拯救鄉(xiāng)村學(xué)校的公益嘗試

或許，在潤物無聲的行動背后，正孕育著為農(nóng)村孩子提供優(yōu)質(zhì)教育的良方

本刊記者

保留必要的教學(xué)點。

提高農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

加強寄宿制學(xué)校的建設(shè)和管理。

加大寄宿制學(xué)校學(xué)生生活補貼力度 。

面對著撤點并校十年陣痛，無數(shù)專家學(xué)者給出了上述共識。在這些表述背后，一些民間公益組織與學(xué)術(shù)團體，在陜西、山西、甘肅，在河南、貴州、云南等地，正與地方政府共同將這些設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實。或許，在它們潤物無聲的行動背后，正孕育著為農(nóng)村孩子提供優(yōu)質(zhì)教育的良方。

中國滋根：“一校一村”構(gòu)想

早上6點出發(fā)的班車，中午1點半才到達縣城。下著大雨，班車不時陷入黃泥路。—車村民用柴禾鋪路，前面有人拉，后面有人推—一這是2007年10月，從山西石樓轉(zhuǎn)角小學(xué)前往縣城的一次路程。中國滋根山西項目負責人劉磊，至今記憶深刻。

“滋根”意為“滋潤根本”，滋根基金會1988年在美國紐約成立，由港臺的留美學(xué)生發(fā)起。中國滋根鄉(xiāng)村教育與發(fā)展促進會則于1995年在民政部正式注冊，主要工作是支持中國貧困農(nóng)村和進城務(wù)工群體。

大學(xué)畢業(yè)后，劉磊便加盟滋根，駐扎石樓。那時，轉(zhuǎn)角小學(xué)沒有大門、沒有操場、沒有英語老師。偏遠寧靜的黃河邊，這個千年古村里的小學(xué)一旦撤并，當時的33個孩子就將流失。

中國滋根決定出資捐助。維修窯洞、聘請教師、整修操場，添置籃球架、圖書角，讓孩子們每天吃一個雞蛋，等等。劉磊還教會孩子一首自擬的小詩：“小朋友，我問你，你的學(xué)校在哪里?我的家鄉(xiāng)在轉(zhuǎn)角，黃河邊上棗林里。……