淺析高職院校圖書館導讀工作

劉亞娜

摘要 學校圖書館的導讀工作在教師、學生讀書活動中起著關鍵作用，通過導讀的延伸功能更加快捷準確地為讀者提供各種服務，提高他們的閱讀效益和運用文獻的能力，從而實現(xiàn)圖書館的教育職能和情報功能。

關鍵詞 圖書館 導讀 信息服務

中圖分類號：G717文獻標識碼：A

高校圖書館豐富的圖書，優(yōu)越的學習環(huán)境，成為高校的三大精神支柱之一，是學生的第二課堂。如何提高我院40多萬冊圖書的使用效率，讓讀者期待而來，滿意而歸，導讀工作者在圖書館信息服務中顯得更加重要。

1 高校導讀工作的必要性

1.1 導讀工作的定義及內(nèi)涵

圖書館的導讀工作包含兩方面的含義：一是各個階段、各個層次的讀者應該讀什么書正確；二是讀者如何讀好書，即圖書館工作人員利用館藏文獻指導讀者如何查找和閱讀文獻的工作。從廣泛意義上講導讀還包括閱讀指導、閱讀引導和閱讀輔導的總和。此外，導讀工作者還體現(xiàn)為推薦好書、揭示館藏、編制推薦書目、接待咨詢、剪報板報、成立讀者協(xié)會等多種方式。

1.2 開展導讀工作的必要性

高等學校圖書館的讀者包括教師、科研人員和學生，導讀工作主要是為學生服務。而高校連年擴招卻使學生總體質(zhì)量出現(xiàn)了下降趨勢。例如我們學校，它是一所綜合性的職業(yè)院校，學生素質(zhì)參差不齊，就更需要圖書館工作人員在閱讀目的、內(nèi)容、方法等方面給予學生直接的指導和幫助，使他們學會利用圖書館，懂得選擇文獻的方法，掌握檢索文獻、查找資料及整理文獻資料信息的技能；學會科學的閱讀方法和學習技巧，拓寬和深化自己的知識面，獲取全面的知識，以彌補課堂基礎知識的有限或不足，提高大學生的文化素質(zhì)，增強社會競爭力。

2 高校導讀工作的措施和途徑

（1）進行新生入學教育，使新生有效地利用圖書館。只有全面了解圖書館才能更好地利用圖書館。我館每年在新生入學時都安排圖書館課，讓學生分批入館參觀，有講解老師實際地講解操作，使新生全面了解圖書館各部、室的館藏分布，文獻類型及排架位置，幫助學生了解圖書館的性質(zhì)、任務和職能，讓學生熟悉學校圖書館的組織、機構(gòu)、服務設施、服務項目、服務方式及規(guī)章制度，使學生對圖書館有了初步認識和了解，并在以后的學習中，根據(jù)自己的具體情況充分利用文獻資料，充實課堂所學的內(nèi)容，擴大知識視野，起到了積極的作用。

（2）對新購圖書的及時推薦，加強學生的導讀服務工作。新書到館后把新入藏的書目用表格羅列出來，讀者能一目了然地了解新書的書名、索取號、著者、出版社、館藏位置及數(shù)量等館藏信息，使讀者能夠及時了解到館藏的最新動態(tài)。新書推薦工作有助于讀者盡快獲得有關專業(yè)的新知識、新信息，對培養(yǎng)學生的學習興趣起著積極作用，新書推薦工作的好壞直接影響圖書館在讀者心目中的形象，影響讀者對圖書的利用和熱情。

（3）掌握讀者閱讀傾向，及時予以指導。要做好導讀工作，首先，必須掌握不同專業(yè)、不同年級讀者的閱讀情況，通過日常觀察和借閱統(tǒng)計資料，分析了解讀者類型、讀者心理及讀者需求，有計劃、有目的地開展導讀工作，做到有的放矢，有效地服務于讀者。其次，還要傳授閱讀方法，提高閱讀能力，開發(fā)讀者潛能。通過這些方法和能力的培養(yǎng)，激發(fā)讀者的閱讀興趣和良好閱讀習慣，也是導讀工作的重要環(huán)節(jié)。

（4）加強與讀者的交流，做讀者的朋友和參謀。館內(nèi)直接為讀者服務的第一線工作人員，應重視并很好地利用與讀者接觸的機會，了解讀者借閱愿望和要求，廣泛征求讀者的意見，推薦和介紹與他們需要相關或相近的書目供其選擇。對讀者提出的疑問和問題及時予以解釋和解答，及時向讀者反映新書動態(tài)，提醒學生不要盲從，正確引導、幫助，提高他們的識別能力，鼓勵他們多讀書，讀好書。

（5）舉辦多樣有針對性的活動，適時推薦精品經(jīng)典書目。各科的經(jīng)典書籍是人類智慧之果，精神之花，它承載歷史，傳承文明，養(yǎng)育人類，是人類精神生活的重要資源，經(jīng)典導讀書目的選讀可以啟迪智慧、陶冶情操、振奮精神，提高自身人文素質(zhì)。例如，在世界讀書日來臨之際我們適時向全院師生發(fā)放讀書倡議書，在學院大屏幕上滾動推薦書目，讓廣大師生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡看的書，豐富生活，從中感悟生活的真諦，仔細品味人生，健全自己的人格。每年的文化節(jié)和藝術節(jié)是我院的傳統(tǒng)節(jié)日，全院師生都特別期待這個屬于我們特有的節(jié)日，學院會舉辦各種有意義的活動，更是圖書館開展導讀工作的最好時機，我們有針對性地做好館藏圖書的宣傳工作，及時展覽宣傳與主題相關的“熱門”書刊。通過多種途徑和多樣形式的導讀工作，使我們的管理人員與學生形成一種良好的互動關系，提高了圖書館的地位，使圖書館文獻資源充分發(fā)揮效用。

3 導讀工作隊館員素質(zhì)的要求

（1）圖書館員應具備良好的職業(yè)道德。圖書館屬于學院的教輔部門，工作人員要有負責的工作精神、熱情周到的工作態(tài)度、高雅文明的個人風度，恪盡職守做好本職工作，使圖書館真正成為學生的第二課堂。

（2）圖書館員必須不斷提高自身文化素質(zhì)。館員要研究學生讀者的閱讀心理和閱讀需求；熟悉各類圖書管理的基本技能；熟悉各種信息源；具備知識、信息的檢索能力，為大學生提供更廣泛、更有針對性的閱讀引導。

導讀工作應對不同讀者針對性地組織、開展導讀活動，在導讀工作中必須體現(xiàn)高效原則和多種多樣的導讀活動，從實際出發(fā)來確定導讀工作開展的規(guī)模、內(nèi)容、形式和方式。導讀工作要在變化中求發(fā)展，發(fā)展中求變化，要開拓新道路，不斷調(diào)整導讀工作的內(nèi)容，改進導讀方式。圖書館各部門之間要緊密配合協(xié)調(diào)，把導讀工作做到更好。

參考文獻

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