寫字歪歪扭扭

桃子

經常有家長擔心孩子太晚學寫字會導致入學后適應困難或競爭力不足，因此不斷地督促孩子盡早開始學寫字。可等到孩子終于開始握筆寫字了，家長又會為孩子寫出的那些歪七扭八的字感到擔心。誰都希望見到自己的孩子寫字工整美觀，可有的孩子寫字就是難看，這是怎么回事呢？

為什么寫字歪歪扭扭？

1.生理尚未準備充分

寫字并不是一件容易的事，在家長眼里看似簡單的寫字，其實是一個很復雜的過程，牽涉到孩子的小肌肉動作、手眼協調、注意力、思維等綜合能力的發展。5歲孩子的小肌肉發展到了一定的程度，開始一筆一畫地寫字了，但生理尚未準備充分，缺乏良好的協調和控制能力，難以勝任正式的書寫活動。因此，孩子在寫字時免不了會出現東倒西歪，間距不一，字形不規則等問題。

2.對寫字不感興趣

孩子的早期書寫與入學后正式的書寫不同，是在真實的生活情境中自然產生的活動。很多家長不是以孩子寫字的實際需求為出發點，而是集中進行大量的書寫訓練，這種單調重復的練習使寫字活動變得枯燥乏味。3.書寫姿勢不正確

家長更重視書寫技能的培養，要求孩子寫出正確的、好看的漢字，卻常常忽視了孩子的書寫姿勢。很多孩子在書寫時，會出現注意力不集中、握筆姿勢不正確，坐姿不端正的問題。如手指握筆太低，寫字時手指擋住視線，經常歪著頭，甚至趴著寫字，導致寫出的字難以美觀，很容易產生挫折感。長期如此，不僅寫不好字，還會造成手指酸痛，肌肉疲勞，視力損害，脊柱彎曲等不良后果。

試試這樣做

1.引發孩子對書寫的興趣

孩子學習寫字就如同學習說話一樣，是一個自然發展和主動參與的過程，一切要以興趣為先。在日常生活中可以利用圖書、繪畫和其他多種方式引發孩子對書寫的興趣。多讓孩子接觸各種漢字，如衣服上的標簽，大街小巷的廣告牌，美術館的篆刻和書法作品等，體會漢字的用途和意義。給孩子講述漢字的故事，如象形字的演變，讓抽象的文字在孩子的眼中變為一個個形象的圖形符號。

2.以涂寫游戲為主

可以讓孩子將書寫和繪畫結合起來，讓寫字變得像畫畫一樣有趣。和孩子一起玩用筆走迷宮、情境添畫、線條填畫、圖形臨摹等游戲，讓孩子在涂涂、寫寫、畫畫中體驗書寫的樂趣。剛開始學寫字時，不見得必須使用筆。手指頭就是孩子書寫的最好工具，比如用食指在空氣、沙地上寫或蘸水在桌面上畫，激發孩子書寫的欲望。還有許多手工操作游戲，如折紙、捏橡皮泥等等，都可以鍛煉孩子的小肌肉，為書寫能力的發展打下良好的基礎。

3.創設有意義的書寫環境

孩子必須在有意義的環境中使用語言和文字，才能學習寫字。不妨將書寫經驗與孩子的實際生活聯系起來，成為他的生活需要，孩子才會覺得寫字有意義。要善于發現生活中的書寫機會，比如通過制作圖書，玩文字游戲，寫便條，寫信，自制節日卡片，以及給熟悉物品做標簽等。

4.培養良好的書寫習慣

在這個階段，孩子寫字的姿勢比寫字的結果更重要。在寫字的時候，首先要關注孩子的握筆方法和書寫姿勢，可以將這些口訣變成朗朗上口的兒歌，隨時提醒孩子養成良好的書寫習慣。還可以帶孩子看上小學的哥哥姐姐寫字，這對孩子是極好的示范。在孩子書寫時，一旦發現姿勢不正確就要及時糾正。