引導學生正確處理好幾種關系

作為中學生，高中學習階段是一個十分重要的階段，是人生的一個轉折點。在這一階段既要學會學習，也要學會做人，因此，引導學生正確處理好與教師、同學、父母的關系尤為重要。

一、引導學生建立和諧的師生關系

有資料顯示，幾乎所有有心理問題的學生都不愿意與老師傾訴，有相當一部分學生不愿接受老師的批評。

個別教師仍有“師道尊嚴”的傳統觀念，不愿放下架子，對待學生不平等，導致師生關系緊張。還有部分教師在管理、教育、溝通上缺乏藝術，用簡單粗暴的態度來對待學生，挫傷了學生的自尊心，使得他們的行為得不到理解，拉大了師生間的距離，并造成學生的封閉心理或逆反心理。

在不斷追求教學成績的壓力下，教師和學生都為“分”疲于奔命，超負荷的作業量使得部分學生、教師都承受著巨大的心理壓力。而部分教師對學習成績不甚理想的學生另眼相看，甚至變相體罰，使得那些學生受到排擠，個性、心理受到壓抑，找不到成功的陽光，久而久之師生關系緊張。

那么怎樣引導學生構建和諧師生關系呢？筆者覺得關鍵在于教師，教師應做到以下幾點：

1.要熱愛學生。愛是教育的靈魂。只有熱愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，才能耐心地去雕塑每一位學生。

2.要尊重學生。尊重比熱愛更為重要。因為給學生以尊重學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。不斷給他們精神鼓勵，他們就會獲得向上的動力。

3.分析研究好每一位學生。老師只有深刻了解每位學生的社會、家庭背景，差異、愛好等方面，我們才有與學生相處的基礎。

二、引導學生與父母建立良好的關系

大多數學生到了高中之后，跟父母的話少了，也更不聽父母的話了，究其原因，主要是有些學生自認為長大了，可以自立了，他們自認為需要自己的生活空間。但長期下去，不利于學生身心健康的發展，不利于學習。這需要教師尤其是班主任對學生的正確引導。

首先引導學生應意識到家庭是人生的第一所學校，父母是人生的第一位老師。父母賦予我們生命，把我們帶到這個美好的世界，給我們衣食和愛撫，使我們健康成長。多與父母溝通，讓父母理解我們，我們也要理解父母。幫助父母做自己力所能及的事。

其次多給父母一些信任的理由，在家里主動分擔一些家務，保證做得又快又好；自己照顧好自己，減輕父母的負擔，學習上不用父母擔心，自覺完成各項學習任務，久而久之，就能更好地建立起父母對你的信任感，也能增進與父母的關系。

三、正確處理異性同學之間的關系

現在的高中生，由于生理發育較快，受社會環境的影響，早戀的學生呈越來越多的趨勢，引導學生正確處理男女同學之間的關系已刻不容緩。首先應讓學生明確認識到早戀的危害性；其次讓學生建立起積極向上、健康發展的異性同學關系。

1.自然交往。在與異性交往的過程中，言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其辭；既不盲目沖動，也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關系的前提。

2.適度交往。與異性交往的程度和方式要恰到好處，應為大多數人所接受。要做到自然適度。

四、學生應建立良好的同學關系

有人說，在逆境中，同學是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰，永不放棄；順境里，同學是一塊冰，勸你頭腦別發熱，寵辱不驚;陽光里，同學是藍天上飄蕩的白云，是雨后的那道彩虹。然而有部分同學因學生間的小矛盾引發使用管制刀具的傷害案件，據有關資料統計，這類案件在逐年上升趨勢。究其原因，主要有家庭原因和社會原因。

讓學生正確處理好同學之間的關系，主要引導學生從以下幾點做起：

1.真誠待人。任何感情都講究真誠，如果感情失去真誠，那就不是感情了。真誠地去對待你的同學，那么你的同學就會真誠的對待你。

2.多溝通與交流。不要因為大家有些誤解而避免交流和溝通，而應主動與大家溝通，消除彼此之間的誤會，加強相互的理解和信任。

3.心胸寬廣。一個新時代的中學生應海納百川，多吸收別人的優點；對他人的缺點，應多加理解和包容。平時對生活中出現的糾紛，不要耿耿于懷，不要放在心上。

總之，中學生學會正確處理好以上四種關系，有利于學習，有利于學會做人，為自己今后的發展打下堅實的基礎。

（作者單位：江西贛州市于都中學）