家庭應重視培養孩子的勞動意識

萬麗萍

據調查，目前我國獨生子女居多，參加家務勞動的甚少，這些孩子被父母等長輩呵護著、嬌慣著，有求必應，對父母有著極強的依賴性，卻不懂得父母勞動的辛苦，從小過著“飯來張口、衣來伸手”的生活。從長遠看，這種生活方式對孩子的發展是很不利的。

事實上，有時也不是孩子不愿意參加勞動，而是家長不讓孩子參加。一些家長認為，現在生活水平提高了，家里人少，家庭生活又是電氣化，家務勞動負擔越來越輕，用不著孩子干，讓他多玩玩，享受享受。也有些家長認為，讓孩子做家務，他們不會做；做不好，還得跟他們費口舌，弄不好還得“返工”，讓孩子干，還不如自己“承包”下來，雖累一點兒，但省心。家長片面理解對孩子的愛，總以為讓孩子享受最好的物質生活，不讓孩子受一點委屈就是對孩子最大的愛，自然也不讓孩子承擔任何勞動和責任。這些想法帶有一定的普遍性，足以表明家長對孩子勞動的道德價值缺乏認識。殊不知，這種家長的愛往往會把孩子推到無知無用的境地，孩子不僅喪失勞動技能，而且也會沒有責任心，不懂得關心他人。“愛”成了對孩子的最大傷害。作為一名幼教工作者，我想說，家長朋友，請您重視讓孩子參加勞動，培養孩子的勞動意識。

首先，讓孩子在勞動中磨礪出堅忍不拔的精神與克服困難的意志。

在當今這個變幻莫測的社會里，生存需要面對挫折、傷害及許多意想不到的困難，家長一味地庇護孩子，這個替孩子做了，那個替孩子解決了，這大大削弱了孩子適應生存環境的能力。受寵愛的孩子，一旦步出家門，連一些生活中簡單的勞動技能都不會，又如何去獨立地面對生活中的競爭及學習、工作中的困難？家長適當地讓孩子參加一些力所能及的勞動，主要是對他們進行勞動教育，不僅使他們在實踐中掌握一些技能，更重要的是培養他們熱愛勞動的習慣、吃苦耐勞的精神和克服困難的意志。這種良好的思想品質，還可以“遷移“到學習、工作、事業等方面，對孩子一生的成長發展都是有好處的。一位教育家曾說：“如果孩子的生命是一把披荊斬棘的刀，那么挫折就是一塊不可缺少的砥石。”為了使生命的“刀”更鋒利些，我們應在孩子成長的路上設置一定的障礙，讓孩子受一點失敗或挫折，從而磨煉孩子的意志。

其次，讓孩子在勞動中得到智力發展。

手是人類特有的工具，俗話說得好，“心靈手巧”，動作與智力密切相關，適量的勞動只會使孩子聰明，絕不會影響學習和“礙事兒”。現在，年輕的父母們對孩子的期望值很高，想把自己未圓的夢讓孩子接著去圓，望子成龍、望女成鳳，于是，生活中的一些小事情，家庭里的勞動自己就“承包”下來，孩子從小就被保護在自己的羽翼下。試想，在溫室里成長的幼苗能抵抗室外的暴風驟雨嗎？高智商的“低能兒”能擔當起社會的重任嗎？

對孩子而言，勞動也是一種有趣的游戲。比如讓孩子幫家長擇菜，在擇菜的過程中，可以指導孩子認識各種蔬菜的名稱，指導孩子仔細觀察菜的特征，培養孩子的觀察能力。同時還可以啟發孩子思考：“為什么菜葉的正面與反面顏色不同？”“為什么有的菜葉厚，而有的菜葉薄？”“這種菜的種子是什么樣的？”這樣不僅可以激發孩子的好奇心及探索欲望，同時又增添了幾分對學習的濃厚興趣。

最后，通過勞動，增強孩子的責任心和義務感。

從小要讓孩子懂得珍惜每個人的勞動成果，每個家庭成員都要對家庭盡義務，家庭成員從家庭里獲得了生存的物質和精神條件，他就應對家庭盡義務，成年人如此，有了一定勞動能力的孩子也應當如此。讓孩子承擔一些勞動，為的是培養孩子的家庭責任感和義務感，并由此進一步培養他們的社會責任感和義務感。“一屋不掃，何以掃天下？”如果一個人連家庭的義務感都沒有，又怎么談得上社會義務感和責任感？而義務感和責任感的產生有賴于親身實踐。現在的家務勞動是比過去要輕松多了，但從事任何勞動都是要付出體力和精力的，都是要吃苦受累的，而從來就沒有從事過勞動的孩子，沒有這種親身體驗，就不可能知道為他們生活得舒適和幸福，為他們吃得好、喝得好、睡得好、穿得好，家長究竟付出了多少辛勞，他們也就不會感激、尊敬、愛戴、體貼父母。我們翻看一些名人傳記，發現他們當中許多人的優秀品質都來源于強烈的責任感。

事實上，勞動對一個孩子的成長具有決定性意義。美國哈佛大學的學者們在進行了20多年的跟蹤研究之后發現，愛勞動的孩子和不愛勞動的孩子長大成人后相比，失業率是1∶15，犯罪率是1∶10。可見，勞動對于任何一個人，都是安身立命之本。所以，對孩子來說，家庭應重視培養孩子的勞動意識，培養其愛勞動的好習慣。一個負責任的家長，一定不會忽視對孩子的勞動教育。