高校輔導(dǎo)員對學(xué)生干部的引導(dǎo)藝術(shù)探析

大學(xué)階段的學(xué)生干部是聯(lián)接學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)校的橋梁和紐帶，是參與學(xué)校管理、推動學(xué)生活動開展、建設(shè)和諧校園的重要力量。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生干部的主要指導(dǎo)者和管理者，面對日常繁忙的學(xué)生事務(wù)管理工作和深入細(xì)致的思想政治教育工作，需要藝術(shù)性地引導(dǎo)好、發(fā)揮好學(xué)生干部的積極作用，使其成為工作中的得力助手和可靠參謀。

一、多方激“情”，引導(dǎo)學(xué)生干部樹立服務(wù)意識

做好學(xué)生干部，首先必須有為廣大同學(xué)服務(wù)的自覺意識、自愿心理和自主熱情。對此，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)一方面在課堂、班會、學(xué)生干部會議、黨團(tuán)主題活動和日常交流談心中，對學(xué)生干部重點(diǎn)進(jìn)行奉獻(xiàn)、責(zé)任、使命的意識教育，用科學(xué)的政治理論、正確的價值取向和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德來引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生干部；另一方面，經(jīng)常性地宣講和傳播本校歷屆優(yōu)秀校友或社會杰出人士的事跡，把那些大學(xué)時代擔(dān)任過學(xué)生干部受過社會活動鍛煉而步入社會后走向成功的典型事例，以圖片展覽、宣傳報道、影視觀看、集體座談和成功人士報告等形式來感染、鼓舞學(xué)生干部。用此教育方法來滋養(yǎng)、沁潤學(xué)生干部的心靈，促使他們牢固樹立為同學(xué)服務(wù)的意識，時常保持為同學(xué)服務(wù)的激情，從而使之熱情主動、自覺自愿地為同學(xué)們服務(wù)辦事。

二、實(shí)干壯“膽”，引導(dǎo)學(xué)生干部增強(qiáng)信心

學(xué)生干部面對廣大同學(xué)開展各項(xiàng)工作，難免會遇到困難和麻煩。大膽工作，大膽干事，敢于克服困難和麻煩，主動接近各類同學(xué)進(jìn)行交流互動，是當(dāng)好學(xué)生干部的一大重要條件。也只有敢于干事、勇于任事，才能經(jīng)受磨練，成長為優(yōu)秀的學(xué)生干部。在引導(dǎo)學(xué)生干部敢于干事的方面，老師是主導(dǎo)、學(xué)生是主體。輔導(dǎo)員應(yīng)處于指導(dǎo)地位，不可過多地代替包辦。要切實(shí)發(fā)揮學(xué)生干部隊伍的自治功能，放手讓學(xué)生干部自主開展工作，使他們充分釋放自身的主觀能動性和實(shí)際執(zhí)行力，在克服困難、化解矛盾、消除誤解的經(jīng)歷中親身體驗(yàn)事情的難度、過程的曲折和工作的磨礪，在辦事的過程中用心體會怎樣與同學(xué)、朋友、老師友好相待，和諧相處。并在每一階段工作完成后，輔導(dǎo)員適時對之進(jìn)行分析總結(jié)，幫助他們從中吸取教訓(xùn)、提取方法、獲取經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過如此鍛煉，學(xué)生干部面對困難就不會退避三舍，而能迎難而上，敢做敢當(dāng)，把事情做好。

三、恰當(dāng)給“力”，引導(dǎo)學(xué)生干部增強(qiáng)管理能力

做好學(xué)生干部，必需具備較強(qiáng)的管理服務(wù)能力。如果管理能力不強(qiáng)，服務(wù)能力不夠，不僅不會有效地服務(wù)同學(xué)、幫助同學(xué)，還會嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)、自身的進(jìn)步。對此輔導(dǎo)員在學(xué)生干部的選拔和任用中，必須根據(jù)學(xué)生各自實(shí)際和崗位職能的具體情況，堅持因才而舉、量才而用的原則，有效引導(dǎo)學(xué)生走上適合自己能力的崗位，盡量在學(xué)生干部隊伍的配備上做到“關(guān)張趙馬黃”各得其所、“生旦凈末丑”各得其位。同時還需結(jié)合他們的本職工作，在日常事務(wù)管理、學(xué)術(shù)科技競賽、文體活動開展、假期社會實(shí)踐等過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生干部進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，使之經(jīng)受鍛煉，提高能力，并根據(jù)實(shí)際工作有分別地給予恰當(dāng)指導(dǎo)，如引導(dǎo)當(dāng)班長的增強(qiáng)綜合組織、協(xié)調(diào)管理方面的能力，當(dāng)團(tuán)支書的加強(qiáng)思想開導(dǎo)、動員號召方面的能力，當(dāng)學(xué)習(xí)委員的培養(yǎng)好學(xué)愛學(xué)、帶頭學(xué)習(xí)方面的能力，當(dāng)體育委員的提升組織賽事、開展運(yùn)動方面的能力，等等。如此引導(dǎo)學(xué)生干部持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉，才能使他們增長管理才干，增強(qiáng)服務(wù)能力，成為能力強(qiáng)的學(xué)生干部。

四、工作得“法”，引導(dǎo)學(xué)生干部講究方法和技巧

學(xué)生干部要把工作干得出色，做得精彩，還須講究工作方法與技巧。因此，在日常學(xué)生工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)善于從以下幾個方面引導(dǎo)和要求學(xué)生干部：一是把原則性與靈活性有機(jī)結(jié)合起來，對一些棘手問題，在堅持原則的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行靈活處理，收到的效果會更好。二是把律己性與寬容性有機(jī)結(jié)合起來，做到嚴(yán)于律己，寬以待人，對自身嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)，對同學(xué)講友愛、獻(xiàn)真誠，與同學(xué)融洽相處，關(guān)系和諧，開展工作才能如魚得水，水到渠成。三是把先進(jìn)性與帶動性有機(jī)結(jié)合起來，在積極干事的同時，應(yīng)努力加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)和思想道德修養(yǎng)，做到學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，思想行為端正，才能讓同學(xué)們真心佩服，開展工作才會有號召力、影響力，從而起到先進(jìn)表率和積極帶動作用。四是把個體性與集體性有機(jī)結(jié)合起來，在工作中積極發(fā)揮個人聰明才智的同時，還需集思廣益、博采眾長，充分依靠集體的智慧和力量來解決問題，讓學(xué)生干部真正懂得，眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船，個人的力量只有融入到集體當(dāng)中，才能把事情干得好、干得妙、干得巧。

五、活動啟“智”，引導(dǎo)學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)生健康成長、順利成才的基本條件和重要保障。創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是高校輔導(dǎo)員的一項(xiàng)重要職責(zé)。豐富的文化智能活動和各類學(xué)習(xí)團(tuán)隊活動，是開展學(xué)風(fēng)建設(shè)和彰顯學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)涵的兩大抓手。基于此，輔導(dǎo)員一要積極指導(dǎo)學(xué)生干部，組織他們有效開展豐富多彩的智能文化活動，如讀書小組、征文比賽、詩歌朗誦、藝術(shù)作品展示等，這些活動形式生動，貼近青年人的興趣特點(diǎn)，吸引學(xué)生積極參與，在潛移默化中提升學(xué)生素質(zhì)，涵育良好學(xué)風(fēng)。二要積極組織學(xué)生干部，指導(dǎo)他們發(fā)動和帶領(lǐng)學(xué)生成立學(xué)習(xí)團(tuán)隊或興趣小組，如外語學(xué)習(xí)組、科技創(chuàng)新組、文學(xué)愛好組等，作為課堂學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)的基本組織。讓學(xué)生干部在其中發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，指導(dǎo)他們幫助同學(xué)制訂和完善學(xué)習(xí)團(tuán)隊活動方案，協(xié)調(diào)處理活動開展中出現(xiàn)的困難和問題，總結(jié)和推廣優(yōu)秀團(tuán)隊活動的經(jīng)驗(yàn)等等，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自助式、互助式、主動式、研討式、探索式的學(xué)習(xí)促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

輔導(dǎo)員有效運(yùn)用上述五項(xiàng)藝術(shù)性的引導(dǎo)方式，讓學(xué)生干部在實(shí)踐中樹立服務(wù)意識、增強(qiáng)工作膽量、增長能力才干、豐富文化生活和拓展思維空間，有利于學(xué)生干部健康成長和提升綜合素質(zhì)，有利于增強(qiáng)和擴(kuò)大學(xué)生干部隊伍的影響力、吸引力和號召力，有利于優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)與和諧校園建設(shè)。

責(zé)任編輯：徐建秋