信息化前沿

俄、烏、哈3國5所大學將建立聯合網絡考試系統(tǒng)

據俄羅斯《探索報》報道，俄羅斯、烏克蘭和哈薩克斯坦3國的5所工科大學將在高校教學實踐中首次試運行聯合網絡考試系統(tǒng)。各個學校通過互聯網把學校的教室和實驗室連接起來。通過使用多媒體技術，以電視會議的形式，這些大學的所有學生可以同時聽講座或者進行討論。

這5所大學分別是：莫斯科動力學院、波羅的海國立技術大學、塞瓦斯托波爾國立技術大學、鄂木斯克國立技術大學、卡拉岡達國立技術大學。各大學擬于下一學年制定統(tǒng)一的課程目錄，使學生都有機會參與個性化的教學計劃，并使學生選擇理論課的可能性提高5倍。為此，各大學將建立校際電子圖書館以便保存教學資料。

此外，各校實驗室的聯合也引起了師生的廣泛興趣。通過遠程管理技術，學生有機會利用伙伴學校的實驗設備進行工作。專門建立的通訊體系使利用其他學校的先進設備進行全班教學成為可能。目前，大多數前蘇聯加盟共和國都沒有足夠的資金購買教學實驗設備，學校之間的聯合成為一種相互幫助和支持的方法。

莫斯科動力學院培訓中心主任阿列克賽·葉利耶夫表示，各個學校使用的遠程設備管理技術不僅對教學過程，而且對完成實驗設計工作都十分有效。他說，建立現代自動化生產模擬實驗室往往需要幾千萬盧布，在設計的過程中，某些配置的更換會大大增加實驗室的建設成本。如果現在一些學校要建立新的實驗中心，在已有的設備基礎上，可以通過網絡租用其他學校的機器，而不是花錢購買設備，為學校節(jié)約了成本。

（中國駐俄羅斯大使館教育處王大軍供稿，2011年12月31日）

英國劍橋大學將全面實現牛頓手稿數字化

據英國廣播公司新聞網2011年12月12日消息，劍橋大學將牛頓筆記本上的內容公布在網上，目前已掃描4 000多頁內容，包括數學原理批注、牛頓運動定律和萬有引力定律的復印本。這些文獻主要用拉丁文和希臘文撰寫。

劍橋大學計劃把圖書館內所有有關牛頓的藏品都公布在網上。這標志著“劍橋數字圖書館項目”的啟動，該項目旨在將館藏全面數字化。

在牛頓的幾份原稿上，還可以看到英國皇家學會研究員托馬斯·佩利特潦草的字跡“不適合印刷”。牛頓去世后，佩利特曾要求審查牛頓的論文，決定哪些論文可以公開，哪些應保留。

劍橋大學圖書館負責數字化的職員格蘭特·楊稱：“牛頓的成果會被選中，是因為它們可能是科學史上最重要的論文和文獻。任何一個人，不管他身處何地，只要輕點鼠標，就可以看到牛頓是怎樣得出結論的，能夠了解他理論和實驗的發(fā)展過程。但在今天之前，任何人想看到這些都必須來劍橋。現在我們將劍橋大學圖書館推向了世界。”

在未來幾個月里，網站上還會增加8 000多頁牛頓的作品。達爾文的成果也在數字化工作之內。

（首都師范大學物理系曹雪編譯，2012年1月6日）

美國麻省理工學院擴大在線課程范圍

據美國《紐約時報》2011年12月19日報道，麻省理工學院將啟動新項目，允許任何人在任何地方免費在線學習麻省理工學院的課程。新學習平臺（M.I.T.x）將形成一個虛擬的全球學習者社區(qū)，同時通過豐富課堂和實驗室體驗的在線工具，來加強對麻省理工學院本校學生的教育。

麻省理工學院行政工作負責人拉斐爾·賴夫表示，有許多人將會很樂意通過共享麻省理工學術資源的方式來強化自己的教育背景，這些人也大都有資格獲取麻省理工學院頒發(fā)的證書。

麻省理工學院早在10年前就把幾乎所有課程資料都上傳至網絡，率先開啟了在線學習的時代。該校公開課程系統(tǒng)（Open Course Ware）現已囊括幾近2 100門課程，有超過1億的使用者。

新的互動在線學習平臺將提供給學習者使用在線實驗室、自我評估以及學生與學生之間討論等功能。雖然該軟件的使用是免費的，但如果想獲得學分，將可能會有一小筆“學生負擔得起”的費用，該費用的數額尚未確定。賴夫認為，對于主動爭取的人來說，應該要付出一些代價，重點是要讓這個代價讓人感覺非常“平易近人”。

完成課程的學習者將獲得麻省理工學院新設立的的非營利組織頒發(fā)的證書。這一證書帶來的收入將用以支持M.I.T.x平臺以及協助麻省理工學院完成其他項目。

喬治亞理工學院二十一世紀大學中心主任理查德·德米洛說：“麻省理工學院提供的證書將是一個新突破。如果我仍然在業(yè)界工作并且有人帶著M.I.T.x的證書來求職，我會接受這份證書。”

麻省理工學院希望其他大學也利用這個平臺來提供其免費在線課程。賴夫介紹，麻省理工學院已向該計劃投資數百萬美元，該校預期未來將通過基金會及其他方式募集資金。

（《世界教育信息》編輯部編譯，2011年12月19日）

俄羅斯政府2011年共建立2 000多項

教育電子資源

據俄羅斯新聞網2011年12月3日報道，俄羅斯聯邦教育與科學部發(fā)布新聞稱，2011年共完成2000多項電子教育資源建設，其中包括專為有身心障礙的兒童設計的學習材料。教育與科學部亞歷山大·普羅寧援引該新聞表示，落實該項計劃最主要的目的是通過提供有效的電子教學資源改變學習過程，提高學習者的學習效果。

普羅寧說，近3個月，聯邦信息教育資源系統(tǒng)每月平均點閱率都超過85萬次。他希望，2012年月平均點擊率能超過百萬。

聯邦教育發(fā)展研究所第一副所長亞歷山大·列伊博維奇提到，目前已有25個學校被核準使用多媒體交互式電子教科書，包括6、7年級57本教科書及課外閱讀文獻。

（《世界教育信息》編輯部摘編，2011年12月3日）

編輯：張力瑋，張鶴