什么樣的圖畫書吸引小寶貝

嘉木

希望孩子喜歡上閱讀？可小家伙似乎只知道隨意地亂翻，甚至是用小手去撕書。該用什么樣的圖畫書吸引他們愛上閱讀？帶著這樣的問題，讓我們一起來聽聽《米米系列》作者，臺灣和英童書總編輯周逸芬老師怎樣說——

從2000年開始，我從上千本中外圖畫書當中挑選出130本書，然后在臺灣和北京的幼兒園分別讀給3個不同年齡段的小朋友聽。最后根據小朋友專注的程度和笑的反應選出了10本書。小朋友反應最熱烈的，就是他們最喜愛的圖畫書。這10本書從大人的角度看起來， 并不見得有什么高深的實力，但是當念給小朋友聽的時候，它卻可以深深地抓住小孩子的心，吸引他們一念再念。仔細總結，我發現它們有以下幾個共同點：

特點1幽默好玩

對于幽默的內容，孩子們比較能夠持續長時間的閱讀，記憶也會更為深刻。幽默，可以促進創造思考，解決問題的能力。尤其當孩子遭遇一些挫折時，幽默能夠使他們從挫折中暫時解脫出來，讓潛意識的焦慮和沖動得到抒發。

例如《大象艾瑪》這本書，當小朋友讀道：艾瑪舉起他的長鼻子，放聲大笑：BOOO，所有的大象都嚇一大跳，東倒西歪地叫起來：“哎喲，我的天哪！”許多小朋友都開心地笑了，紛紛發出“哇”的聲音，有的孩子站起來，有的孩子還會模仿大象的樣子。

跌跌撞撞，這種動作型幽默，最容易引起小朋友的反應和模仿。孩子習慣用感官和肢體來探索圖畫書的文字、畫面，身體動作的幽默有非常強的吸引力，這與大人口語的幽默其實非常不一樣。當我讀到這個畫面時，大象摔得東倒西歪，小朋友也笑得東倒西歪。

特點2以動物為主

孩子非常喜歡動物的故事，他們會有非常親切的感覺。比如《米米系列》的主角是地鼠，《你看起來很好吃》的主角是霸王龍，《圖書館獅子》的主角是獅子，《吃六頓晚餐的貓》的主角是貓等。

特點3文字敘述精煉

具體、簡單的文字，讓小小孩可以非常快速地進入故事的情境。比如《好餓的小蛇》有一頁這樣講：第5天，好餓的小蛇扭來扭去去散步，他發現一個帶刺的菠蘿，你猜好餓的小蛇會怎樣？啊嗚──咕嘟！啊──真好吃。這種擬聲字小孩子非常喜歡。

《圓白菜小弟》有一頁：“嘣咔——”豬山大哥嚇壞了。肚子變成了圓白菜的貍貓，浮在天上。記得在臺灣和小朋友看的那本還是沒有翻譯過來的日文版，我就是直接口頭上翻譯過來給他們聽的。小朋友們看到這樣的畫面，反應都非常熱烈。

特點4貼近生活

6歲以下孩子的思考完全是以自我為中心的，到了小學一二年級，才開始能慢慢地有思考能力去思考他自己以外的世界。所以，在這個階段，我們提供給他的圖畫書一定是圍繞著他自己本身的生活、熟悉的人和事物，這些最能夠引起孩子的共鳴。

特點5有趣的身體話題

和孩子接觸過的人都知道，對大便、尿尿、放屁之類的事，他們會特別感興趣。有些書光念書名，就能讓小朋友眼睛一亮，快樂地哈哈大笑。這些被我們大人認為不雅的題材，往往最受孩子喜愛。

如果想逗孩子笑，只要話題繞著排泄物，或身體發出的聲音，一定可以收到立竿見影的效果。因此，當孩子眼前出現一本叫做《大家來大便》的書時，其反應可想而知。這本書在不同年齡的3個班級，念出題目后，就立刻吸引所有孩子的目光，在小小班，甚至一念題目，小朋友們就都笑了。

雖然沒有故事情節，但大便這個主題很能吸引小朋友，加上很淺白的文字。因此，整本書聽起來卻趣味橫生，這使得小朋友們可以一直聚精會神地聽完整本書，并且還會有很積極的反應。

特點6有趣的聲音效果

《丟飯團的笑婆子》里就有很好玩的聲音效果，有一頁的文字這樣寫：從前，在古老的日本，有一位個頭很小、樣子可笑的老婆子。她總愛笑， “咦——嘻——嘻——嘻——” 地笑個不停。她還喜歡做飯團子。中班、大班的孩子聽了都有很積極的反應。

還有《米米系列》里的“啪啦、嘩啦”的聲音也很容易引起孩子的關注，并有時去模仿那個聲音。還有與常態不同而讓孩子感到好玩的，像《冬冬，等一下》。通常孩子看到誰被誰吃也會覺得很好玩，有個老婆婆吞了一個蒼蠅，這樣的題材就非常吸引孩子。

還有《蹦！》這本書，那個“蹦——”的字眼，相信翻看多的孩子會很快認得，因為那個聲音是他感興趣的。

特點7節奏與韻律

因為小小孩很容易分心，如果我們能夠借著問問題的押韻、節奏、重復關鍵詞句等這些手法，讓即使3歲的小孩也可以對讀書保持相對多一點的注意力。

問問題

《我不知道我是誰》，在一開始的時候就是在拼命地問問題，這樣很容易讓孩子立刻進入書的情景。“我是一只猴子嗎？”“我是一只樹袋熊嗎？”“我是一頭豪豬嗎？”還有《小便的故事》，猜猜看誰在水里小便？當你這樣讀的時候，聽故事的小朋友會想要立刻回答，猜的對與錯還不是第一重要，重要的是引起孩子的好奇心，從而產生熱烈的互動。

重復

如果故事的每一頁都是新的故事情境，是非常困難的，他沒有辦法從這個故事情境立刻跳到完全新的故事情境中去。所以，必須這一頁是這句話，下一句話還是重復上一句的百分之八九十，只是稍有不同。讓孩子在熟悉中有能力去一點點地接受故事的變化。到最后，或某個關鍵的地方，再有一個驚喜，那就更完美了。

節奏韻律、押韻

小小孩接受新的情境或文字有一定的困難度，在節奏上，需要讓他有一個規則性與熟悉度，因此，節奏韻律特別重要。比如“小老鼠上燈臺”這種有押韻的兒歌，其實就是小小孩最需要與喜歡的，這可以讓小孩子感覺朗朗上口。

如果大家有機會到幼兒園念書給孩子們聽，當你看到他們對這些書的熱愛，我想，你也會跟我一樣深受感動，毫不猶豫地蹲下來，重新走入孩子的閱讀世界。

周逸芬

兩個孩子的母親。在臺灣獲日本文學碩士后，赴美取得教育心理碩士。為了解什么樣的圖畫書最貼近幼兒，她的博士論文從認知發展心理學的角度，探討幼兒喜愛的幽默圖畫書。從事童書編輯工作十余年，曾獲金鼎獎最佳主編獎。圖畫書作品有《米米系列》《冬冬的第一次飛行》。