韓國語能力等級考試之我見

鄭軍

摘要： 對于朝鮮語專業的學生來說，韓國語能力等級考試證書的重要性不言而喻。現今，隨著就業壓力的增大，出國讀書學生的數量逐年上升，越來越多的學生開始執著于韓國語能力的等級考試。但是在高校韓國語專業課程日常教學活動中，對于韓國語能力等級考試涉及的內容并不是太多，因此，很多同學面對這一考試，總是感覺迷茫，無從下手復習。作者從心態、準備與應試技巧三個方面闡述自己的心得體會。

關鍵詞： 韓國語能力等級考試備考策略應試技巧

韓國語能力等級考試是由韓國教育課程評價院主辦，為評價韓國語為非母語的外國人及海外僑胞的韓國語能力而設置的考試，是周密地考慮考查目標和考查對象的特殊性而制定的具備考查體系的一種考試，考查考生現有的韓國語實力，并作為留學、就業的依據，目的是提示學習韓國語的方向，普及韓國語。

繼托福、雅思調整考試政策后，韓國語能力等級考試也實施了改革，從2010年開始，更改考試英文名稱，由原來的KPT（Korean Proficiency Test）改為TOPIK（Test of Proficiency In Korean）；考試等級由原來的六等級體制變為初級、中級、高級三個級別。最近幾年，隨著中國學生留學韓國熱的興起和在中國雨后春筍般涌現出來的韓企需要大量韓語人才的現狀，報考人數不斷增加。此次韓語能力等級考試進行改革，是為了更全面地評價考生的韓語水平和運用能力。

一、韓語學習及備考心態

語言學習的天性是瑣碎復雜的，這就注定了語言的學習是需要耐心和毅力的，韓語也不例外。因此，我們要學會從枯燥無味的備考過程中尋找學習的樂趣，端正對能力等級考試的態度，把備考變成一種簡單快樂的事情投入、體會。因此，對于能力等級考試，首先要擺正心態，沒必要想象它有多么難，無端地給自己施壓，要始終堅信自己一定可以通過。這樣堅持下來，也許在不知不覺中，就會發現自己真的熱愛學習韓語。對韓語的親和力提高了，能力等級考試自然也就不是什么難事了。還有，建議備考戰線不宜過長，以免對韓語學習產生排斥抵觸心理，用三周左右的時間進行集訓就可以了。

其實，在大學系統學習韓國語期間，學校開設的任何一門課都是關鍵，它們起著相互映襯、互補的作用。比如我院的韓語課設置較全面，有精讀、語法、閱讀、會話、聽力、寫作、民俗、文學史、口譯、翻譯等課程，這些課程之間存在著一定的聯系與知識結構的互補，學生通過這樣全面的課程學習，才能更好地學有所成。另外，參加考試的目的是考查個人的學習效果，考試通過只能證明在這段學習上考生有所提高，但還是要不斷提高駕馭語言的能力。

二、等級考試準備的材料

著手準備韓國語能力等級考試的同學不難發現，中級考試的內容，是我院教材4、5、6冊上出現過的；而高級考試的內容，大部分則是教材上未出現過的。這就要求我們做到心中有數，對真題認真總結歸納整理，不管是在知識儲備還是在做題感覺方面都注重積累。下面以備考2012年4月份第26屆高級為例，重點談談如何備考高級考試。

1.知識儲備方面。

基本功很重要，因此建議報考高級的同學首先把我院教材5、6冊上的單詞和語法熟練掌握。即使在報考高級考試前，由于學校的教學進度和課程安排未能全部學完，自己也要提前預習、重點掌握。

2.歷年真題方面。歷年真題要合理安排，第17—21屆五套真題可當做練習來做，熟悉題型，整理相關語法和高頻詞匯，積累常見的熟語、俗語等；第22—25四套真題當做模擬考題來做，在每天的9∶00—12∶00，即考試時間段完成，尋找考試的感覺，并發現其中存在的問題。歷年的真題都是大同小異。現在，韓國語能力等級考試處于考試改革期，因此考試題型多多少少會有所變化，不可避免地每年都會有新題型出現。考生需要了解具體考試信息，了解韓國人的思維和語言習慣，學以致用，融會貫通，這樣才能以不變應萬變。此外，持之以恒地練習，是學好韓語的不二法則。

三、題型分解及應對策略

1.詞匯。詞匯量的儲備至關重要。因此，詞匯既是基礎，又是關鍵。第24屆高級考試題詞匯部分第1—5題分別考查簡單的名詞、副詞、擬聲擬態詞、形容詞、動詞；第10、11題考查同義詞；第15題考查副詞；第17、18題考查動詞多義。關于詞匯，別無他法，只有自己多讀多記多積累，重點掌握歷年真題上出現過的高頻詞匯，不僅要知道詞性、意思，而且要掌握其使用的語言環境及單詞本身所帶有的感情色彩等。

2.語法。做過幾套真題的同學都會發現，歷年常考的語法為基本上為固定的幾個，如：

等，而每套題又會有一兩個新語法出現。因此建議想得高分的同學，要把真題上出現過的所有語法的所有用法都搞清楚。最好是把語法單獨分類整理，如將表示原因、讓步、條件、轉折、遞進、比較等重要邏輯關系的語法分別整理歸納在一起。在做題時，要清楚地知道為什么選這個正確答案，也要明白其余三個錯誤選項究竟錯在哪里。其實研究真題的過程也是一個提高韓語學習能力的重要組成部分。第24屆第6—9題考查的是簡單的基礎語法，第12—14題考查的是簡單的同義語法，這些題目都是送分的題，千萬不可也不能出錯。當然，詞匯和語法部分考查同義反義詞和同義語法替換題目出現時，我們為了節省時間，可以直接看畫線部分，再和各個選項做比較，一般情況下馬上就可以得到正確答案。若不認識畫線部分時，就可讀一下句意，把各選項代入，最符合語境的那個，應該就是我們想要的正確答案。第16、27、29題考查的是成語熟語及俗語慣用型。此類生活韓國語在歷年每套真題上都會出現，要做到出現過的熟語俗語都明白其含義用法，以便在考試時，快速地排除錯誤選項，選出正確答案。這就要求我們平時多積累。有興趣的同學可以看一下《韓國語能力考試慣用語手冊》和《韓國語實用慣用寶典》兩本書，也可以上韓國語網站進行搜索查詢。單詞、成語部分則要看清是選正確的還是不正確的，千萬不可因粗心而犯低級錯誤。

3.寫作。等級考試中的寫作部分主要分為根據題目要求進行選擇的題目，組句題，填空題和作文三部分。在做選擇題時主要的做題方法首先要深入語境細讀題目，理解其含義，根據上下文銜接自然恰當的原則比較四個選項進而選出正確答案。可以直接看畫線部分和各選項進行比照，就可得出正確答案。此類題目多為同義語法或同類慣用型的變化題目。圖表題是千萬不可失分的簡單題目。首先要看清題目要求，是選一致的還是不一致的；而后看圖表，讀文章，將文字表述與圖表內容對應即可。組句題，此類題目為近幾屆高級試題改革的典型題目，自第22屆等級考試開始，此類考查題目數量減為一道，其分值為10分。這類題目的解題思路：讀題目，看主題句和中心單詞。理清間的關系，對其進行分組，分清句子成分的主賓謂。弄清句子各分句間的邏輯關系，以選擇恰當的連接語尾。填空題，也是體現考試改革的重要題目。自第22屆這兩道題目的分值由15分增為20分，也彰顯了此類題目的重要性，其重在考查學生的思維邏輯能力、綜合分析能力和知識運用能力，可以說這兩道題要得滿分，絕非易事。對于這部分題目，其解題思路為通讀全文，把握文章大意；重點看空前空后的句子；找出解題關鍵。

考生在作文部分常見的錯誤有：時態亂用；語法誤用；搭配錯誤；拼寫錯誤；中文思維。因此丟分或者低分情況比較多。考生在寫作時不用寫標題，而要寫自己熟悉的內容并寫夠字數，語言要準確，句型要多變，結構要完整，段落要合理，組織要連貫，內容要扣題。文章首尾段至關重要，千萬不可出現低級錯誤，最好引用名人名言或韓劇臺詞或俗語等給文章添彩。對于寫作部分的備考要求同學在日常學習過程中要多讀韓語文章，多使用高級詞匯及高級語法，給文章增色，多積累作文素材，做到寫作時得心應手、左右逢源，既培養語感又強化韓語思維，模仿特殊的固定表達，等等。作文考查內容也在不斷深化改革，比較真題不難發現，第20屆之前的作文均列有詳細的寫作提示，自第21屆開始作文此類提示變為段落方向，越來越凸顯對考生的創造性思維的考查，其中第24屆作文要求考生創作內容為： ，重在流露出考生的真情實感，以寫篇夾敘夾議類的文章為好。

4.聽力。可以說四項成績屬聽力變數最大。因為考生的考場心態問題，考場氣氛問題，播放聽力設備問題，考場周圍的環境問題等因素都會不同程度地影響到聽力成績。而我們所要做的是接到第二卷后及時調整好自己，保持注意力高度集中，認真瀏覽前7道聽力題目。因為前7道題目雖說比較簡單，但由于只播放一遍，很可能有些考生會因沒聽清而跟不上播放進度，從而心慌，不知所措，以致影響考試心情。聽力部分四個選項的內容肯定在聽力原文中都會涉及，在做聽力題目時，首先要認真聽內容，篩選有用信息，獲取核心內容，而考生要根據自己所聽到的內容迅速做出判斷，選出最恰當最契合題意的一個。為避免自己聽完后有所遺忘，可以用平時熟悉的簡單符號在選項周圍及時標記。若前面一題聽完，就很難判斷答案以致影響瀏覽下一題的時間時，待播放下一題時，可以先閉目冥聽，了解大意后，再與四個選項進行比較，從而作答。聽力一定要把真題訓練好，多聽多練，尋找完全韓語的感覺，還要重點掌握聽力文本中常出現的慣用表達和高頻詞匯等。

5.閱讀。閱讀能力的提高是一個循序漸進的過程，切忌臨陣磨槍。僅靠臨考前做一兩套試卷是不夠的，必須通過平時的積累，由量變產生質變。比如：每天完成一定的閱讀量，可以是韓文原版小說、報紙雜志等；在閱讀過程中，若遇到生詞，最好不要馬上求助字典，而要有意識地培養自己根據上下文判斷的能力和對全文理解的能力；閱讀完一篇極有意義的文章之后，可以抓住主題寫出讀后感。另外，建議平時多做一些閱讀理解題，進行自我測試，提高理解能力。做題步驟：（1）通篇細讀，把握文本核心內容。（2）仔細審題干，返回原文定位，再次閱讀文章。（3）分析選項，對比原文信息，得出正確答案。根據題干和選項中的關鍵詞及關鍵詞的同義詞返回原文定位，避免邏輯關系倒置。

四、結語

總之，韓國語能力等級考試對于朝鮮語專業學生是檢驗自身韓語水平，考查學生現有的韓國語實力的非常重要的考試。學生要成功地應對等級考試，就應該嚴格地按照大綱要求復習，平時打下扎實的語言基本功，掌握合理的應試策略。教師若能按照大綱要求有目的地在教學實踐中指導學生加強韓語基本技能的訓練，就會幫助學生取得事半功倍的效果。我院在每學年的5月份均會開設針對高年級學生備考韓國語能力等級考試的專題輔導課。從聽力、語法、閱讀、寫作四個部分，由我院教學經驗豐富的教師擔任教學任務，幫助指導學生過級。從目前幾屆的考試情況來看，效果顯著，學生高級通過率較高，取得了較好的成績。