以創新型人才培養為導向的高校信息素養教學模式研究

沈敏芳　郎杰斌

[摘要]創新型國家建設呼喚創新型人才的培養，提高大學生的信息素養既是高等教育人才培養的基本目標，也是科教興國戰略實施的重要議題之一。本文結合大學生信息素養培養教學具體的實習活動和研究任務，分析了以培養創新型人才為導向的大學生信息素養教學模式的優越性。

[關鍵詞]大學生；信息素養；創新人才；培養

DOI：10.3969/j.issn.1008—0821.2012.05.033

[中圖分類號]G252.0

[文獻標識碼]A

[文章編號]1008—0821（2012）05—0140—03

在經濟全球化和信息數字化的時代，提高大學生的信息素養既是高等教育人才培養的基本目標，也是科教興國戰略實施的重要議題之一。

胡錦濤在中國科學院第十三次院士大會和中國工程院第八次院士大會的講話中提出了建設“創新型國家”的策略，創新型國家建設呼喚創新型人才的培養。在同年舉辦的第三屆中外大學校長論壇上，眾多大學領導者認為：扎實的基礎、創造性思維、創新人格、協作精神、實踐能力是創新人才必備的五大素質。這一理念已逐步滲透在高校教學改革中，并逐步貫穿于大學生的信息素養教育過程中。

近年來，我國高等院校的大學生雖然對信息資源有一定的認識，但因在《信息檢索》課程設置和教學方法以及在實踐模式上設計比較傳統，既不能激發學生的學習興趣，也無法貫穿于學生的整個學習生涯中。大學生獲取和利用信息資源的能力還處于較低水平。

本文結合大學生信息素養培養教學具體的實習活動和研究任務，讓大學生充分利用已經獲得的信息素養來進行研究創新。……