游戲教學(xué)法在中學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用

中圖分類號:G831 文獻標(biāo)識:A 文章編號:1009-9328(2012)10-000-01

摘 要 本文通過文獻資料法、經(jīng)驗總結(jié)法探討游戲教學(xué)法在中學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用，目前，籃球教育基本上還局限于傳統(tǒng)的教師教學(xué)生學(xué)的方式，枯燥單調(diào)的技能訓(xùn)練已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求，對于教學(xué)方法的改進迫在眉睫。具有競爭性和趣味性的游戲教學(xué)法，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高籃球教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞 中學(xué) 籃球教學(xué) 游戲教學(xué)法

體育課程是中學(xué)課程教學(xué)體系很重要的一部分，而籃球作為體育課程的主要內(nèi)容之一，深受廣大學(xué)生的歡迎。但是傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方式，雖然能夠提高學(xué)生運動技能，但它基本上只注重對于要點知識、動作規(guī)范的講解，學(xué)生只是被動的接受信息，然后掌握，抹殺了學(xué)生的個性，教學(xué)失去吸引力、進而失去學(xué)生。游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中的應(yīng)用，能夠很大程度上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思維模式，激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、游戲教學(xué)法的含義及特點

(一)游戲教學(xué)法的含義

所謂的游戲教學(xué)法，是按一定規(guī)則和目的進行的一種有組織的活動，也是一種有意識的、創(chuàng)造性的和主動性的活動。游戲教學(xué)法是以教學(xué)內(nèi)容的變化和學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤釛l件的，而不單純是一種教授法。在素質(zhì)教育環(huán)境下，游戲教學(xué)受到越來越多的重視和應(yīng)用，籃球教學(xué)自然不例外。

(二)游戲教學(xué)法的特點

游戲教學(xué)法的運用不僅能夠調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，還能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性作用。游戲在籃球教學(xué)中存在以下幾個方面特點:活動性、競爭性、趣味性、集體性、技巧性、知識性。

二、籃球教學(xué)中游戲教學(xué)法的必要性

目前在籃球課上，教師采用的最多的還是傳統(tǒng)的“三步教學(xué)法”，即先是“靜態(tài)的講解”，然后“老師進行示范”，最后“學(xué)生自己練習(xí)”，老師基本上都是如此，很少在此基礎(chǔ)上有所拓展和創(chuàng)新。另外，還有的老師將課堂的主動權(quán)完全的交給學(xué)生，基本采取“放羊式”的教學(xué)方式，如此一來，學(xué)生高興是高興了，但也就失去了開設(shè)籃球課程的本質(zhì)意義，真正的籃球技巧及實戰(zhàn)能力什么都沒有學(xué)到。

游戲教學(xué)法可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的主動性，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高籃球技巧，它不僅可以發(fā)揮運動之前準(zhǔn)備活動的作用，還能夠使學(xué)生身心放松，消除疲憊，同時也能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增加教師的教學(xué)趣味。

三、游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中的應(yīng)用

(一)準(zhǔn)備部分的籃球游戲

在籃球教學(xué)和訓(xùn)練的準(zhǔn)備部分，由于長時間不運動，身體器官產(chǎn)生惰性，而中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于不興奮的狀態(tài)，教師需要根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計相關(guān)的小游戲，擺脫以前呆板的慢跑熱身，運動量不需要很大，微微出汗即可，既能讓同學(xué)們的集體進入運動狀態(tài)，以防肌肉損傷，又能創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生們的興趣。

(二)基本部分的籃球游戲

所謂基本部分即指對一些籃球技巧的指導(dǎo)與訓(xùn)練。這一環(huán)節(jié)的實戰(zhàn)性和運動量都比較大，如果在此期間一直反復(fù)糾正訓(xùn)練一個或幾個固定的技巧難免會疲倦乏味。這時候就需要教師設(shè)計相關(guān)的籃球游戲，打破枯燥單調(diào)的局面，提高學(xué)生的積極性和訓(xùn)練熱情。可以引入比賽機制，學(xué)生分組進行小競賽，能夠讓學(xué)生們更加全身心的投入其中。

(三)結(jié)束部分籃球游戲

在籃球教學(xué)和訓(xùn)練的結(jié)束部分，為了使學(xué)生們消除長時間的訓(xùn)練帶來的身體疲勞，盡快恢復(fù)身體的機能，緩解身心緊張狀態(tài)，此部分游戲應(yīng)該注重于娛樂性和趣味性，簡單易操作，最好使學(xué)生們有意猶未盡的感覺，增加他們對于籃球的興趣。

四、游戲教學(xué)法運用應(yīng)注意的問題

首先，游戲的選擇應(yīng)具有教育意義。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動機、情感、意志等多個方面，教師在選擇游戲的時候應(yīng)該注重選擇有教育意義的游戲，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、奮發(fā)向上、永不服輸以及團結(jié)協(xié)作的精神。

其次，游戲的選擇要根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)、技術(shù)來選擇。學(xué)生的體質(zhì)、籃球技術(shù)基礎(chǔ)并不是一樣的，應(yīng)該差別對待。例如，教師在游戲選擇的時候要考慮男女學(xué)生生理、心理等各方面的差異，選擇適當(dāng)?shù)挠螒蚓毩?xí)。

五、結(jié)論

素質(zhì)教育的背景下，游戲教學(xué)方法真正的做到了教學(xué)符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、適應(yīng)社會的發(fā)展需要。游戲教學(xué)法改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，其在籃球教學(xué)中的運用不僅能夠提高學(xué)生們對于籃球運動的興趣和課后主動練習(xí)的積極性，還于無形中增加了體育課的平均練習(xí)密度和運動的負(fù)荷量，增強了籃球課鍛煉的效果。它同時還能夠增強學(xué)生們對于籃球?qū)W習(xí)的自信心，游戲使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，通過自己的親身體驗，學(xué)生們對籃球運動的特點、功能和規(guī)則有了更加深入的理解、印象亦更加深刻。游戲教學(xué)法對學(xué)生改變籃球場的一些沉悶守舊的傳統(tǒng)規(guī)則，樹立正確的新潮的籃球理念，養(yǎng)成良好的籃球鍛煉的習(xí)慣等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響，進而促使學(xué)生們樹立起終身鍛煉、終身體育的意識，值得大力推廣。

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