時語調的抑揚頓挫，語速的加快放慢，應用語言的科學準確合理，對整堂課的教學起畫龍點睛的作用。

(三)用美的體態語言感染學生。平時教學中，我不斷學習，提高自己的素質，在課堂上全方位地展示自己，瀟灑，漂亮、完美的示范動作，樂觀、自信、開朗的性特點，熱情、飽滿的精神狀態，“站如松，行如風”這一特殊而良好的形體語言。用美的體態去感染學生，去激發學生的興趣。

(四)用現代教學手段啟發學生探索美、觀察美。我在室內體育課教學中充分利用現代教學手段讓學生探索、觀察體育的美。課前讓學生根據自己的興趣和愛好選擇準備出一些美的體育碟片，圖片或資料。“喬丹的扣籃經典”，“NBA的精彩回放”，“花樣滑冰圖片”，“街舞”，另外還有“球迷的形形色色”、“足球流氓”等一些反面典型，讓學生心中出現一個生動活潑，五彩繽紛的世界。使學生體會到共同的審美情感，提高了審美情趣。

(五)通過特殊的教材激發學生的心中的美。農村女生在健美操，武術操等教材學習方面起點低，但這些教材很受歡迎，我在這些教材教學方面，多下功夫，自己多練多學，運用到教學中去。教一些簡單的健美操和武術操。提高了學生的理解能力、創新能力，又陶冶了學生美的情趣、美的情操。

四、從教學內容的選擇、教學手段優化方面來提高女生學習興趣

(一)在教學內容的選擇上照顧到女生

第一，在準備活動方面，安排豐富多樣的準備活動，調動學生學習積極性。我考慮女生一般愛美，在身體的協調性和藝術感、韻律感等方面比男生強。在安排女生體育課的準備活動時我根據課的實際，采用藝術圖案型的集體操練隊形，這樣做也有利于培養學生的活動積極性和參與興趣;投擲練習時可做雙人操、實心球操角力游戲;球類可編些球操或球類游戲等;在作操時可把隊伍變成各種圖形，然后在圖形上做操，可徒手、可行進、可持器械。這樣既培養了女生的健美體態、節奏感和協調性，又培養了集體主義精神;有意識的安排一些專門性素質練習內容。如小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、跑跳步、單腳跳等內容，編排在慢跑或徒手行進操中，既有效地做了準備活動又提高了身體素質。

第二，主教材方面，在體育課上，我盡量安排一些如跳橡皮筋比賽、花式跳繩、排球、籃球半場等低強度、小運動量、低對抗的項目。教材要根據季節和女生的特點進行安排。除耐力安排在秋末和冬季外，器械體操以及運動量、運動密度較小的教材，適宜安排在氣候溫和的春末夏初或秋天，這時衣著單薄，便于做動作;球類、武術教材四季都可以安排，但夏季應以改進技術為主。在教學中應結合學生所長，突破難點進行教學。在大綱中，女生對耐力跑教材不感興趣，在教學實踐中，結合女生的特點，將跳繩作為發展速度耐力和一般耐力的重要手段，再與耐力跑技術結合起來進行教學練習，經過一段時間的實踐，取得了明顯的效果。女生不僅掌握了中長跑技術，克服了“厭跑”心理，而且還大大激發了女生的奔跑興趣。

第三，課的整理活動要輕松愉快，形式多樣。時間應根據課的需要可長可短，隊形也不一定按上課隊形集合，可在原地，分散或成各種圖案，做輕松優美的藝術體操、舞蹈、自我按摩和深呼吸外。這樣學生能體會到運動的樂趣。

(二)通過優化教學手段來提高女生學習興趣。

第一，實行“班級體育協調小組”、女同學“興趣小組”、“互助組”。“班級體育協調小組”:由具有代表性的女同學組成，是聯系教師和同學的紐帶，教師通過他們可以了解女同學的興趣、喜好、思想、身體等狀況。“興趣小組”:由具有相同或相近愛好的同學組成，在體育課堂上可以作為分組的“互助組”:由關系親密運動能力不同的同學組成。以上組織形式根據不同課型的需要選擇應用，其目的是按照初中女生生理的特點，分層教學，因材施教，區別對待。

第二，在課堂上多發揮女骨干分子的作用。女生喜歡一些小團體的活動，只要有骨干分子的帶領，老師加以引導，就能動員更多的學生參與到活動中去，從而形成以點帶面的效應，使越來越多的女生參與到活動中去。只要她們對某一兩項體育活動參與過一兩次，那么就會慢慢的產生興趣，最終達到我們的預期目標。

第三，采用靈活多樣的教學方法激發學習、鍛煉興趣。對難度較大的項目多采用分解教學法。

第四，采用靈活多樣的教學方法激發學習、鍛煉興趣。堅持采用形象化語言刺激和正確優美的示范提高女生學習、鍛煉的興趣。教師講解必須簡明扼要，突出重點，抓住關鍵。

另外， 體育教學中，我覺得注意形成師生關系和諧，對體育教學有積極的意義，對體育教學的順利進行和體育教學質量的提高將產生直接的影響。一個有良好情緒的人容易讓人接近，也有利于傾心交談，教師只有多接觸學生，多了解學生，多關心學生，以情感人，傾注“母親”般的愛去關懷他們，真誠相待，學生才會理解教師，信賴教師。老師關心和愛護學生，師生之間才能夠建立起信任，師生之間才會有共同的語言，才能在一種感情融洽、團結友愛的氣氛中密切合作，形成和諧環境，共同完成教學任務。

參考文獻:

[1] 體育教師教育課程改革[M].人民體育出版社.2006.

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[3] 體育心理學[M].高等教育出版社.