雅思考的是能力

梁嘉敏

2011年1月1日決定去美國求學，那邊的大學9月秋季開學，這意味著要在半年內攻克一向薄弱的英語。我低空飄過CET4，距離CET6過關仍有近40分的差距，雅思破6對我而言真的是妄想。可是，我最終成功了。

很多人問我：你要去美國，為什么考雅思？沒有備考以前，我也有過類似的偏見。雅思培訓班教聽力的尚老師回答了我的疑惑：雅思（IELTS）=國際英語語言考試系統（International English Language Test System）。雅思是國際化的，成績不僅英聯邦承認，就連美國的常春藤大學也承認。雅思的國際性讓我舍棄了其他出國英語考試，更重要的是，我欣賞雅思把英語當作一種語言運用能力來考，而不是一門學科。身邊過來人卻說：雅思與其他出國英語考試不同，沒有詞匯量這一說。其實，這一點倒是我欣賞的，與其花大量的時間背一些考完試便再也用不著的單詞，還不如真正通過雅思提高語言運用能力，這樣更實際。

在準備雅思的一個多月里，我按照老師的建議，把復習計劃定制到大至星期小至天甚至小時。記得4月2日我走進了雅思考場，我拿到了6分。在這個復習過程中，有些個人的經驗可以和大家分享：

Listening。老師說，聽力考察的很大部分就是對單詞的理解。所以，一個月內，我幾乎把mp3里的所有歌曲都刪掉，僅剩下少數英文歌。我幾乎每天一個section，聽完聽力課程，不斷培養語感，也注重單個單詞的理解。剛開始我還停留在不到5分的水平，后來我的聽力達到了6.5分。

Reading。聽力閱讀一家親，很多能力相互影響。有了在聽力中打下的基礎，我的閱讀也有了進步。……