研究地理答題方法,提高高考答題水平

羅明斌

地理主觀題要求考生進行邏輯嚴密的綜合分析，利用所學知識，用簡潔而流暢的科學語言加以表達。在近年高考中，地理主觀題已成為文綜成績提高的瓶頸，因此，研究地理答題方法，提高地理答題水平就成為十分重要的問題。

地理主觀題類型多樣，其中成因分析類主觀題思路靈活，結構嚴謹，答題的方法多樣。下面以成因分析類主觀題為例，分析答題方法，提高地理答題水平。

一、重視地理要素過程的推導

認真分析很多成因分析類主觀題，其思維過程實際上是各種自然地理要素和人文地理要素的相互作用過程，答案要點的上半部分為自然地理要素，下半部分為人文地理要素，或上半部分為人文地理要素，下半部分為自然地理要素。具體如下：

材料四

材料五

交通可以縮小時空距離。不同形式和層次的交通運輸網，使不同地域間相互交流聯系，實現互補。今日世界交通運輸聯系不僅局限于一國之內，而且擴大到國與國之間洲與洲之間。交通建設要受控于地理環境，亦深刻影響著地理環境。

昆曼公路北起中國昆明，經西雙版納進入老撾，南止于秦國曼谷，長達1850千米，有“21世紀新絲綢之路”之稱。沿途復雜多樣的自然環境，顯著地地域差異鑄就了這條斑斕的彩帶。

分析該區域不利自然條件對昆曼公路建設的影響。（4分）

【答案】地勢起伏大（或山谷相間），地質條件復雜（或喀斯特地貌發育），選線受限制大（或工程量大）（2分）；泥石流、滑坡等地質災害頻發，多暴雨、洪水等氣象災害，增加了施工難度（2分）。

【評析】本設問很多學生答成了列舉該區域的不利自然條件，忽略了“對公路建設”，答案要點中沒有“對公路建設的影響”的話句，結果只得一半的分。認真分析該設問，不難發現其實就是上面分析中提到的自然要素對人文要素（交通）的影響。

二、重視特殊性與普遍性的應用

在人文地理的成因分析類主觀題中，特別是農業區位、工業區位、城市區位、交通區位、人口區位等，其掌握知識的模式是：先掌握某一個具體的區位要素（特殊性），再上升到這一類地理事物的區位要素（普遍性），最后用這一類地理事物的區位要素理論分析另一具體的區位要素（特殊性）。

例如：教材在講交通運輸線的鐵路運輸線時，只介紹了京九鐵路（特殊性），同學們要從京九鐵路的區位因素，得出鐵路運輸線的一般性區位因素（普遍性），再運用該一般性區位理論分析其他鐵路線（特殊性），如大麗線（大理—麗江）。

學生在平時學習和習題訓練過程中，一定要注意這類知識的收集、積累，這樣在地理答題過程中，才能得心應手，答出比較標準的答案要點。

三、重視答題語言的完整性，避免說“半截話”

在成因分析類主觀試題的答題中，很多考生在組織答題語言的時候，由于沒有講究答題語言的完整性，答案要點只有“半截話”，結果只得了該答案要點一半的分。這是個重要的損失，不是因為知識點沒有掌握而沒有得到分，而是因為答題的方法問題而沒有得到分，這是非常遺憾的事情。

“半截話”與“全話”的衡量標準：此答案要點是否是獨立的一句話。如“土壤肥沃”用在東北平原就叫“半截話”，前面還要加“黑土廣布，土壤肥沃”，而在其他地區就可以叫“全話”。考生們答題過程中的很多口頭語“交通便利”、“地形平坦”、“水源充足”等基本上都是“半截話”。

例2：（2011年四川高考文綜）（題干和圖見上）乙城市在國內最大糧食批發市場基礎上，建立了國家糧食交易中心。試分析乙城市布局國家糧食交易中心的有利區位條件。（8分）

【答案】

a．乙城市位于華北平原，鄰長江中下游平原，近東北平原等糧食主產區，糧食商品來源豐富（2分）；

b．乙城市位于東部人口稠密區，該區域糧食消費量大（2分）；

c．乙城市地處東西、南北交通樞紐（或京廣、隴海鐵路交匯地），交通運輸便利（2分）；

d．乙城市是省會，信息、金融、倉儲等服務條件好（2分）。

【評析】對于答案要點a，很多學生只答了“乙城市位于華北平原，鄰長江中下游平原，近東北平原等糧食主產區”，或只答了“糧食商品來源豐富”，結果成了“半截話”，只得了1分。對于答案要點bcd也是如此，要么答前半截，要么答后半截，結果只得一半的分。

四、重視其他的答題技巧

1.具體與模糊的技巧

對于答案中自己似是而非的部分，在不影響答案完整和得分的情況下盡量回避、少寫。例如北海道漁場的成因，是千島寒流與日本暖流的交匯處，如果不清楚洋流的名稱，則不妨模糊回答：是寒暖流的交匯處，營養鹽類物質豐富，餌料豐富。

2.多與少的技巧

對于自己確信無誤的部分要準確、有條理地書寫，并且要全面。注意答案盡可能簡潔準確，條理分明，把握答案的方向性、邏輯性與全面性。高考評卷是多寫不扣分，但少寫絕對得不了高分。在某些時候不妨堅持“三多”：多寫、多分點、多用術語。多寫，即在審題之后結合題意，把知道的相關東西都搬上去；多分點，顯得答題有條理，高考評卷時，教師往往是提綱挈領看分點、看標題，分點明顯可避免教師把兩點看成一點而造成失分。

3.主要與次要的技巧

盡量抓住主要方面，切中要害。實在沒把握怕抓不到，則主次一把抓，把自己認為最好，最關鍵、答得最到位的要點放前面。

4.段落與分點的技巧

一個問題答一段，一個問題的分點用序號，顯得條理清晰、脈絡分明。

總之，考生們在答題過程中研究上述答題方法技巧，不斷總結，定能提高地理答題水平，取得較好的成績。