英語課堂教學效率如何提高

吳曉鵬

一、讓學生明白學習英語的目的和重要性

在每個新班的第一節課，我都會問學生一個問題：“Why do we learn English？”讓學生們回答，答案是多種多樣的，有的是為了應付高考，考一個比較理想的大學；有的是為了今后能找一份比較滿意的工作；有的是為了今后能出國，等等。通過這個小問答，我向學生們介紹了學習英語的重要性，講述了當前的科技發展和英語普及的廣泛性，并通過他們身邊所熟悉的人和事，讓他們明白英語學習的重要性，懂得學好英語就可以更好地與人交流，獲取更多的信息，對他們今后的成長、選擇職業和成就事業都有很大的幫助。最后用一個公式概括英語學習的重要性：To learn English well=better job=bright future，使學生們明確了學習目的和動機，有了學好英語的必要心理準備。

二、溝通師生情感，創設和諧的教學環境

建立融洽的師生關系是開展教學活動的必要條件，是調動學習興趣的重要前提，也是教師傳授知識的橋梁和潤滑劑，學習是一個交流的過程，和諧的師生關系能起到春風化雨的效果。老師的一句表揚，一點鼓勵，對學生深切的愛，都能激發學生強烈的求知欲，經常與學生談心交流，及時找出教學中的不足，老師耐心細致地輔導，可使他們縮短與老師的距離，只有溝通才能產生理解，使他們從內心產生對老師的好感、敬愛和信賴，“親其師，信其道”，從而激發出學生們濃厚的學習興趣，達到教學共鳴，收到良好的教學效果。

三、創設情境，營造輕松愉快的學習氛圍

課堂教學是學習的主陣地，良好的課堂氛圍可以使教學變得輕松有趣、活潑有序，如果課堂氣氛嚴肅呆板，就會抑制大腦皮層的活動，阻礙學生的思維活動，如果教學過于松散，則會導致課堂失控，無法完成教學任務。因此教師要善于調控課堂氣氛，善于捕捉學生的情緒變化，創設一定的教學情境。如在教室的布置上多用一些英語的張貼面和諺語，營造濃厚的英語學習氛圍。如在高一年級布置教室時張貼一些音標和英美國家的地圖，在高三時張貼一些英語諺語和立志語，等等。還注重每一節的課前導入。俗話說：“Well begun half done.”我在教學過程中非常注重每一節課的導入，有時是一個諺語，有時是一首歌曲，有時是一個故事，一開始就使學生置身于一種輕松環境中。此外，在課堂教學中要多融入一些肢體語言，多設計一些活動，如Dialogue，Talk show，Discussion和游戲，讓學生主動地參與到教學中來，學會合作學習，開動腦筋，提高動手動口的能力，使他們共同參與到英語教學的活動中，充分發揮主體地位。另外，幽默是課堂的潤滑劑，有時學生上課分心，課堂氣氛不活躍時，一個笑話，一個“play words”，一個“pun”雙關語，都能活躍課堂氣氛，調動學生的積極性。

四、教學要體現時代性

如今科技的進步使學生打破了通過單一的課堂模式學習英語的束縛。多媒體的普及、電腦的運用為教師和學生提供了多渠道的教學模式和學習手段。如今的學生記單詞用的是文曲星，聽課文用的是隨身聽，聽歌曲用的是MP3、MP4，上網已是家常便飯，如果老師還拘泥于一種形式，課堂教學還停留在一本書、一支筆、一張嘴上，那么是無法引起學生的學習興趣的。因此老師一定要跟上時代，貼近時代，走進他們的生活，在教學過程中要引入他們感興趣的話題，引導他們正確地、合理地使用這些高科技產品。除了定期上多媒體課以外，我還給他們布置一些課外作業，如在網上查找一些二十世紀偉大的發明，以及“clone”方面的知識。鑒于他們都喜歡聽流行歌曲，我就把“英文金曲”和“英文翻唱”引入了課堂教學之中，像《童年》《二只蝴蝶》《吻別》等許多流行歌曲學生們都會用英語唱，還有一些熱門話題，如日本核輻射、利比亞戰爭等。我在“Daily report”里經常和學生們用英語交談，使他們既豐富知識，又學到一些時下電影和新聞中流行的“酷”詞。還有要時刻將文化融入英語教學中，如在講“Festival around the world”這篇文章時，我除了書本中介紹的中西方節日以外，還補充了一些英國的諾丁山狂歡節，德國的啤酒節，西班牙的西紅柿節，以及情人節、母親節、父親節，等等，豐富了學生的課外知識，從而增添了他們對我們本土文化的熱愛。在講Body language這一課時，我補充了許多西方國家的體態語，以及它們的由來和典故，使他們明白了學習和掌握體態語的意義。同時我還定期地從CNN英語在線VOA、BBC中央電視臺的“Outlook”希望英語和電影頻道的Action English中選擇一些新詞和文章作為他們聽力和閱讀材料，從英文原版電影中選一些句子練習口語，使他們掌握最新的信息和好的學習方法，通過多種途徑學好英語，感受英語的魅力，體味多民族的文化，為他們更好地了解英語國家的文化和風土人情做鋪墊。

五、多形式的教學方法和教學手段

“教無定法”，只要符合學生實際，能提高學生的興趣和成績的方法就是好方法，因此我充分利用備課組的優勢，互相交流，互相聽課，摸索出了一些好的方法。只要我們在平時的教學過程中多留心，多挖掘，營造輕松愉快的課堂氛圍，采用切實可行的教學手段，就有利于激發和鞏固學生的學習興趣，增強學生的求知欲，從而提高學習成績，提高課堂效率。

六、開展第二課堂和多種形式的課外活動

如今的英語學習不僅僅是通過課堂活動才能得到實現，還應當延伸，涉及課堂以外的其他方面，這樣學生才能鞏固所學內容，學以致用。為了活躍學生的課余生活，豐富校園文化，我們應該給學生提供一個展示自我的舞臺，使他們能樹立信心，獲得成就感。為此我定期地給學生安排一些班級和校級的活動。如：英語演講比賽、英語卡拉OK比賽、英語課本劇表演、英語角、英語書法比賽，利用課堂教學和課外活動這兩個主陣地，為他們提供講英語、練英語的機會，并向他們推薦一些好的英語課外讀物和報紙，在班里設有英語讀書角，做到人手一份英語報紙、一本“書蟲”系列讀物。在學校開展英語文化周活動，極大地豐富了學生課余文化生活，提高了學習英語的興趣。

總之，如果我們能始終堅持把培養學生的興趣放在第一位，把培養和提高學生的興趣貫穿于教學的過程中，提高他們學習的主動性和創造性，就一定能提高英語教學質量。