校長不應(yīng)缺席全體學(xué)生的畢業(yè)照

臨近畢業(yè)，校長和畢業(yè)生一起拍張畢業(yè)照留作紀(jì)念，是最平常不過的事了。然而，筆者發(fā)現(xiàn)在拍畢業(yè)照時(shí)卻普遍存在一種“怪現(xiàn)象”：校長參加完第一個(gè)班級的拍照后就離開了，接下去的班級合影在第一排除了班主任和任課老師外，仍留著校長的空位置。校長在第一個(gè)班級畢業(yè)照中的留影，將用電腦技術(shù)“貼”到其他班級的畢業(yè)照上。

學(xué)生畢業(yè)無疑是學(xué)校收獲教育成果的最美好的時(shí)刻，一張小小的畢業(yè)照，凝聚著學(xué)子對學(xué)校生活的懷戀和對老師以及同窗情誼的珍視，照片雖小，意義非凡。而校長在學(xué)生心中的地位同樣是誰也代替不了的，校長的缺席令許多畢業(yè)生感到失望。

也許，校長的缺席能找出“工作比較繁忙，拍所有班級的畢業(yè)照很費(fèi)時(shí)間”的理由，但學(xué)校辦學(xué)的宗旨不是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”嗎？學(xué)生的事情難道不是工作嗎？再大的事能比學(xué)生的事大嗎？作為一校之魂的校長，是教師和學(xué)生的楷模。校長也應(yīng)在尊重和熱愛學(xué)生方面作出表率。

另外，“畢業(yè)”不僅僅是“結(jié)束”，而是蘊(yùn)含著新的開始。學(xué)校給予畢業(yè)生的也絕不僅僅是學(xué)習(xí)的場所，它更像一位溫情的母親，注視著孩子的成長，為他們指引前行的方向，灌注成長的動(dòng)力，是每個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)的眷念。一所優(yōu)秀的學(xué)校會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下濃濃的母校情結(jié)，永遠(yuǎn)與她的學(xué)子心心相映，并從他們的反哺中，獲得持續(xù)蓬勃的發(fā)展；一位有遠(yuǎn)見的校長應(yīng)該讓畢業(yè)生深知：畢業(yè)只是時(shí)空的間隔，而不是情感的割舍，學(xué)校永遠(yuǎn)關(guān)注他們，學(xué)校的大門永遠(yuǎn)向他們敞開。然而，畢業(yè)照現(xiàn)場校長的缺席，畢業(yè)生會(huì)對母校懷著怎樣的感情呢？

總之，畢業(yè)照作為學(xué)校生活的一個(gè)定格，彰顯著學(xué)校的精神氣質(zhì)，在一定程度上折射出校長的“行事方式”和辦學(xué)理念，希望我們的校長以最虔誠的心和最愉悅的情，與師生共享畢業(yè)照這美好的時(shí)刻。

（責(zé)任編輯 付一靜）