堅持以生為本 追求三種境界

《基礎教育研究》2012年第16期刊登姚良峰文章指出，學生的學習過程，是在教師的引導下獲得新知、提升能力、得到發展的過程。把學生的實際需求和發展放在首位，堅持以生為本，追求三種境界。

一切為了學生。學習不應被看成是對教師所授予知識的被動接受，而是學習者以自身已有的知識和經驗為基礎的主動建構活動。教師的一切教學活動都應幫助學生完成這個建構過程；為了一切學生。學生是教學的主體，不僅是指學生個體，更應是學生群體。教學中教師應堅持“一個都不能少”的原則，采取多種措施，關注每一個學生的發展；為了學生的一切。教師既要關注學生的現在，更應著眼學生的未來，為學生的終身發展負責。