淺析高職高?；@球課教學改革

裴耘

通過在籃球教學中推行聯賽制度，激發了學生的學習興趣，豐富了授課形式。同時對發展和提高高職高專學生的綜合素質起到了積極的推動作用。

籃球課；聯賽；興趣

目前，我校籃球課的教學水平盡管有較大的提高，但主要還是局限于純教學的模式進行技術教學和考核。雖然同學們對籃球有著濃厚的興趣，也想通過籃球課來提高自己的技術水平和鍛煉自己的競爭能力。但課堂教學多是以基本技術的強化教學來應付技術考試，使得同學們喜歡打籃球而不喜歡上籃球課。課中組織的教學比賽往往激烈有余而精彩不足，因此，常出現學生缺乏積極性，學習的主動性得不到充分發揮，課堂氣氛也不濃。為改變上述現狀，對此進行了研究和實驗，重點將籃球聯賽引入課堂教學。

1.研究對象和時間

我校2010~2011級共20個教學班。

2.實驗步驟與方法

在總結我?；@球課的教學基礎上，針對當前我校學生的具體現狀，重新制定了籃球課的教學計劃。總的原則是:降低技術學習和考核難度，把聯賽引入課堂教學之中，使比賽成為一種提高學生積極主動性的快樂游戲。

以班為單位成立運動隊。利用理論課或課余時間進行裁判工作人員的培訓。保證每次課的籃球比賽中，每個隊的每個隊員都必須上場參加比賽。創新賽制，每場比賽分三節，其中男生第一、三節比賽，女生第二節比賽，合計得分為全班最后得分。

3.結果與分析

當學生在課堂中掌握……