如何加強特困生的思想教育

許素華

摘要： 做好特困生的思想教育工作，是關系到提高整個班級學生的思想素質的大事，所以班主任要關心、親近特困生。

關鍵詞： 親近耐心勇氣特困生思想教育

在學生思想教育中，有個不容忽視的角落，就是對特困生的教育。目前特困生雖不算普遍，但在班級中時有所見。他們由于家庭貧困的特殊狀況及周圍特殊的社會氛圍，很容易形成自卑的心理和孤僻的性格，對他們的思想進步和良好的個性的形成有較大的影響，也對其他學生的思想產生一定的影響。因此，做好特困生的思想教育工作，不僅關系到特困生的教育問題，更關系到提高全班學生的思想素質問題。

由于某種原因或變故，造成這些學生家庭的暫時經濟困境，他們父母親所面臨的沉重打擊和精神壓力時刻影響著這些學生，他們的經濟條件又使這些學生自以為不如別人，再加上同伴們的歧視或挖苦，造成他們思想上的自卑感和孤獨感，性格上憂郁、沉寂，生活作風上拖沓，對班級思想工作不利。比如有些特困生看到班上其他同學有手機，自己沒有手機就覺得很沒面子，很自卑，不顧家里經濟條件跟父母要。也有特困生偶然買了一部手機，有的同學就懷疑他是偷來的……這些行為，無形中就挫傷了特困生的自尊心，給他們留下了難以彌合的創傷，同時也加大了特困生與其他同學的距離。這對特困生和其他同學的思想進步，都是很不利的。所以做好特困生的思想教育工作，是關系到提高整個班級學生的思想素質的大事。要做好這方面的工作需從以下幾個方面著手。

一、教師要關心、親近特困生

在平時的教學中，教師應主動地多接近這些特困生，對特困生的生活要多關心；對于他們思想和學習上的問題要多幫助；對于他們微小的成績和進步要及時肯定或表揚。教師也要用自己的思想和行動感染學生，使這些特困生感到自己在班主任心中的地位，在班集體中的位置，從而增強自信心和上進心。我帶的幼師班有五個特困生，情況各不相同，其中有個女孩黃同學是個孤兒，是一對老人在醫院門口撿到的，這對好心的老人不顧子女的反對堅持把她留下了，用自己微薄的退休金養育著她，比較寵她，使她養成了比較懶散的習慣，學習成績比較差。上初中時老爺爺不幸病逝，靠老奶奶的退休金勉強維持生活。當她第一天到我班報到時我了解情況后，立即向領導匯報，學校免了她所有的學費、校服費、飲水費、班費等。原來愁容滿面的她因此一下活潑開朗了許多。在以后的學習生活中，我時時處處關注她，當得知她相依為命的八十多歲的奶奶患上肝癌時，我與她一次一次長談，并進行家訪，鼓勵她要堅強、勤快、好好照顧奶奶，手把手地教她做一些家務活。在她奶奶去世后，我立即帶頭在班上捐款，并帶著同學趕到她身邊給她安慰。這些事情之后，我發現她變化非常大，跟同學關系更融洽了，有事沒事喜歡來找我聊些事情，班上的衛生工作更積極了。我抓住契機，多次在同學面前表揚她，然后指出她的文化和專業學習成績不夠理想，以后想在社會上立足很困難，要改掉怕苦怕難的缺點，把精力放到學習上，不辜負爺爺和奶奶的養育之恩。幾天后她主動找我提出要當計算機課代表，保證不但自己會學好，而且將帶領同學們一起學好。在她的努力下我班的計算機全省一級B統考取得可喜的成績。

二、努力轉化全班學生的思想和認識

教師要教育學生，使他們認識到，我們的前輩也是從貧困中挺過來的，他們那時的貧困是社會造成的，我們之所以能過上幸福生活，是前輩人的努力、奮斗換來的，所以我們要珍惜今天的幸福生活。但是，我們要看到現在還有人仍然過著貧困的生活，我們班的特困生就是這樣。他們的貧困只是由于某種客觀的原因或天災人禍造成的，這是他們的不幸，不是命中注定，不能埋怨父輩，更不能怨他們自己，他們的貧困只是暫時的。這些特困生也和我們大家一樣，有一顆愛學習、愛集體、勇于上進的心，他們能夠學習好，他們將來要和我們共同建設我們的祖國，共同創建美好的新生活，所以我們不能讓一個特困生掉隊，從而消除全班對特困生的偏見。在提高思想認識的基礎上，可以展開各種形式的獻愛心活動，使全班學生都伸出友愛的手，共同來關心、幫助特困生的生活、學習和思想進步，從而營造良好的班級氛圍，使他們感到同學們的關心、班集體的溫暖，讓他們體會到自己也是班集體中的一員，同樣受到大家的關心和尊重，從而增強特困生的自尊心和自信心。我班有個印同學，當我統計特困生名單時，她不肯講，后來我發現她填寫的家庭信息只有母親的信息，沒有父親的信息，我知道又是一個單親家庭，于是開始關注她。當她母親再次手術需要她請三天事假照顧時，我找她了解家庭詳細的情況，得知她父親早年患癌癥病逝，母親是個環衛工人，已做過一次乳腺手術，現又要做第二次手術，目前還住在父親生前的宿舍里，當我統計特困生名單時她怕同學看不起她，不愿讓別人知道。我了解情況后立即幫她申請了補助，找她談心，讓她不要有顧慮。并且在班上把她家的遭遇與同學講了，希望同學們不要歧視她，而要關心她，當時各課代表表示：印同學落下的課有他們負責幫她補上。周末部分同學結伴去醫院看望她母親，并給她安慰和鼓勵，使她非常感動，向我表示一定不辜負大家的希望，一定好好學習，爭做優秀的學生。特困生秦同學長得比較矮小，本來在同學中就比較自卑，再加上她父母都是殘疾人，父母腿瘸，奶奶是瞎子，平時生活靠低保和父親在外給人家擦皮鞋賺點辛苦錢。當她看到班上大多數同學有手機和MP3，看到其他同學穿著漂亮的衣服時，她也向父母提出要手機等。我得知這一情況后，沒有立即找她談話，更沒有批評她，而是找班委商量，讓班委分頭行動，以目前班上同學的思想動態開一次班會。然后我們選了兩個主題：一個是《感恩父母》，在此主題班會上，我特別強調特困家庭的父母比別的父母付出的勞動更艱辛，給孩子的愛更值得珍惜。一個是《要節約不要攀比》，讓同學列舉在校帶手機和MP3的優缺點。大多數同學認為我們班全是走讀生，在校帶手機和MP3缺點多，尤其是騎車的同學戴MP3不安全，課件戴MP3影響與同學交流，甚至有個別同學自控力不強，上課還偷偷聽，影響學習，手機的問題就更多了。我特別強調了上課紀律，一旦有同學手機響，立即沒收，交給其父母保管。班委主動提出沒有特殊情況，就把手機放在家里，我也適時地說出我的看法，并保證同學有事找父母可以拿我的手機用。此后，我發現帶手機的同學少了，幾個特困生也不再與父母吵著要手機和MP3了。

三、要教育特困生提高思想認識，堅定信心，增強克服困難的勇氣

使特困生充分認識到要讓別人尊重自己，首先必須自己尊重自己，還要使他們認識到生活上的困難并不可怕，最可怕的是思想上的貧困。生活上的貧困是暫時的，經過努力是可以改變的，思想上的貧困會使人永遠消沉下去。鼓勵他們思想上要積極上進，學習上要努力刻苦，只要奮斗就會像其他學生一樣取得成績，獲得榮譽，從而增強他們的自信心，也堅定他們只要努力奮斗，就能取得成功的信念。我班的金同學，父母都是下崗工人，為了維持生計，母親當了環衛工人，父親幫人擦皮鞋。她怕同學笑話，放學從不從她母親打掃的那條街經過。雙休日也不肯幫她母親給父親送飯，整天待在家，怕出門，讓父母很傷心。我在上政治課時特意找了一些偉人平凡父母的故事，如林肯的父親是個鞋匠，林肯在受到政敵以此攻擊時，不但不回避，反而以此為榮，說父親是最好的鞋匠。在以后與她父母交流中得知，她變了，雙休日主動幫母親給父親送中飯，放學有時還和同學一起從母親打掃的街走，當著同學的面高興地與母親打招呼。并且再也不埋怨父母無能了，而是表示一定認真學習，用自己的能力來改變家庭特困的狀況。我找了個機會與她交流，并且鼓勵她當好班級團支書，關注班上同學的思想動態，及時向老師匯報，幫助思想后進的同學共同進步。

做好特困生的思想教育工作，不只是個別學生的問題，還是關系到提高整個班集體的思想教育的大事，所以要引起重視。這個工作又是比較復雜的，有時還會有反復，因此我們要做好長期的、耐心的思想教育工作，以取得全班的“思想豐收”。