淺議端正大學生入黨動機的主要途徑

絕大多數當代大學生熱愛社會主義祖國，具有獻身社會主義建設事業的良好政治思想素質，有較強的社會責任感，能夠將個人價值的實現與服務社會、貢獻社會有機地結合起來，具有當代大學生應有的蓬勃朝氣。大學校園內出現的“入黨熱”就是最好注解，但在復雜多變的社會經濟時期，大學生黨員中不可避免地存在著入黨動機不純的問題，亟需加以端正。

一、導致大學生入黨動機不純的原因分析

1. 用人單位“黨員優先”的做法，是導致大學生入黨動機功利化的原因之一。不少用人單位認為黨員學生的綜合素質比非黨員高，是比較優秀的，選拔畢業生往往打出“黨員或干部優先”的招牌，并以 “大學生黨員是大學生中的積極分子，單位需要積極分子”為由拒絕成績優秀的非黨員畢業生。某些用人單位這種過于簡單化的“黨員優先”的做法，加劇了一些大學生入黨動機的功利化偏差。他們把入黨當成了找好工作、升官發財的就業砝碼。這種入黨動機顯然是錯誤的，并為今后的撈取政治資本和腐敗埋下了禍根。這種人一旦掌權，就會以“權力尋租”的方式撈取好處，不可能真正為人民服務。這與大學生黨員發展的初衷是相悖的。

2. 周圍社會生活環境的影響。絕大部分同學申請入黨的主要原因是受身邊黨員、老師、同學和對黨的敬仰等影響。這是一種外部動機。利用外部動機可以引導學生對我們黨的事業感興趣，認識我們黨的光榮、正確和偉大，進而樹立堅定的共產主義理想和信念。但是僅僅停留在外部的影響這一淺層次動機上，顯然是不夠的。我們必須從低級動機向高級動機轉化，將個人利益與黨和人民的需要相結合，做到全心全意為人民服務，成為一名真正的共產黨員。

3. 社會經濟浪潮的不良影響。在當今社會經濟浪潮的沖擊下，以自我為中心的人生價值理念的變化，使入黨似乎變成了一種榮譽的象征，想用入黨來為自己臉上貼金，入黨也因此成了自身價值實現的象征。

4. 缺乏應有的理論學習，因理論修養不高和辨別能力不強，而導致自身對黨的要求和黨員標準認識的膚淺與謬誤。如黨章規定黨員必須履行的義務中有“堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益”；“隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨”（入黨誓言）。這是信仰追求，要有很高的覺悟，也是對一個黨員政治上的起碼要求。面對執政條件和社會環境的變化，黨的任務仍是毫不放松地加強和改善黨的領導，黨的性質、宗旨，黨的最高理想和最終目標是實現共產主義永遠不會有變。但在調查一些入黨積極分子的問卷中，回答“當個人利益與黨的利益發生矛盾時，你認為最好的處理辦法”時，竟然有很多人選擇了“盡可能服從黨的利益，但也兼顧個人利益”的答案。可見，要成為一個真正的共產黨員，要在思想上真正入黨，必將經歷一個入黨動機逐步提升的長期過程。

二、提升大學生入黨動機的主要途徑

1. 加強黨的理論學習，堅持用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系構筑大學生的精神支柱，加強理想信念教育。只有用馬克思主義武裝當代大學生的頭腦，使大學生堅定共產主義理想和信念，堅持社會主義方向，增強抵御一切錯誤思想的干擾和侵蝕的能力，形成科學、正確的價值取向，才能培養大學生良好的政治思想素質。高校黨的基本知識教育應該得到大力普及，可以通過設置公共選修課、開設專題講座以及組織馬列主義學習小組等形式，提高大學生群體的馬克思主義理論修養和對現實政治體系的認同感，進而樹立社會主義和共產主義理想，自覺擁護黨的領導，共同為社會主義現代化和中華民族振興作貢獻。高校學生黨建工作就是要堅持用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系武裝大學生的頭腦，培養一批具有堅定的共產主義信念，厚實的馬克思主義理論功底，掌握現代科學技術知識，并能理論聯系實際，創造性地開展工作的青年共產主義者和優秀人才。加強青年學生的理想信念教育，是高校學生思想政治教育的中心。通過社會主義和共產主義理想信念教育，使青年學生消除思想困惑，營造使學生健康成長的精神氛圍。

2. 加強黨性錘煉和黨員形象教育，充分體現學生黨員的先鋒模范作用。提高大學生的政治思想素質，提升其入黨動機，培養其對現實政治體系和政治活動比較深厚的政治情感。只有通過提高大學生的政治思想素質，提升其為共產主義事業奮斗終生的入黨動機，培養其較強的好惡、美丑、親疏、信疑、是非辨別能力，才能幫助其樹立較為堅定的社會主義和共產主義理想與信念，培養其對共產黨、祖國和社會主義政治體系與政治活動深厚的熱愛之情。只有這樣，才能摒除其個人主觀偏見，排除各種外在干擾，作出科學、合理、正確的個人價值取向判斷和政治性評價，才能克服其功利性和投機性入黨動機和價值取向。高校的基層黨組織尤其是學生黨支部在加大大學生組織發展工作的力度的同時，要注重黨員的形象塑造和黨性的錘煉。一方面要加強對普通青年學生的教育引導，幫助青年學生樹立正確的信仰，另一方面要加強對學生黨員的教育，引導他們從自身做起，一切從人民利益出發，從大局出發，自覺奉獻，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，用黨員的實際行動帶動影響周圍的學生，以充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，昭示黨的先進性。

3. 加強學生黨員形象和動機自我提升。堅決抵制和批判錯誤、頹廢的政治文化，提高當代大學生自覺抵制錯誤或頹廢政治文化侵襲的能力，強化大學生對主流正確價值取向的選擇。在我國，人民是國家和社會的主人，利益的一致性使之具有最廣泛的共同政治心理，即把祖國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化強國，實現共同富裕。這是人民政治心理的主流。而且這一主流的政治文化和價值取向是隨著社會主義改革的深入而逐步發展進步的。但也有極少數大學生由于深受封建思想和資產階級政治文化思想的影響，還存在著極端個人主義、利己主義心態，存在著資產階級自由化思潮等落后的政治文化思想觀念。只有不斷加強中國特色社會主義理論體系學習宣傳和精神文明建設，才能提高大學生科學文化素質和道德法制觀念，接受符合中國現代化發展需要的社會主義主流政治文化。因此，加強社會主義政治文化，有利于當代大學生抵制錯誤的政治文化思想，選擇正確的價值取向。

4. 加強實踐教育，用生動鮮活的社會實踐對青年學生進行思想政治教育，同時完善教育內容和方法。社會生活的復雜性，意識形態的多元性，使廣大青年學生已經厭倦了空洞的理論說教。要激發起青年學生的政治熱情并提高其政治素質，必須注重實踐教育。讓他們勇于承擔社會工作，加深對黨的宗旨的實踐體驗，增強奉獻精神和責任意識；另一方面要將理論教育與實踐教育相結合，倡導參加社會實踐活動。鮮活的社會生活實踐是開展黨的理想信念教育的有效途徑。有許多同學認為“社會實踐”是增強黨的思想信念教育的最有效途徑。教育的形式和內容必須密切聯系豐富多彩的現實生活，跟上時代步伐，讓青年學生從生活中認識黨，親近黨。

5. 加強黨的組織生活熔煉。每一個黨員都應融入到黨的組織生活之中，通過理想信念教育、黨的組織紀律觀念、批評和自我批評及黨內工作的磨練，錘煉自己的黨性，提升、純潔自己的入黨動機，將之提升到黨和人民的利益高于一切，為了黨和人民利益可以犧牲一切。

6. 加強黨外群眾監督。應將黨員置于普通學生群眾的監督之下，接受他們的監督、教育和批評，以逐步樹立群眾觀念，凈化自己的思想，約束自身的言行，提升自己的入黨動機，將之提升到全心全意為人民服務的宗旨上來。

綜上所述，當代大學生中存在各種不純的入黨動機或者說世俗想法是不可避免的，有些也是無可厚非的，但問題是對此不能放任不管，只有不斷地提升學生黨員的入黨動機，才能培養學生良好的政治思想素質，塑造學生黨員的良好形象。

責任編輯：徐建秋