中年教師應(yīng)做好的六件事

人到中年，對“教師”這個稱謂的內(nèi)涵，應(yīng)該有更加深刻的領(lǐng)悟。“教師”是一種職業(yè)，是教師賴以生存的職業(yè)，也是一個民族、國家能否振興和騰飛的希望。作為一名中年教師，需要經(jīng)常反省自己，應(yīng)該如何做到“不惑”？應(yīng)該做好哪些事？應(yīng)該如何讓你內(nèi)心的“宇宙”，爆發(fā)出正面的工作能量？

一、保持樂觀心態(tài)，讓同事感受到你的工作熱情

“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，通過一路走來的積淀，中年是“成就”一番事業(yè)的最佳時機。一所學(xué)校，就是一個職場，如果你是校長，你會重用誰？是那個整天愁眉苦臉、一下班就騎車走人、沒事就躲在辦公室過道上抽煙或者聊電話的人？還是那個隨時充滿干勁，臉上永遠帶著微笑的人？我想，校長肯定希望看到你積極認(rèn)真的一面，而不是抱怨和無所謂，更不愿看到一個“提線木偶”。中年教師要創(chuàng)造性地開展工作，要保持一種樂觀的心態(tài)，要讓周圍的同事感受到你的工作熱情。

從事教師這個職業(yè)久的教師都會感覺到，現(xiàn)在的教師越來越難做了，要承擔(dān)太多來自社會、家長的壓力。每當(dāng)我們遇到這樣或那樣的挫折時，作為中年教師，要讓自己明白，既然選擇了這個職業(yè)，就是選擇做一枚鋪路石，所以一定要學(xué)會給自己的心靈一份樂觀，一定要以一個良好的心態(tài)直面挫折。人的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，一定要在屬于你的領(lǐng)域力爭做到最好，如果做到了，不要炫耀，如果做不到要勇于承認(rèn)，相信人外有人，不要心胸狹窄，要保持一種開放的心態(tài)，擁有一個平常心，這樣才會讓你更加堅定與熱情。

二、主動一點，機會也會多一點

“坐而論道不如起而行之”。不要凡事在天，守株待兔。機會只會垂青有充分準(zhǔn)備而又善于創(chuàng)造機會的人。作為中年教師，工作上要比年青教師更加主動，要創(chuàng)造機會、爭取機會、千方百計地抓住機會，別讓它丟失，因為屬于你的黃金時間可不多了，等不了！輸不起！

作為中年教師，不但要把課教好，證明自己的專業(yè)能力，還應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得跟校長擁有同樣的目標(biāo)，而且你必須讓他知道，為了學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的達成，你愿意盡最大的心力。中年教師要注重鍛煉自己的管理能力，例如：要爭當(dāng)班主任，協(xié)調(diào)好同學(xué)與同學(xué)的關(guān)系、學(xué)生與教師的關(guān)系、教師與家長之間的關(guān)系、班級與班級之間的關(guān)系等等。要爭做支部工作、工會工作、教學(xué)研究工作，以此來驗證自己的管理能力，提高自己的管理水平。

作為中年教師，你想在學(xué)校“出人頭地”，最棒的方式就是努力與管理階層共享成就，只要你為學(xué)校做出了貢獻，校長總會找機會回饋你。換句話說，你必須讓自己變得無法取代，當(dāng)你不時能夠有亮眼的成績做出來時，你就從無名小卒往資深教師更進一步了。

三、適時也要高調(diào)地表一下功勞

韓愈說：“千里馬常有，伯樂不常有。”其實，即使是千里馬，如果不志在千里，不去積極地表現(xiàn)自己，又怎么能被伯樂所發(fā)現(xiàn)呢？展現(xiàn)自我，使自己的才能為人所發(fā)現(xiàn)，才能為人所重用，有所作為。表現(xiàn)自己的過程，也是被發(fā)現(xiàn)、認(rèn)可的過程，而被發(fā)現(xiàn)被認(rèn)可正是日后得到被重用的機遇的條件之一，當(dāng)一名教師能夠為學(xué)校的辦學(xué)“增值”時，沒有人會怪你趁機推銷自己。

作為中年教師，要緊緊抓住表現(xiàn)自己的機會。無論在會議中，或在走廊上遇到領(lǐng)導(dǎo)，你都可以用面對面的機會傳達工作上的好消息。不管你是否優(yōu)秀，不管你是否超過別人，你都要勇敢地表現(xiàn)自己，善于展示自己，這樣會顯得你與眾不同，使自己脫穎而出。例如：可以經(jīng)常參加一些諸如“教學(xué)論壇”的活動，許多的專家和優(yōu)秀老師云集在一起，這時候，就是中年教師展示自己的機會，要敢于發(fā)表自己的“真知灼見”，表現(xiàn)自己的與眾不同，把自己的優(yōu)勢顯現(xiàn)出來，把自己好的經(jīng)驗展示出來與大家分享。

中年教師要表現(xiàn)自己，則要先戰(zhàn)勝自己，給自己勇氣。因為一旦有人表現(xiàn)自己，其他一部分人就會產(chǎn)生這樣那樣的想法，那么方方面面的壓力也就隨之而來。要不懼人言，對冷嘲熱諷，乃至挖苦打擊都要頂住，要能挖掘出自己的潛力，讓人充分了解你，這樣才能使你增強自信。結(jié)果會證明你是對的。

四、錯了，就是錯了，要勇于承認(rèn)

每個人都有犯錯的時候，但并非每個人都能以專業(yè)的方式“調(diào)適”自己的錯誤。事實上，和面對成功的方式相比，你處理錯誤的方式更能讓校長看出你的能力。

因管理不到位造成班級紀(jì)律松散，因過失違反了學(xué)校的規(guī)章制度等等，一位成熟的中年教師，應(yīng)該懂得如何面對自己的錯誤，并采取建設(shè)性的補救動作。不要費心為錯誤感到悲傷，更不要為自己的錯誤做不必要的、無理由的開脫，必須接受自己做出的行為，然后開始思考解決和改正的方式。如果你表達出誠懇的歉意并有確實的補償和整改行動，你的錯誤會較快被忘記，而且，你還可能因為自己處理問題的方式而被領(lǐng)導(dǎo)加了幾分好印象。

教師面對的另一個主體是學(xué)生，如果教師犯了錯誤，例如說話欠妥，用詞不當(dāng)，冤枉學(xué)生，文字寫錯，數(shù)字不準(zhǔn)，理解有誤等，作為一定年齡的中年教師，要放下架子，一定要當(dāng)全班學(xué)生的面承認(rèn)錯誤、糾正錯誤、改正錯誤，向?qū)W生表示歉意。請記住：當(dāng)教師向?qū)W生認(rèn)錯、糾錯、改錯、道歉之后，錯誤就成為一種教育資源。

五、將眼光放長遠一些

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。進入不惑之年的中年教師，更應(yīng)當(dāng)有奮斗目標(biāo)，要結(jié)合自身實際、本學(xué)科特點、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定個人成長計劃，以促進自己教育、教學(xué)水平的提高，要敢于在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角，努力成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干。

教書作為你的職業(yè)，薪水就是你的回報。學(xué)校的工作方方面面，除了教學(xué)工作外，還有許多事務(wù)性工作，作為中年教師，不能只關(guān)注你的教學(xué)工作，在正常的教學(xué)工作之外，要勇于承擔(dān)學(xué)校的其他工作，這樣可以很好地體現(xiàn)你是一位將責(zé)任放大的老師，但你不能因為放大了責(zé)任而又追求更多的回報，就像農(nóng)民不應(yīng)奢望穿上自己種植的棉花制成的衣服，建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一樣。

有些中年教師缺乏長遠的目光，有的只是短視、膚淺、急功近利。目光短淺，難成大事。做一件事情不能只看當(dāng)時產(chǎn)生的回報，有時候你做十件事可能只有一件事是真正有用的，可就是這一件事能讓你更上一層樓。對于一個中年教師的成長來說，眼光是很重要的，不能只看到眼前的利益，眼光要放長遠，這也是個人發(fā)展戰(zhàn)略受重視的重要理念。

六、利用私人時間來加強自己的某些專業(yè)訓(xùn)練

機會永遠是留給有準(zhǔn)備的人的。在學(xué)校這個職場里，一個擅長數(shù)學(xué)的教師，很可能最后卻教了語文，一個對語文很感興趣的，也許因為英語教師缺少，而承擔(dān)英語教學(xué)，職場永遠倡導(dǎo)的是終身學(xué)習(xí)，不要吝嗇自己的業(yè)余私人時間。科學(xué)大師愛因斯坦說過這樣一句話：“人的差異在于業(yè)余時間。”要不斷加強自己的某些專業(yè)的訓(xùn)練和進修。

作為一名中年教師，始終要記住：學(xué)歷只能代表一個人的知識基礎(chǔ)，并不能代表一個人的能力。教學(xué)能力、管理能力的提高，關(guān)鍵是在工作實踐中，您是否在不斷地更新自己的知識領(lǐng)域，現(xiàn)在提倡的“終身學(xué)習(xí)”、做“學(xué)習(xí)型教師”、“研究型教師”，一方面指學(xué)習(xí)不斷更新變化的專業(yè)知識、教學(xué)方法、教學(xué)理念，另一方面，更重要的是在工作實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、再發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題，在此過程中，你要學(xué)會借鑒、學(xué)會吸收、學(xué)會融合。充分利用私人時間來提高自己，你會擁有更多的機會。

“海到盡頭天做岸，山登絕頂我為峰。”這是中國人對于山川的一種感受，它講的永遠不是征服，而是山川對自我的提升。最后，以幾句“廣告詞”與中年教師共勉：

只要努力了，肯定會有收獲！

沒有最好，只有更好！

大家都好，才是真正的好！

（責(zé)任編輯 劉永慶）