許多青
〔關鍵詞〕 游戲;快樂;合作氛圍;語言交流;角色游戲;
合作成果
〔中圖分類號〕 G613.7 〔文獻標識碼〕 A
〔文章編號〕 1004—0463(2012)19—0093—01
《幼兒園教育指導綱要》指出:“兒童的自主活動不是單獨的個體活動,而是以與同伴、教師及其他人共同生活為背景的?!庇纱丝梢?,善于與他人合作是幼兒日后生存和發展所必需的能力。對于幼兒來說,合作是指在游戲、學習、生活中相互配合,主動交流,協商解決問題,從而確保活動的順利進行,同時使每個幼兒通過相互配合實現自身目標的過程。而幼兒園是以游戲為基本活動形式的,游戲也是幼兒最喜歡的活動。在游戲中,幼兒可逐漸擺脫原有的“自我中心”角色,真正體驗到合作的快樂。
一、營造良好的合作氛圍
孔子曾說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”幼兒最崇拜的對象之一就是教師,教師是幼兒最直接的模仿對象。同班教師之間的分工合作,互相配合對幼兒會產生積極的影響。在開展活動時,教師有意地向幼兒說明該如何進行分工合作,通過分工合作,能夠提高效率,更好地開展活動等,并且讓幼兒知道教師之間分工合作、互相配合還能增進彼此間的友誼,每天都能在愉悅的氣氛中度過。久而久之,幼兒的合作意識會逐漸增強。而在玩游戲前,教師應積極營造良好的合作氛圍,給幼兒講明游戲的規則,讓他們清楚地知道自己要做什么,怎么做。當明確了要求,清楚了自己的任務是什么,幼兒在游戲時則會自然而然地進行合作,互相協商,互相配合,想盡一切辦法完成好自己的任務。……