淺析輔導員如何做好學生就業指導工作

蘇群

摘要隨著高等教育體制改革的不斷深化，高校逐年擴招，畢業生人數也隨之遞增，大學生就業形勢愈來愈嚴峻，高校就業工作迎來了新的挑戰，這對高校從事學生就業指導工作的輔導員也提出了新的要求。我們要認真分析輔導員在大學生就業過程中存在的問題，積極探索加強和改進大學生就業指導工作的新方法、新途徑。

關鍵詞輔導員就業指導工作方法

自1999年高校擴招以來，高等教育逐步由“精英式”的教育轉變為“大眾化”的教育，大學畢業生人數逐年遞增。據統計，2012年全國普通高校畢業生規模達到680萬人，加上往屆畢業仍未就業的學生，就業形勢依然很嚴峻。輔導員長期戰斗在學生工作的第一線，是學生健康成才的指導者和引路人，也是高校學生就業工作小組的一分子，學生就業的好壞與輔導員息息相關。我們一定要加強輔導員對就業指導工作的認識，提高他們對就業工作的覺悟和水平，幫助學生順利就業。

高校大學生的就業指導是廣義上的就業指導，是為了幫助大學生根據自身特點和社會職業需要，選擇并確定有利于發揮個人才能和實現個人理想的職業；幫助大學畢業生按照國家就業政策的導向，及時落實用人單位或自主創業；并為就業后發展成才、創業、立業提供幫助和指導，使其正確地實現自己的人生價值和社會價值。①

1 輔導員在就業指導過程中存在的問題

1.1 輔導員對就業指導工作認識不足

輔導員面對的工作是千頭萬緒的，大部分都用來處理學生日常的緊急事務，花在就業指導工作上面的時間微乎其微，就業指導工作也是臨時抱佛腳，緊一陣松一陣。對低年級除了必須上的就業指導課程外，根本沒時間涉及其他的有關就業的知識。對畢業班來說，學生大多在外實習找工作，就業指導工作最多的就是給學生收集就業信息、提供就業服務、協助就業指導部門開展就業工作、督促學生就業等。就業工作突擊完成，缺乏系統性、規范性。

1.2輔導員對就業指導工作的專業知識掌握不足

就業指導工作是一項系統性、綜合性、專業性很強的工作，從事該工作需要掌握系統的理論知識，深入了解國家和地方的各項就業政策。②從事就業工作的輔導員大多是剛畢業的大學生，他們來自不同的專業領域，對就業指導工作缺乏經驗，對就業指導相關知識了解也甚少，未經過專業學習，未接受過專門就業知識培訓，開展就業指導工作時，憑借自己僅有的經驗摸索。有的輔導員完整地帶過一屆學生，從學生進校到畢業，經歷了學生從學習到實習、找工作的階段，也參與了畢業班學生的就業程序，有一定的經驗基礎，但是系統的就業理論知識不扎實，問題依然很多。

1.3 輔導員的工作性質不利于就業工作的開展

輔導員素有“萬金油”的美稱，每天都有很多工作要去處理：比如開班會、處理突發事件、評定獎學金、宿舍衛生檢查等，學校各個角落總能看到輔導員的身影，他們很難有時間靜下心來作研究，更談不上了解就業市場的真正需求，就業工作僅僅是紙上談兵。最多的是給畢業班的學生提供較多的就業招聘信息，在院系、就業指導中心、學生之間起到上傳下達的作用，就業指導工作很不到位。

1.4 輔導員開展就業指導工作方法陳舊，不靈活

不少輔導員在開展就業指導工作時，大多不能深入到學生中間，了解學生的需求，學生的就業想法，很少問及學生對自己未來的職業規劃，畢業班學生在就業中有何困惑，遇到什么問題等等，工作僅僅停留在上好就業指導課，催促畢業班學生就業，過分強調就業率；其次，對就業市場缺少考察和分析，就業工作僅以學生找到工作，把學生順利送出校門為目的，不過多追求學生工作的質量。

2 輔導員做好就業指導工作的新方法、新途徑

2.1 提高認識，重視就業指導工作

就業工作是學校工作的重中之重，是關系學校的生存與發展的大事。大學生就業指導是社會職業指導工作的重要組成部分，是高校完成培養高層次專門人才的社會責任的重要教育環節，有利于學生科學規劃職業目標，有利于學生的發展與成才。③輔導員是就業工作的骨干，又是畢業生在校期間生活、學習上的良師益友，了解學生的實際情況，作為就業指導工作組的成員必須提高認識，重視學生就業，必須全身心地投入到就業工作中，做學生的引導者、服務者和咨詢者，幫助學生就業。

2.2 加強學習，提高輔導員的綜合素質

就業指導是一項專業性很強的工作，提供給學生的是思想上的指導、信息上的服務，無論是理論水平還是實踐能力，對輔導員的要求都很高。因此，輔導員無論工作時間長短，都必須加強學習，提高自身專業素質和業務能力，有可能的情況下多進行實踐考察，走訪企事業單位，做到理論與實踐相結合；學校也應健全學習機制，通過培訓引導輔導員轉變觀念，豐富輔導員就業指導知識，提高輔導員就業工作的水平。

2.3 明確就業指導要貫穿學校教育的始終

就業指導工作是一項比較系統的工程。輔導員在進行就業指導工作時要樹立一站式的就業指導理念，將就業指導工作貫穿于學校教育的全過程。首先從新生入學就著手做好入學教育的引導，讓他們了解學院概況、各專業設置、課程設置、培養目標、就業方向。介紹各專業發展前景、社會需求情況。介紹本院往屆畢業生升學就業情況，獎、助、貸學金政策，激發學生學習專業的興趣。同時還要讓學生了解現在的就業形勢，有一種危機感；其次把職業生涯規劃納入到學生日常思想政治教育和管理之中，注重加強學生專業知識的系統學習，苦練內功，提升素質，培養能力，掌握技巧，為順利就業打基礎、創條件、做準備，同時積極引導學生走向社會實踐，實現教育教學、課外活動、崗位實踐的有機結合，在實踐中豐富和提高自己。

2.4 加大對大學生就業形勢和就業信息的傳達

了解和掌握就業形勢與就業政策是順利就業的基礎。輔導員在平時的就業工作中應及時給學生傳達當前的國家就業形勢和就業政策，以便學生對當前就業有個充分的心理準備和全面的了解，結合個人的專業、特長、興趣愛好等選擇適合自己、有利于自己發展的職業。輔導員在就業信息的傳達上要及時、準確，確保學生能充分抓住每一次的求職面試機會，可以通過校園招聘信息宣傳欄、院系的網站、學生QQ群、手機飛信等通知學生。

2.5 緩解學生就業的心理壓力，注重學生心理素質的培養

就業市場“供大于求”，就業形勢愈來愈嚴峻，競爭日益激烈，而畢業生的就業期望值依然很高，擇業觀念依然陳舊，目標不明確，對自己的定位也不準。在這種情況下，畢業生屢屢碰壁，壓力是不言而喻的。輔導員在大學生的日常思想政治教育中，要注重學生心理素質的培養，提高學生受挫折的心理承受能力，培養學生養成獨立、自信、堅強的品質。對畢業生加強引導，讓其對自己進行客觀分析和準確定位，正確對待求職過程中的成敗，善于總結經驗教訓，提高和完善自己。

2.6 鼓勵學生多渠道就業

近年來高校就業形勢日益嚴峻，國家對此也采取了相應的政策來緩解就業的壓力。“西部計劃”、“三支一扶”、“招教考試”、“公務員考試”、“高校大學畢業生應征入伍”等紛至沓來。輔導員可以鼓勵學生根據自身的特點和家庭的實際情況，進行選擇。到基層去、到西部去的號召一直在延續，作為從事學生思想政治教育工作的輔導員可以做好宣傳、教育和引導工作，鼓勵青年學生到基層、到西部去鍛煉和磨練自己，同時緩解就業的壓力。

在新形勢下，學生就業指導工作是一項長期而又艱巨的任務，未來任重而道遠，高校輔導員作為高校就業體系的中堅力量，要不斷了解就業政策，不斷分析、研究就業形勢，不斷探索就業指導工作的新規律和新方法，扎扎實實地做好學生就業工作，幫助其順利就業，實現高校就業工作的可持續發展。

①張建華.大學畢業生就業指導的意義與實踐[J].黃石理工學院學報,2005(2).

②黃志杰.淺談高校輔導員如何做好畢業班就業指導工作[J].新校園理論版,2012(2).

③郝鑫.關于輔導員做好就業指導工作的幾點思考[J].科技信息,2008(13).