林格：教育是沒(méi)有用的

作者：林格

出版：北京大學(xué)出版社

在教育專家林格先生看來(lái)，時(shí)下的教育觀念和方法已經(jīng)走向了教育本質(zhì)的反面。從來(lái)沒(méi)有一種成功的教育，身上會(huì)背負(fù)這么多跟教育無(wú)關(guān)的內(nèi)容：升學(xué)、就業(yè)、致富、成名成家……學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育環(huán)境的一個(gè)普遍心態(tài)就是，過(guò)于迷信教育技術(shù)，迷信教育的目標(biāo)是通過(guò)一系列的手段可以實(shí)現(xiàn)的。

本書內(nèi)容不僅有高度、深度，同時(shí)也有諸多教育試點(diǎn)的成功案例支撐，有很強(qiáng)的操作指導(dǎo)性。林格倡導(dǎo)回到教育的本質(zhì)，讓孩子成為教育的主體，把家長(zhǎng)和教師都解放出來(lái)，也會(huì)讓教育效果產(chǎn)生驚人的爆發(fā)力。我們需要回到教育的純真，缺乏對(duì)教育本質(zhì)的追問(wèn)，任何教育改革都將缺乏深刻的思想支持。