試論提高初中科學課堂教學有效性的途徑

倪曉武

摘 要 根據(jù)初中科學課堂中學生學習活動有效性的教學策略，探索和總結(jié)出適應新課改的課堂有效教學的經(jīng)驗和做法。

關(guān)鍵詞 初中科學 課堂教學 有效性

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：A文章編號：1002-7661（2012）06-0046-02

影響科學課堂教學有效性的因素包括：學生狀況（學習基礎，學習習慣，心理狀態(tài)等）；教師狀況（專業(yè)素養(yǎng)，教學習慣，語言，年齡等）；教材的使用與處理，教學目標，教學設計，教學過程，課堂教學評價，教學環(huán)境等。當前，還有部分教師總擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式，注重于“教”，習慣于傳授知識，沒有從學生的角度進行教學設計，采用題海戰(zhàn)術(shù)，對習題沒有精挑細選，有些題目多次重復，學生學得累，教師教得苦，效果不明顯。如何更加科學地利用課堂時間，提高課堂效率呢？下面談幾點本人不成熟的看法。

一、善用多種手段激發(fā)學生的學習興趣

（一）利用實驗提高學生的學習興趣

科學是一門實驗科學。物質(zhì)的物理性質(zhì)，化學性質(zhì)，科學中的定義、原理和規(guī)律等都建立在大量的實驗和實踐活動中，觀察和實驗是研究科學的重要方法，實驗教學可以激發(fā)學生學習的興趣，更能激發(fā)學生的求知欲和好奇心，教師應充分利用這一點。教師還可以給學生創(chuàng)造更多的動手實踐的機會，充分利用學生身邊的物品做實驗。

（二）要善于運用多媒體教學手段

科學教學的內(nèi)容有時比較抽象、模糊，學生學習會有點枯燥，如果教師仍然希望僅以一支粉筆、一本教材、一張嘴巴打遍天下，往往會引起學生的反感甚至嘲笑。因此，在教學中，教師應適時的運用FLASH動畫、視頻錄像等現(xiàn)代媒體把學生帶入某種特定的教學情境中，以具體的教學情景來代替枯燥的講解，以此來激發(fā)學生的道德情感對提高教學效果具有十分積極的作用。

二、引導學生主動參與教學

引導學生主動地參與教學充分體現(xiàn)了活動、民主、自由的新課程理念。蘇霍姆林斯基曾指出：“讓學生每天10至12小時坐在那里讀書、聽課、思考、記憶、再現(xiàn)以便能回答教師的問題：這真是一種無法勝任的、使人精疲力竭的勞動，它歸根結(jié)底是會摧殘學生的體力和智力，造成的結(jié)果是使學生對知識產(chǎn)生冷漠和漠不關(guān)心的態(tài)度。”可見課堂學習方式單一化容易把學生學習活動變成枯燥單調(diào)乏味的事，教師應促進學生學習方式的多樣化，讓學生在學習中體會到“玩中學，做中學，聽中學”，從而可以在游戲中思考，在探究中學習與合作，體會到學習的樂趣。

（一）積極參與是學生自主學習的前提：積極參與旨在培養(yǎng)學生良好的情感、態(tài)度與人際關(guān)系能力。學生從情感上愿不愿意參與教學，可以說是衡量自主學習的標準。從情感上愿意學習就是積極學習，積極的情緒狀態(tài)下學習效果最佳，這樣就可以大大提高課堂教學效率。

（二）有效參與是學生自主學習的保證：有效參與旨在開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力。有效參與首先是思維的參與。思維活動是認知的核心。思維的真正參與，能開發(fā)智力，創(chuàng)新能力也能培養(yǎng)出來，離開學生的參與不可能有真正的學習結(jié)果。因此，有效參與是學生自主學習的保證，是提高課堂效率的關(guān)鍵。

三、建立民主的課堂氣氛，創(chuàng)設自主學習環(huán)境

（一）給每個學生以平等

民主是現(xiàn)代課程中最重要的理念。民主最直接體現(xiàn)在課程實施中學生能夠平等參與。教師的首要任務是要營造一個接納的、支持性的、寬容的課堂氛圍，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，讓學生在平等、尊重、信任、理解和寬容中受到激勵和鼓舞。對教師來說，是否能夠為學生營造寬松、愉悅的成長環(huán)境，比自身的學識是否淵博更為重要。

（二）課堂是學生舒展靈性的空間

課程實施中的自由是指學生自主而非強制性學習的一種狀態(tài)，它可分為內(nèi)在自由和人身自由。人身自由，指課程運行過程中允許學生適當?shù)刈邉樱嗷ソ徽劊瑢W生能夠按照他們的意愿參與課程實踐；內(nèi)在自由，指學生智力上、情感上和道德上的自由。讓學生參與教學就必須給學生一定的自由，給學生創(chuàng)設一個寬松、民主的氛圍。

（三）建立良好的師生關(guān)系

提高課堂效率，要建立良好的師生關(guān)系，這聽起來好像沒有什么關(guān)系，其實則不然。大多數(shù)學生只有喜歡這位教師，才會注意聽他的課，注意力集中，思維也會活躍。良好的師生關(guān)系，是建立在教師無私的愛、師生平等對話的基礎上的。教師應該嚴而有度，而不是高高在上，應當關(guān)心愛護每一位同學，真心和他們交朋友、談思想，這樣他們才會真心喜歡你，才能建立良好的師生關(guān)系。

當然，提高初中科學課堂有效性的方法遠不止以上這些，教師在教學過程中語言的藝術(shù)性、教學方法的靈活性以及教學過程的情感等都對教學效果有著重要的影響。總之，努力提高課堂教學的效率，使我們的教育滿足每個學生終生發(fā)揮的需要，應該成為我們每一個教育工作者的不懈追求，我們廣大教師應善于在平時的工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓，積極探討新的課堂教學方法，為提高課堂有效性作出應有貢獻。

參考文獻：

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[2]華引江.科學學科有效合作備課的實踐研究[J].科技創(chuàng)新導報，2009，（20）.

（責任編輯 付田田）