淺議“散開”口令

王銀邦

眾所周知，體育教師在課堂上所下達的口令要清晰、簡潔、指向性強，學生聽到后能迅速準確地做出反應。近幾年我在外出聽課或隨堂聽課時發現，有些教師在課堂上下達的口令不清晰、不簡潔、指向性不強，而且有出入，特別是在隊伍散開的時候所下達的口令出入較大。部分書刊對此也有登載，大家各有說法。那么集合好的隊伍在散開時到底有沒有規范統一的口令呢？

我們都知道現在所用的隊列隊形是以《中國人民解放軍隊列條令》為基礎，結合體育課的需要適當加以補充。隊列隊形不但是課堂組織的一部分，也是體育教師必須掌握的基本功。通過練習，培養了學生正確的身體姿勢與良好的訓練作風，能加強組織紀律性、整體觀念，保證教學任務的完成。《學校體育大辭典》對“散開”已經做了詳細的解釋，即它是隊列隊形變換內容之一。集合好的隊伍每人之間都有間隙，即相鄰兩人左右間隙稱間隔，一般為10cm；相鄰兩人前后間隙稱距離，一般為一步，約75cm，在體育教學中根據需要可適當調節。“隊伍的散開”就是調節每人之間的間隙，也就是相應的增加每人之間的間隔和距離。由此可知在隊伍散開的時候有規范的口令。

隊伍散開時如何下達口令呢？從《學校體育大辭典》中的注釋可知，平常用的較為廣泛的就是間隔兩臂，距離兩步散開與靠攏。口令是“以xxx同學為基準，間隔兩臂，距離兩步——散開”（一般口令簡說為“以xxx同學為基準——散開”，如間隔和距離有變化，必須指明）后，基準同學不動，其余學生移步散開或跑步散開，兩臂側平舉，對正看齊后，自動放下兩臂呈立正姿勢。聽到口令“靠攏”后，迅速跑步按要求還原成原隊形。

既然隊伍的散開有規范的口令，我們的教師為什么不去合理地應用，還要費盡心思的去發明創造？雖然這在體育課上是一個很小的環節且不影響課堂教學，有些教師曾考慮過此問題，但是沒有深入的研究，從而使原本簡潔規范的口令在應用時出現不應出現的錯誤。

（新疆伊寧縣第四中學835100）

【點評】：是該復習體育常用口令的時候了，有時候習慣成自然，而習慣與嚴謹之間總有距離。面對學生，一言一行都會成為模仿的對象，還是用科學嚴謹規范的習慣來教育影響我們的學生吧。