讓快樂來敲門

昨天，小韓同學參加“生活作文”大賽，題目是《快樂來敲門》。這個題目很生動，是個比喻，把“快樂”比作來客，熱情地在屋外“敲門”……只要主人打開大門，就能與“快樂”相見、相擁、相親、相融。小韓仔細一想：有哪些“快樂”正向我走來呢？打乒乓球，讀好書，詩歌發表了，寄給希望小學的毛衣收到了……最后，小韓選擇“寄毛衣”作為寫作內容，分享異地小伙伴的溫馨感受。

快樂，就像生活里的花朵；生活作文，要點亮朵朵鮮花，善于表達生活的美好一面。也許有同學會問：快樂在哪里？我怎么沒感覺到呢？

正如《快樂來敲門》，快樂時刻圍繞在我們身邊，用心捕捉，就會發覺，快樂就像枝頭甜甜的果實，伸手就能摘到。快樂是懂得感恩，是自知滿足，是珍惜擁有，是同情幫助，是成長進步……

在玩耍中找到快樂

玩是孩子的天性，選自己最喜愛的，可以百玩不厭，玩出情趣、玩出故事、玩出智慧、玩出才藝。

從玩耍中找快樂，我們會發現：快樂在飄飄蕩蕩的秋千上，在鑲著白邊的花壇里，在溜冰劃出的道道里，在擊水游泳的浪花里，在外婆的小魚池邊，在海灘上的貝殼里，在大樹下的躺椅上，在草叢的蟋蟀鳴聲里……

小韓在日記中寫道：

在鄉下和朋友牽手去捉小魚，一下去就捉到一條，后來還捉到了龍蝦，玩得身上沾滿了泥漿，變成了大泥鰍。還有一次在海邊，看到藍藍的海水一眼望不到邊，看見了大輪船，回來時拾到幾個貝殼和一只小螃蟹，開心得不得了。

讓我們玩得快樂的事還有不少呢，比如跳皮筋、丟沙包、當“警察”、養蠶、捕蝴蝶；一個人玩，兩個人玩，或者許多人玩都可以，每一次游玩，都是一種有趣的經歷，寫下來就是很好的快樂作文。

隨著一天天長大，玩的花樣和場所，玩的時間和伙伴會有變化，漸漸地跟著情趣發展，朝著學科愛好發展，向著自己的理想靠攏。例如，小石同學已經五年級了，他在作文中寫自己愛玩小昆蟲，收集了上百種，不知怎么處理。有一天，他讀到了生物學家達爾文的故事，眼前一亮，學會了做標本，研究蟲子與動植物、與人類的關系……在玩中長情趣、長智慧、長志向。

在懷抱里找快樂

小時候，快樂在媽媽溫柔的親吻里，在爸爸有力的肩膀上，在爺爺的照相機里，在外婆的花裙子里……如今，我們天天長大，和家人在一起經常會發生很多有趣的事情。家庭生活中許許多多平平淡淡的事真真切切的，看起來很尋常，如果用心去感受，就能找到平凡中的滋味，滋味中的甜蜜，甜蜜中的快樂。

有的學生說，親身感受親情是幸福的，一寫到紙上，就覺得單調無味。其實，不同家庭里的事，是有不同樂趣的，大家的生活是相似的，都是吃飯、睡覺、學習、勞動。但是，看上去相同的事情，確有不一樣的細節。同時，學生要抓住“快樂”之點，抓住人物的行為與心理的結合點，或抓住生動的對話過程等，讓快樂變得有意義。生活的趣味，有低級和高級之分，快樂不能停留在吃得狂、玩得爽、穿得酷的表面上，要反映快樂的美好意義：傳揚美德、積極向上、陽光健康……

在成長中找快樂

年幼時，每當有了一點點新的進步，父母都會非常高興，到處宣揚。漸漸地長大，學的知識與本領越來越多，每一份成長和收獲，是不是依然那么欣喜，那么快樂？

成長的快樂，是個空間很大的主題：寫的鋼筆字很優美，被老師表揚；在實踐活動中，學會拍攝一些照片；改掉了迷戀電腦游戲的毛病，能按時完成作業；又讀完了一本好書，又認識了一位作家……快樂是在友情、樂群、美德、責任、寬容、自信等事情里。抓住了具體可感的事，就抓住了快樂的主題。

有許多同學找不到成長的快樂，有一個普遍的原因，是看不見自己的進步，習慣和優秀人物比，越比自己壓力越大，自己越不滿意。我們應該學會另一種比的方向，用今天的自己和昨天的自己比，就會看出點滴進步，就會覺察自己成長“拔節”的聲音。

在分享中找快樂

把身邊的快樂，與大家一起分享。看一看、想一想，見過很快樂的人嗎？他的快樂表現在什么地方、什么時間、什么場合？他的神情、行為是怎樣的？他的快樂給別人帶來怎樣的感受？想好這些，就可以動筆寫他的快樂。文章中能把他的快樂表現出來，作者、讀者也就分享了快樂。

將自己的快樂傳遞給別人，又是一種高尚的分享。怎樣將快樂傳遞給別人？奉獻是一種，還有合作，談心，展示，傳遞，都可能將自己的快樂分給身邊的人。小邱同學是位陽光女孩，每天放學回家會把一天的學習和活動中的有趣故事向媽媽講述。媽媽身體常常鬧病，然而只要能聽到女兒生動的講述，就喜上心頭。這樣的快樂故事寫成了作文，誰都樂意分享。

不同的人、不同的事、不同的物，有不同的快樂。我們要善于邁開快樂的腳步，尋找生活里的快樂因素，讓作文張開快樂的翅膀飛翔。

（作者單位：江蘇南通市通州區通州小學）