孩子“追星”以后……

張海法 程付立

我們現在的社會視覺藝術太普遍，網絡也太發達，于是社會生活中就出現了一股“追星的狂熱”，自然也就出現了一大群“追星族”，尤其是在少男少女之中，“追星族”就更多了。不僅大學生追、中學生追，連小學生也在追。有的“追星族”追得忘掉了一切，什么學習、工作，統統地被拋在腦后。有的“星迷”為了獲得“星星”的簽名，居然會在“星”下榻的賓館門口死等，而且一等就是一個晚上。此外，還有一部分“粉絲”為了多看明星一眼，在馬路上違規超車；有“粉絲”干脆把明星的車輪一刀刺破，只是想“留住他，為了再看一眼”；還有一位沈陽的“粉絲”，不惜“賠”上自己的臉蛋，拿著明星的相片到醫院整容科要求“照著整”。一時間，“趙薇的眼睛”“劉曉慶的下巴”“劉德華的鼻梁”競相成了許多“追星族”的“標本”。

這些狂熱的“追星族”又以學生為多。他們追星的這些“異常”言行和舉止引起了學校的關注和家長的擔心。

下面我們來看如下幾個案例。

案例一：一個名為“籬笆聽雨”的媽媽在博客中這樣寫道：

中考結束后，我發現女兒迷戀起男明星魏晨來，而且她的追星方式讓我都看不下去了。除買了一大堆魏晨的專輯，mp5里全是魏晨的歌曲外，還在每條褲子上用筆寫上了“魏晨”兩個字，她房間的墻壁上也涂滿了“魏晨”及和他有關的字眼……

于是，我開始管教她。女兒急了，嫌我嘮叨，跟我頂嘴：“考完試了，為什么還不允許我有自己的愛好？”看著她對我圓睜的眼睛，我一氣之下，打了她兩巴掌。她恨恨地看著我足有幾秒鐘，然后跑進房間，“啪”地關上門，在房間里大聲地對我吼：“你不讓我喜歡魏晨，我偏要喜歡！”

我正在氣頭上，沖上前開門準備訓斥她，可門卻被女兒反鎖，我壓不住火氣，“咚咚咚”拼命地擂門，大喊：“開不開門？不開門，我就砸門了！”

女兒的倔勁兒上來了，她在里面使勁哭喊，我在外面歇斯底里。當時，我真想砸開門上去再摑她兩巴掌，太不聽話了，太過分了！我只是說了她幾句，至于這樣嗎？

案例二：一名14歲的女學生在給班主任的信中這樣訴說對母親的不滿：

我喜歡一位新加坡的男歌星，他的歌聲特別美，讓我忘掉所有煩惱。可我媽媽卻不理解，甚至嘲笑我：“喜歡個唱歌的真沒出息，還喜歡個男的，真骯臟！”

媽媽的話讓我難受極了。我只是喜歡聽他唱歌，看他純凈的笑容，怎么就骯臟了？媽媽為什么這么侮辱我，還侮辱我心中的偶像？

我每每想到這兒，就不想活了，老師，我應該怎么辦呢？

案例三：在心理輔導中心，一位劉女士這樣向輔導員訴苦：

最近，我發現女兒出現了一些極不正常的狀況：喜歡穿大肥褲子，耳朵上扎了四五個耳朵眼；迷戀國外的明星，而且每次電視上出現這些明星的畫面時就在家里尖叫；張嘴閉嘴都是明星，好像如果不說明星就沒有話講，就像“半瘋”一樣，不知道是不是該帶她看一看心理醫生。在這種狀態下，她的學習就沒什么可說的了，一落千丈。

我采取了一些強制措施，把女兒看的明星雜志、明星貼畫都給毀了，也逼她把蓬亂的長發剪了。可是“野火燒不盡，春風吹又生”，我這些舉動引起女兒更大的反感，現在女兒反抗的方式都“明星味”十足了，學習更是一塌糊涂。

以上三個案例雖說都是個案，但又有其共性，共同反映了學生追星的狂熱、一往無前和無所顧忌，也反映了廣大家長擔心而又對此毫無解決辦法的無奈。

如果我們仔細分析這三個案例，就會發現追星的孩子和家長其實都有苦衷和難處。孩子的痛苦是沒有得到家長的理解，對家長的嚴格要求有抵觸情緒；家長的苦衷在于無法容忍孩子盲目追星而無所顧忌，從而使學習成績一塌糊涂。看來這真是“家家都有本難念的經”。

其實這里面有一個問題存在，那就是孩子與家長在追星方面缺少必要的溝通和理解，明白了這個問題也就找到了問題的癥結所在。香港城市大學的岳曉東博士對青少年追星有專門的研究。岳博士認為，崇拜偶像是青少年時期的過渡性需求和標志性行為。青春期的孩子心理狀況往往非常復雜，一方面渴望得到同伴的認可，另一方面需要形成自我確認，而追星恰恰能滿足孩子這兩方面的心理需求。從另一層面說，崇拜偶像實際上是個人認同與模仿某個欣賞人物之言行及其自身價值的過程。在崇拜偶像時，既有個人的選擇與偏好，也有對偶像人物的神化。偶像人物的存在，可以使人產生無窮的幻想；偶像人物的語言，也可給人極大的力量。在這個層面上，偶像認同不僅是個人偏好的選擇，也是自我激勵的需求。從這個意義上來說，我們的家長不必談“星”色變。

由此可見，面對孩子的追星，我們家長既不要一概反對，橫加指責，也不能放任自流，不管不問。我們要做的是：

對追星的孩子表現出寬容和理解。追星其實并不是什么大不了的事，孩子崇拜偶像，是個體成長中的必然現象，要求青少年拒絕崇拜偶像是不現實的。大多數孩子的追星僅限于收藏幾張他喜歡的“星”照貼在床頭，聽該“星”的磁帶、碟片，或偶爾花錢買票聽該“星”的演唱會，收集該“星”的一些生活資料。如果僅限于這些，父母就不應橫加干涉，孩子緊張學習之余聽聽流行歌曲，讓生活豐富多彩些，有利于健康成長。

家長對孩子的追星首先要轉變態度，把它看做是青少年成長過程中的正常現象，切忌過激的反應和言辭，否則只會讓孩子更反感和敵對。有名學生在談起她追星經歷時說：“其實在剛剛開始的時候，我只是對這個歌星比較欣賞，有空的時候就聽一聽他的歌，感覺比較輕松。但我媽媽不知為什么很反感，只要我一聽他的歌，她就擔心我學壞，或者要影響學習成績了，就是不讓我聽。我一開始還和她講道理，后來索性不理她，一個人躲起來偷偷聽，還和同學交流信息，只要獲得一點這個歌星的消息，就如獲至寶。有時為了第二天能把磁帶還掉，整夜不睡覺地聽，一點不覺得累。”家長的管教并沒有收到好的效果，反而激起了孩子的逆反心理，這是家長始料不及的。

要在必要的時候，用必要的方法對孩子進行引導。孩子畢竟年齡小，人生觀與世界觀還沒有形成，容易受到誘惑和欺騙。孩子處于青春期，閱歷淺，心理不成熟，感情容易沖動，容易做出一些不理性的事來。比如有的男孩看著自己心目中漂亮性感的女明星，容易產生性沖動、性憧憬；有的女孩過于迷戀某男星，如果有某男星結婚的消息，立刻覺得“自己受騙了”，悶悶不樂，精神沮喪。孩子追星如果追到了這種如醉如癡、神魂顛倒的地步，肯定會影響學業，影響身心健康發展，這就需要加以正確引導。其實明星跟正常人沒什么兩樣，許多明星的外在美都是包裝出來的，媒體的吹捧也是一種廣告效應。父母可以跟孩子講明這些道理，家長要幫助他們認清：這些公眾人物常常是經過設計包裝后，才出現在人們眼前的，因此我們往往不易看到其真實的面目；要幫助孩子理智地為自己設計一套對偶像的崇拜標準，把值得模仿的部分加以保存，不值得模仿的部分予以剔除，而不要盲目地崇拜。說到底，要引導孩子把更多的時間用于學習，實現自己的遠大抱負。

如果家長有時間和精力，最好也與孩子一起追星。當然這不是鼓勵家長真的去追星，而是為了更好地教育孩子。喜歡娛樂是孩子的天性，孩子追星實際上是一種理想中的天真，也是一種激情中的盲目。父母發現孩子追星，不妨自己也同孩子一起追星。父母只有了解了孩子追的“星”，才可以和孩子談“星”。父母對“星”發表的客觀評論，對孩子的人生觀與價值觀的形成將起到潛移默化的影響。同時父母可以對孩子自發產生的偶像崇拜心理和行為進行合理的疏導，把孩子的追星轉化為奮斗和成功的自我激勵。

家長一旦與孩子有了共同的愛好，也就有了共同的語言，這時我們也可對孩子進行更多的干預，為孩子樹立良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的，一個沒有英雄主義的社會將是一個沉寂的社會。一個人也許一輩子沒有當英雄的機會，但如果少了當英雄的信念和夢想，那人生就沒有多大意義了。父母要花更多的時間和精力帶孩子去親近歷史、親近英雄，讓孩子更多地去崇拜科學之“星”、文化之“星”、英雄之“星”、勞動之“星”。

（責 編 再 瀾）