打擊樂器在小學音樂欣賞課中的作用

小學音樂欣賞課是音樂教師難以出教學效果的部分。光是聽音樂，學生是很難達到欣賞效果的。如果我們配上打擊樂器，那音樂欣賞課的效果就明顯多了。

比如羅慧敏老師在上《森林狂想曲》中，運用了雙響筒、沙錘、鈴鼓等打擊樂器來進行教學。效果就非常好。

在教學《森林狂想曲》時，羅慧敏老師先是讓學生聽一遍全曲，讓學生說出本曲中出現了幾種動物的聲音，學生很快就說出了有青蛙、孔雀、長頸鹿等多種動物。

第二遍欣賞，老師讓同學們思考哪些打擊樂器可以為這些動物伴奏，并同時老師隨音樂畫出本首音樂的圖形譜。

第三遍欣賞聆聽，學生根據音樂中出現的動物的叫聲，加上老師畫的圖形譜，很快地就說正確了，青蛙出場部分用雙響筒伴奏，孔雀出場部分用沙錘伴奏，長頸鹿出場部分用鈴鼓伴奏。

第四遍欣賞（聆聽），老師加上肢體語言引導同學們當青蛙歡快地在森林里跳躍時，敲擊兩下雙響筒分別表示青蛙跳動的高低快慢。

當孔雀出場時用沙錘，左右手各執一只沙錘，從身體的兩側，緩慢上舉，當舉到頭頂時，再緩慢從身體兩側往下放到大腿旁，同時輕搖沙錘發出沙沙的響聲，就像孔雀開屏時的形狀，又像孔雀開屏時抖動羽毛發出的聲音美妙極了，把驕傲孔雀的優雅姿勢展現得淋漓盡致。音樂的緩慢配合著孔雀的優雅，舉沙錘的上下配合著孔雀開屏的節奏，不用說同學們有多開心了。

最后出場的長頸鹿，長頸鹿活動時配上的打擊樂器是鈴鼓，當長頸鹿抬起頭吃高處的樹葉時，同學們左手拿起鈴鼓，右手猛拍一下鈴鼓的鼓面，再高高的舉起，就像長頸鹿在抬頭吃樹上的葉子。當長頸鹿低頭喝河里的水的時候，同學們再緩慢地輕搖著鈴鼓放到左側褲縫處，當長頸鹿又舉頭吃樹葉時，同學們在老師的帶領下又舉起了鈴鼓。如此反復多次，把同學們完全帶入了森林里長頸鹿吃樹葉，喝水的情景中。

第五遍欣賞音樂時，同學們要求換打擊樂器，這樣每個同學都模仿了青蛙的叫聲，孔雀的優雅，長頸鹿吃樹葉和喝水的情節的轉換。

我們的秦丹老師在教學《森林圓舞曲》中使用木魚、雙響筒、三角鐵等樂器模仿小貓、小狗等動物的聲音，同樣收到了事半功倍的效果。

我也在音樂欣賞課中使用了打擊樂器，還有很多老師在音樂欣賞課中使用了了打擊樂器都取得了預想不到的效果。