“項目教學法”在“無損檢測技術及設備”課程教學中的應用

摘要： “項目教學法”是通過實施一個完整的項目進行的教學方法，其目的是在課堂教學中把理論與實踐教學有機地結合起來，充分挖掘學員的創造潛能，培養學員的綜合素質能力。在實施“項目教學法”時，應重視項目的選擇、具體的成果展示、教員的評估總結，這是搞好“項目教學法”的關鍵。

關鍵詞： 項目教學法“無損檢測技術及設備”課程教學應用實踐

“項目教學法”是教員和學員通過共同實施一個完整的“項目”工作進行的教學活動。這里的項目主要是指針對某個教學內容設計的，能由學員獨立完成的小任務。“無損檢測技術及設備”是一門高新技術含量高、理論與實踐關聯性很強的課程。在教學中，如何處理好理論教學與實踐的關系，使學員既能學到理論知識，又能培養操作技能，是擺在教員面前的一個重要課題。采用“項目教學法”能較好地解決這個問題。我在教學的過程中，針對課程內容，分章節選擇“殲七飛機主起落架R40處的磁粉檢測”、“殲七飛機前起落架上筒焊縫的超聲波檢測”、“殲七飛機主起落架活塞桿的渦流檢測”三個小項目。先由教員進行必要的課堂理論教學和儀器操作實驗，使學員掌握必要的理論基礎知識和儀器操作技能，然后把全班分成六個小組布置項目任務，學員分別對項目進行討論、查找資料，編寫出各自的檢測工藝，并驗證所編工藝的正確性，再進行全班交流并演示項目結果，最后由教學員進行評估總結。

“項目教學法”在實施過程中，必須重視以下幾個問題。

一、項目的選擇

項目的選取是成功的關鍵。項目的選擇要以教學內容為依據，既要與課本的知識緊密結合，又要有一定的想象空間，讓學員既能運用學過的知識完成項目，又可以創造性發揮。項目要有一定的難度，可促使學員學習和運用新的知識、技能，解決過去從未遇到過的實際問題。例如，在學習了“磁粉檢測原理”、“磁化方法與磁化規范”、“磁粉檢測工藝程序”等內容后，我提出了“殲七飛機主起落架R40處的磁粉檢測”項目，此項目分兩部分，第一部分要確定正確的磁化方法與磁化規范；第二部分要編寫出正確的工藝程序。選擇此項目的目的主要是使學員加深理解磁化方法的選擇原則及磁化規范的計算方法，特別是檢驗學員能否將學過的知識靈活運用。此項目有一定的難度，學員既要對磁粉檢測這一章理論知識全面掌握，又要有熟練的操作技能，充分發揮他們的想象空間和才能。每組學員通過學習、討論、試驗，編寫出的工藝程序科學、可靠、可操作性高，充分發揮了創造性，大大提高了操作技能。

二、提出項目時要有明確的成果展示

項目確定后，教員應先實施完成該項目，一方面對項目有全面的了解，便于更好的指導學員，另一方面當項目提出的時候就能拿出明確的成果展示，使學員有明確的目標和感性認識過程，知道實施該項目如何下手，關鍵在哪里。我在開展項目“殲七飛機主起落架R40處的磁粉檢測”時就采用這種方法。在項目開展前，我先講授了“工藝程序編寫模式及操作注意事項”，并在課堂上演示給學員看，讓學員有感性認識，明確該項目的目標是什么，有哪些問題需要解決，怎樣運用學過的知識解決這些問題。

三、做好評估工作

教員的評估總結是“項目教學法”的重要環節。學員的設計及操作技能會存在各種各樣的問題，教員在評估中要指出問題的所在及解決方法，要總結比較各組的特點，引導他們學習別組的長處改進自己的項目結果，使每個學員的各種能力在評估中都得到提高。評估的過程是總結以前學過的知識，提出和學習新知識的過程。在“殲七飛機主起落架R40處的磁粉檢測”項目評估時，我詳細分析了各組項目結果的各自特點，指出哪些是正確的，哪些有不足之處，總結了“磁化方法”的靈活運用方法，詳細說明了工藝程序制定上的具體步驟，最后總結出科學、可靠、操作性強的工藝程序供大家實施，使教員的評估過程真正成為學員學習的過程、提高的過程。

通過“項目教學法”在“無損檢測技術及設備”課程教學中的應用實踐，我深刻體會到：“項目教學法”把理論教學和實踐教學有機結合起來，不僅有利于學員加深理解和掌握課本的理論知識，而且使他們懂得怎樣靈活運用這些知識。“項目教學法”充分挖掘了學員的創新潛能，全面培養了學員創造思維能力和分析問題解決問題的能力。最關鍵的是“項目教學法”在實踐過程中，既體現了教員的主導作用，又發揮了學員的主體作用，充分體現了現代院校的教學模式。

參考文獻：

［1］李家偉主編.無損檢測手冊［M］.北京：機械工業出版社，2002.

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［4］吳德新主編.無損檢測設備及工藝［M］.空軍第一航空學院，2002.