淺析領導活動中被領導者地位的變化及其影響

【內(nèi)容提要】 現(xiàn)代領導活動中，被領導者所起的作用已越來越不可小視，其地位也在發(fā)生重大變化。領導者有必要充分認識到這種變化及其對領導活動產(chǎn)生的深遠影響，積極提高自身素質(zhì)，轉變領導觀念，變革領導方式，以適應現(xiàn)代領導工作的需要，最大限度地提高領導效能。

【關鍵詞】 領導活動 被領導者 地位變化 影響

【作者簡介】 吳濤，中共黑龍江省委黨校碩士研究生。研究方向：領導科學。

盡管領導者與被領導者同為領導活動的主體，但在傳統(tǒng)領導活動中，領導者的主導作用常被發(fā)揮得淋漓盡致，而被領導者卻總是以被動服從者的身份出現(xiàn)，經(jīng)常被視為是執(zhí)行領導決策的工具，其積極性和能動性受到極大的壓制。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，廣大被領導者素質(zhì)不斷提高，主體參與意識進一步增強，這使得其在領導活動中的地位發(fā)生了重大變化，并對領導活動產(chǎn)生重大影響。

一、 現(xiàn)代領導活動中被領導者地位變化的表現(xiàn)

（一）從“被動服從者”轉變?yōu)椤白冯S者”

在過去傳統(tǒng)的領導活動中，被領導者是完全的被動服從者。他們沒有決策的制定權、參與權，甚至沒有知情權和建議權，更沒有對領導者的監(jiān)督權，只是堅決服從和不折不扣地執(zhí)行。

隨著時代的發(fā)展，特別是進入二十一世紀以來，科技日新月異，生產(chǎn)力迅猛發(fā)展，領導環(huán)境復雜多變，人們發(fā)現(xiàn)只靠少數(shù)領導者的智慧和能力很難使組織目標順利實現(xiàn)。無論是生產(chǎn)力發(fā)展的要求還是復雜的客觀環(huán)境的要求，都需要廣大被領導者在領導活動中要激發(fā)潛能，積極參與，主動配合，而不是毫無主見，被動服從，消極執(zhí)行。這時權力的作用明顯被弱化。在這種情況下，被領導者終于擺脫了過去的被動地位，有了主體參與權。另外，隨著社會不斷進步，被領導者素質(zhì)顯著提高，個人價值意識不斷增強，其越來越有能力對不愿意服從的領導者說“不”，而按照自己的價值觀選擇追求的目標，按照自己的意志選擇所追隨的領導者。

（二）從“追隨者”向“合作伙伴”轉變

在現(xiàn)代領導活動中，隨著被領導者能力的不斷提高和主體參與意識的不斷增強，其更希望與領導者建立一種平等的合作伙伴關系，而不僅僅是對領導者的單向追隨。例如，在領導活動中，被領導者在執(zhí)行領導者決策，為領導者提供服務時也需要領導者反過來為其提供服務，為其創(chuàng)造良好的條件，提供及時的指導，滿足其日益提升的物質(zhì)和精神需求等。被領導者認為這種服務的互換應該建立在雙方共同愿景和價值觀的基礎之上。被領導者由領導者的“追隨者”向領導者的“合作伙伴”轉變的趨勢充分說明在領導活動中被領導者完全有能力擺脫對領導者的依賴，完全有能力在某些情況下實現(xiàn)自我領導，他們更多需要的不是領導者的命令和控制，甚至不是帶領，而是更多的鼓勵、輔導和幫助。

二、現(xiàn)代領導活動中被領導者地位變化的原因

現(xiàn)代領導活動中被領導者地位變化的原因是多方面的，總的來說，既有被領導者自身素質(zhì)提高的主觀因素，也有時代、經(jīng)濟、社會等領導環(huán)境發(fā)生變化的客觀因素。

（一）被領導者自身素質(zhì)的提高

過去的領導活動中，領導者高高在上，被領導者言聽計從的一個重要原因就是被領導者與領導者的個人素質(zhì)相差巨大，被領導者們迫切需要個人能力比自己強得多的英雄式的領導者來領導自己前行，來安排自己的活動。于是他們自覺自愿把自己的權力全部交給自己的領導者，這樣被領導者與領導者之間的距離就會更加拉大，從而導致被領導者對領導者更加絕對的服從。但隨著被領導者受教育程度不斷提高，其綜合素質(zhì)與領導者已非常接近，很多甚至高于領導者，原來必須由領導者完成的許多工作，現(xiàn)在被領導者都能去做，有的甚至做得更好。除此以外，被領導者在心理成熟度方面和個人價值認知方面也與過去不可同日而語。因此，現(xiàn)代領導活動中的被領導者無論從能力上還是從心理上都已擺脫了過去對領導者那種被動服從，完全依附的狀態(tài)。他們已經(jīng)完全有能力選擇自己的追隨者，完全有能力按照自己的意志和價值取向決定是否全身心地追隨領導者，在各種非正式組織中，他們甚至有能力和權力選擇是否服從領導者的領導。

（二）時代環(huán)境、經(jīng)濟社會環(huán)境的深刻影響

客觀領導環(huán)境的改變使被領導者地位變化發(fā)揮了不可忽視的作用。

首先，隨著科技的發(fā)展和信息化時代的到來，人們生活的空間已不再封閉，知識、信息的獲取已變得快捷、容易。因此，領導者利用信息的絕對優(yōu)勢取得對被領導者的控制的時代已經(jīng)一去不復返了。

其次，隨著時代的進步，任何國家都加強了對本國民眾教育和技能培訓的投入，強制性地要求國民接受必需的義務教育，這也在客觀上促進了廣大被領導者對文化知識的掌握，進而促進了其綜合素質(zhì)的提高。

第三，隨著生產(chǎn)力的高速發(fā)展，經(jīng)濟全球化的日益深入，領導活動也變得日趨復雜。在這種情況下，僅靠少數(shù)領導者的智慧和能力很難順利完成領導目標。因此領導者不得不改變過去那種把被領導者當做工具的觀念，而主動從被領導者身上發(fā)掘潛力，充分依靠被領導者的才能，這也在客觀上促進了被領導者地位的提高。

三、現(xiàn)代領導活動中被領導者地位變化帶來的影響

（一）促進了領導效能的提高

在傳統(tǒng)領導活動中，組織中的領導者高高在上，處于完全的支配地位，一切決策由領導者做，一切責任由領導者負，被領導者只能被動服從，成為領導者使用的工具。這樣做的后果就是極大壓抑了被領導者的積極性，極大限制了被領導者潛能的發(fā)揮，極大阻礙了領導目標的實現(xiàn)，從而極大降低了領導效能。隨著被領導者地位的變化，這種狀況得到了根本性的改善。被領導者以追隨者或合作伙伴身份出現(xiàn)在領導者面前，在領導活動中可以充分發(fā)揮主觀能動作用，從而熱情接受任務，認真履行職能，積極承擔責任，有不竭的動力朝共同的愿景目標努力。這就會大大減少領導者與被領導者間的內(nèi)耗，有利于領導效率的提高和領導目標的實現(xiàn)，進而提高領導效能。

（二）促進了領導者自身素質(zhì)的提高

現(xiàn)代領導活動中，被領導者地位發(fā)生變遷的重要原因之一就是被領導者素質(zhì)的顯著提高。可以說無論在受教育的程度，還是在個人知識儲備，能力水平等方面，被領導者都在無限地接近領導者，這就使領導者有了空前的危機感。領導者若想在領導活動中繼續(xù)發(fā)揮主導作用，就必須時刻努力學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，這樣才能有把握在領導活動中對被領導者施加影響，并為其引領方向，提供優(yōu)質(zhì)服務。

（三）促進了領導者領導觀念的轉變

被領導者地位的變化，使領導者的領導觀念必須發(fā)生兩個轉變。

1. 從英雄主義的領導觀向平民化的領導觀轉變。英雄主義的領導觀是傳統(tǒng)領導活動中領導者的理念。他們堅信領導者就是組織中的英雄，能夠拯救一切、決定一切，而被領導者則是一群平民百姓，只有聽從領導者命令，按領導者旨意辦事的份。而如今則不同了，被領導者的能力完全有可能超過領導者，在某些領域領導者解決不了的問題，被領導者可能解決得更好。因此，在很多情況下，沒有被領導者發(fā)自內(nèi)心的追隨和積極的合作，領導目標是無法實現(xiàn)的。在這種情況下，領導者必須摒棄傳統(tǒng)“火車跑得快，全靠車頭帶”的英雄主義領導觀，取而代之的是充分激發(fā)廣大被領導者領導潛能以使其也能發(fā)揮領導作用的平民化領導觀。

2. 從物本主義、權本主義的領導觀向人本主義的領導觀轉變。在傳統(tǒng)領導活動中，被領導者常常被當做物來支配，被看做是執(zhí)行領導決策的工具和權力的附屬品。在這種情況下，領導者可以只關心事，不關心人，用權力、命令解決一切問題。然而，隨著被領導者地位的顯著提高，僅憑命令和權力越來越無法使被領導者按照自己的意愿行事，更不用提充分調(diào)動其潛能，自覺實現(xiàn)領導目標了。這時領導者需要把人當做領導活動的根本出發(fā)點和歸宿，促進被領導者的自由、全面發(fā)展，樹立人本主義的領導觀才能贏得被領導者自覺追隨與真誠合作。

（四）促使領導者角色定位的轉變

隨著被領導者地位的變化，其角色不再是毫無思想，聽之任之的臣民，也不再是被動服從的機器和讓領導者隨意使用的工具，其已經(jīng)有了完全獨立的價值取向，并且具備了實現(xiàn)自身價值的能力。這種變化勢必會促使領導者也要改變過去的角色定位以適應領導活動的發(fā)展。

1. 由“演員”向“導演”轉變。隨著被領導者地位的變化，其已經(jīng)可以替代領導者完成很多事情。如果把領導活動比作一個大舞臺，傳統(tǒng)的演員只能是領導者。而如今，被領導者一樣可以充當演員，而且可以把很多角色演得很好。因此，英明的領導者應該充分調(diào)動被領導者的積極性，主動退到后臺去，把舞臺的中心讓給被領導者，自己在幕后充當導演的角色，對被領導者加以指導。這樣，被領導者受到極大鼓舞，在實現(xiàn)自身價值的同時也按照領導者的“導演”實現(xiàn)了領導目標。

2. 由“舵手”向“設計師”轉變。傳統(tǒng)領導活動中的領導者在組織中扮演的角色好比是航船的舵手，無論大方向的掌控還是小方向的調(diào)整均由其自己完成。但隨著被領導者素質(zhì)的顯著提高和地位的變化，這種角色定位已經(jīng)不合時宜了。實際工作中的很多問題被領導者都能夠解決，有些方向性的東西被領導者自身也能夠掌控。這時真正需要領導者做的已不再是“解決問題”，而是如何“避免問題”，這就需要領導者所扮演的角色從舵手向設計師轉變，即有極強的預見力，及時預判組織中即將出現(xiàn)的問題，設計一套程序和方案，把這些問題消除在萌芽狀態(tài)中，并能夠為組織設計活動時所依據(jù)的愿景、核心價值觀和終極目標，做好組織的系統(tǒng)整合，完成被領導者可能做不到或做不好的事情。

（五）促使領導者變革領導方式

1. 由專斷型變革為民主型。傳統(tǒng)領導活動中，由于被領導者成熟度不高使領導者習慣了專斷型的領導方式，他們發(fā)號施令，要求被領導者服從，忽視被領導者的意見，憑借獎懲和權力進行領導。隨著被領導者地位的變化，專斷的領導方式越來越遭到被領導者的抵觸，民主的領導方式越發(fā)得到被領導者的歡迎。領導者通過民主的方式讓被領導者參與到領導活動的各個環(huán)節(jié)，充分尊重被領導者的主體參與意識和個人的見解、主張。因此，在現(xiàn)代領導活動中，民主型的領導方式更符合被領導者地位提升的趨勢，更能贏得被領導者的心，從而更加有利于領導目標的實現(xiàn)。

2. 由集權型變革為授權型。傳統(tǒng)領導活動中，由于被領導者成熟度不夠，地位低，因此所有權力全部集中在領導者手中。領導活動中，哪怕是很小的決策都要由領導者做出，被領導者按部就班地執(zhí)行，因為被領導者沒有任何權力。而現(xiàn)代領導活動中則不同，被領導者的能力素質(zhì)已經(jīng)完全可以掌控權力，加之被領導者的地位已經(jīng)上升到領導者的追隨者和合作伙伴，這時領導者需要充分依靠被領導者的能量來應對復雜的領導環(huán)境，實現(xiàn)領導目標。這時最好的辦法就是向被領導者授權，以使被領導者能夠完成更多的工作。

3. 由單一型領導方式變革為權變型領導方式。傳統(tǒng)領導活動中，被領導者處于被動服從地位，因此領導者對所有的被領導者都采用命令式的領導方式。而隨著被領導者地位的提升，單一的命令式的領導方式已不能高效地完成領導工作，因此領導者需根據(jù)被領導者的不同特點采取權變的領導方式。例如，對于不是特別成熟的被領導者可以采用說服式的領導方式，對于比較成熟的被領導者可以采用參與式的領導方式，對于非常成熟的被領導者可以采用授權式的領導方式。總之，領導者只有隨著被領導者成熟度的提高和地位的變遷不斷變化領導方式，才會使自己的領導行為更加有效。

被領導者地位由被動服從到主動追隨再到與領導者平等合作的變化，是歷史發(fā)展和社會進步的必然，也是符合領導活動客觀規(guī)律的。在現(xiàn)實領導活動中，領導者們應該深刻地認識到這種變化，并主動適應這種變化，積極轉變領導觀念，變革領導方式，更加從人性的角度關注被領導者成長和發(fā)展，充分調(diào)動被領導者的積極性，努力發(fā)掘其內(nèi)在潛能，才會使領導目標容易實現(xiàn)，領導效能不斷提高。

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責任編輯：周振國