影視文化在思想政治教育中的滲透

一、影視文化及其特點

當前，伴隨經(jīng)濟全球化，文化多元化也影響到青少年學生的人生理想、思維方式、生活方式、行為方式和審美觀念。文化多元化使得時尚文化、影視文化、消費文化、娛樂文化等大眾文化逐漸進入青少年學生的生活，成為我國學校思想政治教育創(chuàng)新的文化沃土。

而影視文化作為大眾文化傳播的重要媒體，日益成為青少年學生日常生活中消遣娛樂、信息傳播及接受教育的重要形式。影視文化由于其直觀形象性和豐富多彩的畫面而對青少年學生的影響越來越大。為了減少影視文化的消極影響，擴大其積極影響，需要深入分析影視文化的特點。

1.影視文化是一種娛樂性與教育性并存的文化

娛樂性是影視文化的基本特性，作為一種大眾文化，影視文化往往通過電影、電視、網(wǎng)絡(luò)等可視化媒體將影視文化作品呈現(xiàn)在人們面前，給人們提供了一個休閑、娛樂的空間，對于減輕人們的工作壓力、放松心情、豐富業(yè)余生活具有積極的意義。

教育性是指通過影視作品向人們展示健康向上的社會風貌，進行愛國主義教育、社會公德教育及傳播先進文化。影視文化的教育性帶來的影響是積極的、正面的。

2.影視文化是一種兼有現(xiàn)實性與藝術(shù)性的文化

影視文化是一種來源于現(xiàn)實而通過藝術(shù)化手段展示社會生活的文學表達形式。現(xiàn)實性是指影視作品包含內(nèi)在的現(xiàn)實根據(jù)，是合乎必然性的存在，是對客觀事物和現(xiàn)象的反映。藝術(shù)性是指影視作品往往為了滿足人們對美好社會生活的向往而運用一些藝術(shù)化手法虛構(gòu)故事情節(jié)。如果將現(xiàn)實性與藝術(shù)性有機結(jié)合，用藝術(shù)的形式再現(xiàn)“真實的”歷史瞬間，可以帶來引入入勝、身臨其境的感覺。

3.影視文化是一種具有較強滲透性的文化

滲透性就是指影視文化的影響會隨著人們對影視作品中的人、情節(jié)、場景等的回憶而逐漸進入人們的心靈，從而潛移默化地影響人們的行為。這種滲透性符合思想政治教育隱性課程的特點。影視文化不像學校的教育一樣重灌輸，當影視作品中的生活方式、思維方式、價值觀念等與青少年學生生理、心理特征相符合時就會引發(fā)他們的崇拜、模仿等，可能會給其帶來較長時間的影響。

二、影視文化給青少年學生思想政治教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)

1．健康向上的影視文化是培養(yǎng)青少年學生愛國主義精神的有效載體

健康向上的影視文化有利于培養(yǎng)青少年學生的愛國主義精神，增強他們的民族意識、民族觀念和民族認同感。在個人主義、功利主義價值觀盛行的今天，可以通過健康向上的影視作品引導青少年學生的價值觀朝著集體主義、愛國主義的方向發(fā)展。例如通過觀看真實反映二戰(zhàn)結(jié)束后盟軍對日本法西斯分子進行正義審判的影片《東京審判》，可以使他們深刻感受到戰(zhàn)爭給人們帶來的深重災難，使他們牢記歷史，從而做到以史為鑒，面向未來。

2．健康向上的影視文化是青少年學生實現(xiàn)社會化的重要途徑

影視作品是青少年學生了解社會、感受社會現(xiàn)實的一個窗口。而健康向上的影視文化是青少年學生實現(xiàn)社會化的重要途徑，作為校園與社會生活之間的紐帶，可以使青少年學生深入了解社會、了解人際關(guān)系，關(guān)注我們正在變化的生活，關(guān)注改革開放中人們的真實心理。健康向上的影視作品通過客觀展現(xiàn)社會現(xiàn)實問題，使得青少年學生能夠更好地認識社會中的真善美、假惡丑，有助于其形成正確的價值觀。

3．健康向上的影視文化是塑造積極樂觀的人生觀的重要方式

健康向上的影視文化有利于青少年學生形成積極、樂觀、上進的生活態(tài)度。當前面對日趨激烈的競爭，一些青少年學生產(chǎn)生了極大的心理壓力，更有甚者產(chǎn)生了極為嚴重的自卑心理。而一些國內(nèi)外優(yōu)秀影片宣揚積極樂觀的人生觀，有利于青少年學生養(yǎng)成樂觀上進的生活態(tài)度。例如影片《阿甘正傳》，學生可以體會到智商并不高的阿甘身上誠實、守信、勇敢、真誠、樂觀等美德。

4．宣揚功利主義的低俗影視文化會導致青少年學生人文精神和信仰的缺失

由于影視文化具有較強的感官刺激等特點，與青少年學生爆發(fā)式的激情和青春期特有的“求異”心理相符合。國內(nèi)外一些宣揚功利主義的低俗影視作品對當代青少年學生的價值觀產(chǎn)生了很大的負面影響，由此導致重功利、講實惠成為很多學生的人生準則。對金錢的盲目崇拜導致他們在人生追求上，功利化、世俗化的傾向突出，甚至出現(xiàn)人文精神和信仰的缺失。

5．崇尚暴力的低俗影視文化會淡化青少年學生的法制觀念

當前一些影視作品偏離正常的倫理價值，宣揚以暴制暴，主張用暴力解決日常生活中人們之間的矛盾和紛爭，還有一些影視作品宣揚黑社會的價值觀念，給青少年學生造成了負面影響。一些青少年學生甚至迷戀自己的影視偶像，渴望有一天能成為他們其中的一員，更有甚者將影視作品中的場景移植到現(xiàn)實生活中，拉幫結(jié)派，無視學校規(guī)章制度，擾亂了學校的正常教學秩序。

三、影視文化融入思想政治教育體系的途徑

在全球化、網(wǎng)絡(luò)化的新媒體時代，如何使青少年學生在影視文化的多元空間中建構(gòu)起健康向上的價值觀念是學校思想政治教育工作迫切需要解決的問題。為此學校思想政治教育，應當充分關(guān)注影視文化對青少年學生在文化觀念、審美能力、人格發(fā)展等方面的影響和作用，努力做到“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。

1.以社會主義核心價值體系引領(lǐng)影視文化，充分發(fā)揮其育人功能

當前我國正處于“黃金發(fā)展期”和“矛盾凸顯期”相互交織階段，各種思想觀念、意識形態(tài)、多元文化相互交織、碰撞、融合，加之西方敵對勢力試圖通過影視文化等傳播途徑宣揚并滲透其意識形態(tài)、思維方式、價值觀念等。青少年學生極易受西方文化等的沖擊，思想政治教育工作者必須堅持正確的政治方向，以社會主義核心價值體系的新視域、新要求、新境界為指導，以優(yōu)秀的影視作品為載體，以和諧人格培養(yǎng)為重點，開展高品位、多形式的影視文化活動，充分發(fā)揮“文化養(yǎng)人”的作用。

思想政治教育工作者必須堅持馬克思主義的指導地位，使青少年學生自覺抵制西方影視文化中不健康思想的侵蝕，努力把他們培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化的合格建設(shè)者和可靠接班人；必須深入進行中國特色社會主義共同理想教育，讓青少年學生正確面對個人理想和共同理想的沖突，自覺抵制宣揚絕對個人主義的低俗影視文化；要把弘揚民族精神納入思想政治教育的全過程，抵制低俗影視文化給青少年學生造成的不良影響，增強他們的民族自豪感、自尊心和自信心；要用社會主義榮辱觀提升青少年學生的思想道德素質(zhì)，提高他們明辨是非、區(qū)分善惡、識別美丑的能力。

2.積極利用“紅色影視”的正面引導，使青少年學生在潛移默化中提升自我

“紅色影視”具有傳播廣泛、為人們喜聞樂見等特點，是社會主義先進文化的重要載體，體現(xiàn)著國家意志和社會規(guī)范，傳遞著價值觀和思想政治信息，對人們思想和行為的影響具有潛移默化的作用。相對于傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容枯燥、形式陳舊和學生反感等現(xiàn)實，“紅色影視文化”具有時代性、藝術(shù)性、思想性的特點，能夠更好地貼近生活、貼近實際、貼近學生。紅色影視作品包含了大量革命英雄人物的動人事跡和成長經(jīng)歷，有著豐富的思想內(nèi)涵，具有形象生動、感染力強的特點，符合青少年學生的認知特征，因此容易被他們接受和喜愛，而且革命先烈的感染力、吸引力對于青少年學生道德的養(yǎng)成、人格的塑造、審美的熏陶具有不可低估的作用。

3.加強倫理道德教育，自覺抵制低俗影視文化的侵蝕

針對當前國內(nèi)外一些低俗影視文化中所表現(xiàn)的崇尚物質(zhì)享受、提倡奢侈消費及放縱等倫理道德觀念對青少年學生的生活價值觀和行為方式的影響，思想政治教育工作者如果僅僅通過傳統(tǒng)規(guī)范和思想教育很難取得實效。因為一些青少年學生不僅羨慕而且渴望能享有那種生活方式及物質(zhì)條件，因此學校必須加強思想教育和倫理道德教育，幫助學生樹立科學的人生觀、價值觀，并自覺認識和抵制低俗影視文化的侵蝕，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

總之，由于當前我國青少年學生的人生觀、價值觀、行為方式、審美情趣等都受到了影視文化的影響，因此思想政治教育工作者必須采取行之有效的措施幫助他們學會欣賞、鑒別影視文化，并且將影視文化有效地融入思想政治教育體系，以提高思想政治教育的效果。

參考文獻

[1] 張敏.人文關(guān)懷視野下的大學生思想政治教育.安徽工業(yè)大學學報，2008（3）.

[2] 李星貴.影視文化對當代青少年價值觀的影響及對策.職業(yè)時空，2007（20）.

[3] 楊萬江.論影視文化的德育效應.求索，2003（5）.（責任編輯：白文軍）