讓幼兒在游戲中體驗合作的快樂

許多青

〔關鍵詞〕 游戲；快樂；合作氛圍；語言交流；角色游戲；

合作成果

〔中圖分類號〕 G613.7 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）19—0093—01

《幼兒園教育指導綱要》指出：“兒童的自主活動不是單獨的個體活動，而是以與同伴、教師及其他人共同生活為背景的?！庇纱丝梢?，善于與他人合作是幼兒日后生存和發展所必需的能力。對于幼兒來說，合作是指在游戲、學習、生活中相互配合，主動交流，協商解決問題，從而確保活動的順利進行，同時使每個幼兒通過相互配合實現自身目標的過程。而幼兒園是以游戲為基本活動形式的，游戲也是幼兒最喜歡的活動。在游戲中，幼兒可逐漸擺脫原有的“自我中心”角色，真正體驗到合作的快樂。

一、營造良好的合作氛圍

孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”幼兒最崇拜的對象之一就是教師，教師是幼兒最直接的模仿對象。同班教師之間的分工合作，互相配合對幼兒會產生積極的影響。在開展活動時，教師有意地向幼兒說明該如何進行分工合作，通過分工合作，能夠提高效率，更好地開展活動等，并且讓幼兒知道教師之間分工合作、互相配合還能增進彼此間的友誼，每天都能在愉悅的氣氛中度過。久而久之，幼兒的合作意識會逐漸增強。而在玩游戲前，教師應積極營造良好的合作氛圍，給幼兒講明游戲的規則，讓他們清楚地知道自己要做什么，怎么做。當明確了要求，清楚了自己的任務是什么，幼兒在游戲時則會自然而然地進行合作，互相協商，互相配合，想盡一切辦法完成好自己的任務。……