科學(xué)設(shè)問,激活課堂

張海葉

最近聽了一節(jié)本組的前輩的數(shù)學(xué)課，聽完之后我感觸頗深，為他的層層設(shè)問所吸引。他是高中數(shù)學(xué)老師，我在高中時(shí)代就特別喜歡聽他的課。現(xiàn)在仔細(xì)想想，我覺得應(yīng)該是課堂上的一個(gè)個(gè)恰到好處的、充滿挑戰(zhàn)的問題吸引了我。好的提問，能激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)問題的興趣，激活學(xué)生的思維。為此，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾卧谡n堂上進(jìn)［1］向進(jìn).數(shù)學(xué)課堂提問的技巧［J］.數(shù)學(xué)教學(xué)通訊，2011.3.