初中化學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式的探究

唐榮 李錦秀

初中化學(xué)課堂教學(xué)引入“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，樹立化學(xué)課堂“以學(xué)為本”教學(xué)互促,提高效率，制定切實(shí)可行的化學(xué)導(dǎo)學(xué)案，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為主線，加強(qiáng)“預(yù)習(xí)形成，合作展示，檢測(cè)反饋”三模塊，及時(shí)總結(jié)反饋，以獲得化學(xué)課堂的高效進(jìn)行。

化學(xué)導(dǎo)學(xué)案編制；學(xué)案導(dǎo)學(xué)；教學(xué)感悟與反思

我校地處西部地區(qū)，十年課改成果斐然。近兩年洋思經(jīng)驗(yàn)、杜郎口教學(xué)模式又飄入校園，學(xué)校狠抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新師生觀念，遵循“以學(xué)為本”的素質(zhì)教育目標(biāo)，在多方面進(jìn)行了改革嘗試。根據(jù)洋思經(jīng)驗(yàn)、杜郎口三三六模式，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，逐步確立了“一個(gè)中心”、“兩條主線”、“三大特點(diǎn)”的課堂教學(xué)思路。“一個(gè)中心”就是以學(xué)為本。課堂教學(xué)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、知能進(jìn)步、智情提升、終身發(fā)展為中心；“兩條主線”就是教學(xué)互促。課堂教學(xué)以學(xué)生的合作展示和力求落實(shí)實(shí)效為主線，以教師的精講點(diǎn)撥和抓好過(guò)程調(diào)控為主線；“三大特點(diǎn)”就是提高效率。課堂四十五分鐘，從形式到內(nèi)容，凸現(xiàn)自主性、大容量、立體合作。在此基礎(chǔ)上，探索總結(jié)形成了“一案三段”的課堂教學(xué)模式。即以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為主線，以“預(yù)習(xí)形成”、“合作展示”、“檢測(cè)反饋”三階段為模塊，遞進(jìn)實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)。這種教學(xué)強(qiáng)調(diào)把教學(xué)重心由重教師的教轉(zhuǎn)到重學(xué)生的學(xué)上來(lái)，更能突出學(xué)生的主體地位，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于實(shí)現(xiàn)“把教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生探究新知的經(jīng)歷和獲得新知識(shí)的體驗(yàn)過(guò)程”。

1.化學(xué)導(dǎo)學(xué)案的編制