山東師范大學開展拓展訓練課程可行性分析

中圖分類號:G807 文獻標識:A 文章編號:1009-9328(2012)10-000-01

摘 要 本文從實證的角度，采用問卷調查、實地考察和訪談法，對拓展訓練在我校的推廣現狀進行了研究，提出了加大拓展訓練文化的宣傳力度、強化拓展訓練師資培訓、完善評價體系、改進教學方法等對策，為拓展訓練在我校的推廣及拓展文化的發展與普及提供實證參考。

關鍵詞 山東師大 拓展訓練 現狀調查

拓展訓練是以身體活動為載體，以心理認知為突破口而進行的激發個人潛能、培養心理素質、提高生存技能、增強團隊精神的一種高效的學校教育模式。鑒于此，本文對拓展訓練在我校的推廣現狀進行了研究，并提出了相應的對策，希望對其在我校的發展和普及有所幫助。

一、山東師大開展拓展訓練課的調查研究

(一)問卷調查及統計分析

問卷的研究對象是我校全體學生，主要分為體院和非體院學生;又考慮到體育活動中的性別和年紀差別，因此在選擇調查樣本個體時有了較強的針對性。

表1 拓展訓練基本認知情況統計表(%)

年級性別熟悉了解不了解性別熟悉了解不了解

大一

大二

大三

大四男

男

男

男3

14

12

2545

44

60

5652

42

28

19女

女

女

女6

13

14

3141

37

61

5453

50

25

15

由表1可發現以下幾點:1.整體上看對拓展訓練的認知程度隨年級的升高而增強;2.從整體上看，同年級中男女同學對拓展訓練的認知水平相近，沒有較大差異;3.體育學院對拓展訓練的認知程度要比非體育院系同學高;4.非體育院系中大一大二的同學有近一半的同學并不了解拓展訓練，這是普及校園拓展文化的主要對象。

表2 學生參與度的統計(%)

年級性別是否性別是否

體育學院學生大一

大二男

男26%

32%74%

68%女

女17%

28%83%

72%

大三

大四男

男46%

51%54%

49%女

女32%

45%68%

55%

非體育學院學生大一

大二

大三

大四男

男

男

男16%

20%

24%

23%84%

80%

76%

77%女

女

女

女7%

8%

15%

14%93%

92%

85%

86%

由表2可知，體育學院的學生參與拓展訓練的比例較高，并隨年級的升高而增加，但真正參加過的學生比例整體未達到50%。非體育學院的學生參與拓展訓練的比例很少，也隨年級升高而增長，整體參加過拓展訓練的比例僅為19.3%。此外，同一年級參加過拓展訓練的男生比例要比女生要高。

通過抽取所有參加過拓展訓練的問卷進行參與次數統計發現:體育學院學生參加過1-2次的比例為79%，參加過3-5次的比例為20%，參加過5次以上的僅占1%，而且是大三大四的個別同學。非體育學院學生參加過1-2次的比例為88.5%，3-5次的比例為11.5%，沒有參加過5 次以上的同學。從整體上看，參加過的同學比例在各年級之間幾乎沒有差別。同時，在全體學生中22.5%的學生是通過商業拓展機構參與的。其余77.5%的同學都是在非商業性的校內外拓展活動中參與的。在對參與項目統計時發現:100%的同學參與過平地拓展，82%的學生參與過半空拓展，高空拓展在體育學院的學生里面占43%，在非體育學院的學生中只有16%。此外，在所有的調查問卷中，只有2位體育學院大四的同學參加過水上項目的拓展訓練，占總樣本的0.3%，屬于極小概率個體。由此可知:目前自發的拓展活動是在校大學生的主要參與途徑，平地項目和半高空項目開展的普及度較大，有少數同學有過高空拓展的體驗，并且絕大多數都是在非商業性的拓展機構里面參與的。

(二)專家訪談的問題分析

為掌握更多的一手資料，在老師的幫助下，筆者一對一訪談了8位體育學院的老師和2位體育學院的領導。了解體育老師們對拓展訓練課開展的態度和意見。

表3 拓展訓練開展的困難因素分析(%)

拓展教材場地設施領導態度授課能力經費問題安全問題學生參與授課時間其它

教師309080309070000

在關于開展的困難因素分析中，80%的教師認為領導態度，90%的教師認為是經費問題，90%的人認為是場地設施問題，70%的教師認為是安全問題，30%的教師認為是教師的授課能力與技術，也有30%的認為是拓展教材。只有很好地解決以上問題才能夠為拓展訓練的順利開展打好基礎。

表4 體育教師結構的能力分析(%)

教學理念教學風格理論知識儲備創新意識自我完善能力溝通能力其它

教師6080906040900

在關于拓展訓練教師的能力分析上，90%的老師選擇了溝通能力和知識儲備，80%的老師認為教學風格也很重要。60%的老師認為老師的教學理念和創新意識必不可少，40%的老師認為在教學過程中個人能力也要不斷完善。

二、結論

(一)通過對體育課堂和山東師大基礎設施的實地調查研究，發現有很多有利于拓展訓練課開展的資源。因此，可利用現有的資源，開展多種半高空和平地拓展項目，這也是多數參與過拓展訓練的同學熟悉的活動。

(二)研究可知:拓展訓練有很高的學生認可，多數學生希望參與或再次參與拓展訓練，但很多學生認為資金是阻礙他們參與的因素。

(三)調查發現，大一大二的學生因時間和機會因素不去參加的比例較少。而大三大四則受此因素影響很大，所以在大一大二開展拓展訓練課較好。