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韓國公布高校招收和管理外國學生評估結果

據韓國教育科學技術部網站2011年12月29日消息，韓國教育科學技術部于12月27日公布高校招收和管理外國留學生評估結果，17所高校將自2012年3月起1年內不得招收外國留學生；與之相反，另有10所高校對外國留學生的招收與管理工作受到肯定，未來1年內，韓國政府將簡化這些高校外國留學生申請入境簽證或居留續簽手續。此外，有7所高校被要求限期整改、12所高校待觀察指導。此次評估的對象為201所韓國四年制大學與146所二、三年制專科學校。

評估分為書面審查和實地查訪兩個階段。書面審查項目包括聘用外籍教師占全校教師比、接受外國院校學生前來短期交流的人數、招收外國留學生人數、外國留學生入學后輟學人數、外國留學生國籍多元性等8項。實地查訪的審查項目有：外國留學生招收與甄選，包括招生與甄選方式、入學程序等；外國留學生生活管理機制，包括輟學率、是否提供醫療保險、宿舍管理情況等；課業輔導，包括缺課情況、成績登錄分析、課業學習指導等；輔導支持體系，包括是否開設咨詢輔導中心、是否提供韓語教學及其他支持措施。

（《世界教育信息》編輯部編譯，2011年12月29日）

美國加州大學伯克利分校為中產階級家庭提供資助

據美國《布隆伯格商業周刊》網站2011年12月14日報道，加州大學伯克利分校將啟動一項新的財政救助項目，幫助那些在學費上漲和政府資金削減的情況下年收入在8萬~14萬美元的家庭。

作為一所公立大學，加州大學伯克利分校加入了包括哈佛大學、阿莫斯特大學等最富有的私立大學的隊伍，共同為加強中等收入家庭學生的資助計劃努力。該校稱這一計劃是對美國家庭面臨收入變動和學費增長的挑戰的回應。

該校校長羅伯特·伯格諾指出：“有跡象表明，那些不能被納入現有資助項目的中等收入者正面臨資金的壓力。作為一個公共機構，我們需要維持和不斷擴大社會各經濟階層的入學渠道。”

該校的中產階級入學計劃（Middle Class Access Plan）將于2012-2013學年啟動。這個項目針對的群體是來自加州的本科學生，其中包括2012年8月入學的大一新生。

該項目預計在2012-2013學年度投入1 000萬~1 200萬美元，資金源自捐贈基金和其他州學生的學費，州政府提供的資金不會被用于該項目。

據悉，加州本州本科生在加州大學伯克利分校的花銷從2007-2008學年的7 517美元增加到2011-2012學年的13 218美元，增長近76%。同期，來自其他州的學生和國際學生的花銷從27 137美元上漲到36 096美元，漲幅約為33%。

（中華女子學院人力資源管理系王昕編譯，2012年1月5日）

英國大學面臨危機 為尋出路自我推銷

據英國《衛報》2011 年12月12日消息，迫于持續增長的學費以及激烈的競爭，英國大學采取措施，積極地進行自我推銷。

一直以來，英國肯特大學以其友好的形象享負盛名。然而，在過去的6個月里，肯特大學大力宣揚學校的學術特色，對學校友好形象的介紹則顯得輕描淡寫。

高等教育營銷顧問保羅·斯塔基說：“我們開始看到大學——尤其是在本科階段——正在把更多的注意力放在各自的品牌及其價值主張上，并在過去的6個月里一直提煉各自品牌的精髓。”他指出，過去大學十分重視學生的社會生活，而現在更重視明確學生切實可得的利益，如就業前景、業界參與、與導師接觸的時間等，以此來增加學校的吸引力。斯塔基還介紹，根據英國海斯特公司針對2012年入學學生的調查顯示，學生不僅更謹慎地思考希望大學提供的東西，而且會花更多時間考察高等教育機構是否能兌現其承諾。

然而，英國獨立仲裁員辦公室（Office of the Independent Adjudicator，OIA)）負責人羅布·貝倫斯對此表示擔憂：“大學需要非常謹慎地描述學生能夠在學校得到的利益。目前大學吸引學生的競爭變得更加激烈，為此，一些大學會誤入歧途。”他列舉了大學遭到學生投訴的案例：一所大學承諾工程專業的學生可以設計汽車并使用布蘭茲哈奇賽道進行比賽，卻未能兌現；另一所大學承諾給學生使用的先進精密儀器是壞的或無法使用的。他指出，如果大學肯將與營銷同等的資金用于妥善處理投訴和申訴，他們將能更好地維持生源，并能在英國全國學生調查中獲得良好反饋。

預計從2012年9月開始，英國高等教育機構將在各自網站公開一些關鍵信息，從而更易獲知學生對高等教育機構的滿意程度，以及課程信息、畢業生就業類型及薪酬的信息及比較。然而也存在一些非官方的網上信息來源，如臉譜網（Facebook），以及更多的自定義搜索。英國高等教育對外關系協會主席麥克勞德指出，目前學生能夠獲得更多不受學校營銷部門控制的信息，因此，高等教育機構需要更謹慎地宣傳和承諾。同時，斯塔基指出，營銷部門正在更多地參與決策，影響著課程設置和學生體驗的提供。

專業媒體經紀人伊恩·本森向英國廣告標準管理局投訴普利茅斯大學濫用“企業大學”的標語。他獲得的政府信息公開數據顯示，普利茅斯大學2008年畢業的1萬名學生中，只有2人在學校的支持下創業。廣告標準管理局否決了他的投訴，贊同大學的做法，認為這只是一個“有遠見和鼓舞人心的短語”，而不是客觀事實，讀者可以將它理解為“僅是大學精神和抱負的闡述”。

（首都師范大學物理系熊小青編譯，2012年1月8日）

美國媒體公布網絡學位課程榮譽榜

據美國《高等教育紀事報》報道，2012年1月10日，美國知名媒體《美國新聞與世界報導》首次公布網絡學位課程榮譽榜。不同于該雜志的傳統高校年度排名，新榜單不提供基于整體教學質量表現的排名。榜單的出爐反映出網絡學習的強勁發展勢頭。

《美國新聞與世界報導》此次排名依據的是各院校在下列3方面的表現：學生服務、學生參與和教師資格。碩士的評比還考慮到新生篩選。同時公布的還有商業、護理、教育、工程、信息科技5個學科的專業排名。

為確保排行榜的可靠性，該雜志在分析所得的數據后才制定出排名的方法，這樣做使研究人員能夠較公平地處理不同機構對問題不一樣的解讀。然而，一些遠程學習專家批評這種作法，認為寄出調查問卷之前就應該確定研究方法。

批評者指出，任何有用的網絡課程排名應包含成果性數據，例如學生繼續修課率、就業前景和債務負擔等統計數據。該期刊數據研究分析師布魯克斯指出，在該雜志第一次問卷調查中，沒有幾所大學愿意提供這些資料。他希望在未來幾年能更加完善調查問卷，并依網絡課程的獨特性對問卷內容進行調整。

布魯克斯說明，不同課程對調查的答復率不盡相同，從護理課程的50％到工程科系的75％。一向對自己的數據信息公開持謹慎態度的營利性學院參與的積極性也不同。

網絡教育的最大供貨商之一卡普蘭大學的發言人表示，卡普蘭大學要等到第一次排名出爐后，再決定是否于未來加入評比。雖然2012年的排名沒有對網絡學位課程質量做出最終的排行，布魯克斯指出，該研究小組的謹慎是有原因的，并希望新的指南可以幫助學生做出明智的決定。

根據巴布森調查研究小組和美國大學理事會最近一項對2 500多名學界專家進行的調查顯示，現在有超過600萬學生研修至少一個網絡課程。

（《世界教育信息》編輯部編譯，2012年1月10日）