民族地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展問題分析

中圖分類號(hào):G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí):A 文章編號(hào):1009-9328(2012)10-000-01

摘 要 隨著社會(huì)和教育的發(fā)展，我國民族地區(qū)的學(xué)校體育教學(xué)工作也在發(fā)生著不斷的改變。只有對(duì)民族地區(qū)學(xué)校體育的教學(xué)現(xiàn)狀有了深入的了解和全面的把握，才能發(fā)現(xiàn)其存在的問題，并有針對(duì)性的找到改善、提高和發(fā)展的途徑。因此，本文對(duì)民族地區(qū)學(xué)校體育的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了簡要的分析，并在此基礎(chǔ)之上提出了幾點(diǎn)有針對(duì)性的發(fā)展建議。

提出了新的任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)，

關(guān)鍵詞 學(xué)校體育 民族地區(qū) 教學(xué)現(xiàn)狀 教學(xué)發(fā)展

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育的進(jìn)步，民族地區(qū)的學(xué)校體育教學(xué)工作也得到了越來越多的關(guān)注。《中國中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期體育工作的意見》中指出:“青少年體育以學(xué)校為主，積極扶持少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展體育事業(yè)，各類學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，提高體育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生體育課和課外體育活動(dòng)的開展”由此可知，我國對(duì)民族地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)工作的重視。提高民族地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)的質(zhì)量和效率，成為了民族體育教育工作者甚至全國體育教育工作者共同關(guān)注的課題，民族地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展，也成為了體育教育領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)之一。

一、民族地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

通過一系列的實(shí)地調(diào)研和文獻(xiàn)資料分析發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的少數(shù)民族地區(qū)，都能正常的開設(shè)學(xué)校體育教學(xué)工作，絕大部分學(xué)校均能較好的組織開展正常的體育教學(xué)活動(dòng)，而且所組織開展的體育教學(xué)活動(dòng)也能得到大部分學(xué)生的認(rèn)可和歡迎，而且隨著基礎(chǔ)教育改革的實(shí)施和推進(jìn)，民族地區(qū)學(xué)校體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)也較以前有了很大程度的提高，民族地區(qū)體育教學(xué)工作的成績是不容置疑的。但是在調(diào)研和分析的過程中也同時(shí)發(fā)現(xiàn)民族地區(qū)體育教學(xué)工作還存在著一定的問題，問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

首先，目前民族地區(qū)的學(xué)校體育工作雖能正常的組織開展，但是組織開展過程中的教學(xué)管理卻不夠規(guī)范。教學(xué)活動(dòng)的開展和實(shí)施缺乏制度化和科學(xué)性，以致教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過于隨意，教學(xué)效率不高，教學(xué)目標(biāo)難以有效的完成。其次，部分少數(shù)民族地區(qū)體育經(jīng)費(fèi)不足，體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。特別是在少數(shù)民族地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，人均體育經(jīng)費(fèi)普遍偏低，體育教學(xué)設(shè)施簡陋，體育器材缺乏，體育教學(xué)場地有限，成為了影響體育教學(xué)活動(dòng)正常開展的重要因素。最后，雖然民族地區(qū)正常的體育課程均能得以保證，但是學(xué)校課外體育活動(dòng)的開展情況卻不甚理想，課余的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及體育競賽活動(dòng)等均未得到重視，學(xué)生的校外體育活動(dòng)相對(duì)其他地區(qū)的學(xué)生而言相對(duì)貧乏而單一。

二、民族地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展問題的對(duì)策分析

(一)逐步加強(qiáng)民族地區(qū)學(xué)校體育的組織管理工作

學(xué)校體育的組織管理工作，會(huì)對(duì)學(xué)校的體育教育教學(xué)成效產(chǎn)生直接的影響。筆者在總結(jié)多年的一線體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及深入研究相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)民族地區(qū)學(xué)校體育工作管理體制的不健全和不科學(xué)是造成民族地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)諸多問題的重要因素，因此，民族地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)要想能夠健康持續(xù)的發(fā)展，必須要加強(qiáng)自身的組織管理工作。

要加強(qiáng)民族地區(qū)學(xué)校體育的組織管理工作，要從民族地區(qū)學(xué)校體育教學(xué)的組織、體育教學(xué)的管理、課外體育活動(dòng)的組織和管理以及體育教學(xué)環(huán)境的管理等各個(gè)環(huán)節(jié)入手，健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織管理力度，完善組織管理制度，以改善民族地區(qū)學(xué)校體育工作松散、落后的情況，保證民族地區(qū)學(xué)校體育工作的順利進(jìn)行。

(二)注意改善民族地區(qū)學(xué)校體育工作的物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)

由于地域的原因，少數(shù)民族地區(qū)相對(duì)于其他地區(qū)來說，較為封閉和落后，地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r也不夠理想，以致民族地區(qū)學(xué)校體育工作的物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)無法滿足現(xiàn)有的教學(xué)需求，從而影響了教學(xué)的順利開展，為教學(xué)活動(dòng)帶來了諸多的問題和隱患。要改變這種情況，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先，民族地區(qū)的各級(jí)教育管理部門要重視學(xué)校體育工作的物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)工作，從制度、輿論以及經(jīng)費(fèi)等各方面給予充分的支持，學(xué)校也要經(jīng)體育物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校每年的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，逐步改善體育教學(xué)所需的物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)狀況。其次，民族地區(qū)的學(xué)校要根據(jù)本校所處的環(huán)境、本校的現(xiàn)實(shí)情況，自力更生、因地制宜，充分利用本校現(xiàn)有的體育教學(xué)物質(zhì)資源，就地取材，進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)。再次，要改善不理想的物質(zhì)基礎(chǔ)情況，民族地區(qū)的學(xué)校還可以改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，采用多渠道、多形式的方式利用社會(huì)資源。例如:與體育社團(tuán)共建、爭取體育部門或體育機(jī)構(gòu)的對(duì)口支援等等。

(三)民族地區(qū)的學(xué)校體育工作應(yīng)重視社會(huì)和家庭的參與

學(xué)校體育工作并不是學(xué)校一方的獨(dú)立行為，學(xué)校體育工作的發(fā)展也不是學(xué)校一方即可決定的，而是學(xué)校、社會(huì)和家庭共同作用的過程。因此，要發(fā)展民族地區(qū)的學(xué)校體育教學(xué)就應(yīng)建立學(xué)校、社會(huì)和家庭相一體的人文學(xué)習(xí)環(huán)境。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，首先，要注意加強(qiáng)針對(duì)民族地區(qū)學(xué)校體育工作重要性的宣傳，讓教育工作者、社會(huì)相關(guān)人士以及學(xué)生家長共同認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育工作的重要性，從思想上端正認(rèn)識(shí)。其次，要注意關(guān)注社會(huì)文化環(huán)境對(duì)學(xué)校體育教育工作的影響作用。在杜絕社會(huì)上的不良思想進(jìn)入校園影響學(xué)校體育教育工作的同時(shí)，積極引入健康的社會(huì)體育理念，并將其融入日常學(xué)校體育工作。只有這樣，才能保證學(xué)校、社會(huì)、家庭三方相輔相成，共同促進(jìn)民族地區(qū)學(xué)校體育工作的發(fā)展。

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