高校輔導員隊伍建設的思考

摘要：高校輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。本文分析了醫學類高校輔導員隊伍建設存在的問題，并就如何打造一支職業化、專業化、專家化的輔導員隊伍，提出了相應的措施和對策。

關鍵詞：高校 輔導員；隊伍建設

輔導員隊伍建設在很大程度上決定著學校思想政治教育的效果和學生管理水平。如何為國家培養服務意識強，醫術高，具有中國特色社會主義形象的高素質醫學人才，對醫學院校的輔導員提出了更高的要求。進一步加強醫學高校輔導員隊伍建設，將有力地推進航醫學高等教育事業全面、協調、可持續發展。

一、醫學類輔導員隊伍建設的現狀

隨著我國高等教育體制改革全面推進和高等教育事業蓬勃發展，全國高校輔導員隊伍建設在思想認識、政策保障、評價體系各方面有了新的發展。但就目前高校輔導員隊伍整體情況看，還存在輔導員配備數量不足、職責不明確、素質參差不齊、專業化程度不高、流動性大等問題。

1.輔導員配備數量不足，責任大。按照國家輔導員隊伍建設的相關規定：“高等學校總體上要按照師生比不低于1:200的比例設置本專科一線專職輔導員崗位”，但是我們學校甚至很多學校，輔導員的數量很難達到這個標準，根據作者的調查，很多院校都是一個學院里面每個年級配備一名輔導員，對于招生人數較少的院系來說，勉強能夠符合標準，但是對我們醫學類高校來說，一個年級配一名輔導員，是遠遠不夠的。隨著現代社會的變化，現階段入學的很多大學生自理能力較差，如何處理人際關系以及如何面對生活中挫折的能力也令人擔憂。這也間接導致了高校輔導員的工作壓力增大，給輔導員的工作甚至高校的管理工作帶來了挑戰。

2.輔導員自身定位尷尬。一直以來，輔導員在高校中得定位是很尷尬的，既不是行政管理人員又不是專業教師。同時對輔導員工作范圍上的定位也十分模糊，只要是牽涉到學生的事情，很多人第一反應就認為是輔導員的事情，這就導致大部分輔導員整天忙于處理一些日常事務，而沒有更多的時間和精力去做好學生思想政治工作。

3.輔導員專業化程度不高。醫學類的輔導員大多是各個高校的應屆畢業生，其中很多是沒有醫學背景的年輕大學畢業生，對醫學知識了解比較少，對醫學相關的教育、實踐和就業等方面缺乏足夠的認識，導致部分“外行”的輔導員不能發揮自己的特長，甚至可能會影響輔導員對自身工作定位的偏差，不能全部精力投入到學生工作當中，自然而然，輔導員的工作效果也就會大打折扣。

4.輔導員地位不高、思想不穩定、流動性大。在高校中，輔導員的定位在很多人認為是很尷尬的，相對各個學院的專業教師來說，沒有得到學校和社會應有的的認同。在工作強度、工作待遇以及未來的個人發展空間等方面相比專業教師差距是非常明顯的。因此，很對輔導員個人的職業預期與現實存在較大的距離，認為輔導員工作對自己在學校以后的發展會受到影響，從而導致很多高校的輔導員隊伍流動性大，人才流失嚴重。

二、醫學類院校輔導員隊伍建設的對策

輔導員的隊伍建設對高校的發展是至關重要的，特別對醫學類這種專業性較強的高校，一定要強化輔導員隊伍建設，提高輔導員的專業和綜合素質，讓輔導員更好發揮“輔導”學生的作用。

1.建立輔導員準入機制，嚴把入口關。高校選拔輔導員應該結合高校本身和專業的特點，制定選人用人標準機制，對選拔錄取的輔導員盡量做到各盡其長。同時，選拔輔導員必須重視輔導員的思想政治素質，將輔導員的政治面貌作為重要的準入標準。

2.加強輔導員職業化、專業化建設。高校輔導員對自己所負責的專業有一個大致的了解，才能夠較好地指導學生進行專業定位，讓教育產生意想不到的好效果。每位輔導員負責某項具體工作，做到術業有專攻，使得輔導員在所負責的領域成為“專家”，從而推動輔導員隊伍向職業化、專業化可持續發展方向轉變。結合醫學類高校自身實際，將國內外輔導員隊伍建設中可操作性較強的成功經驗引入本校的輔導員隊伍建設中去。

3.加強輔導員培養教育，不斷提高業務素質。加強輔導員思想政治素養培養、崗位培訓、專業知識培訓是促進輔導員不斷提高自身修養、業務水平和工作能力的有效方式，更是加快輔導員隊伍職業化、專業化的必經之路。醫學類院校輔導員必須加強教育學、心理學、管理學、醫學等相關專業知識的培訓。采取以專家學者講座、資料學習、實踐鍛煉、心得交流等多種形式開展多層次的輔導員培訓。

4.建立合理的考評機制和激勵機制，穩定輔導員隊伍。合理的激勵和考評機制是建設高質量輔導員隊伍的重要手段，輔導員隊伍的無序流動和大量流失，對學校的管理工作會造成很大的不變和傷害。因此，完整的考評機制，包括思想政治工作、日常管理、組織領導、學風建設、活動指導、就業服務等方面的考核，對提高輔導員隊伍質量和素質，保證輔導員工作的規范化、職業化和科學化具有重要的意義。

三、結束語

輔導員建設是一個長期的過程，需要系統的、全面的規劃，大力加強科學合理的輔導員隊伍管理規章制度的建設是提高廣大高校輔導員隊伍質量的根本性保證。同時，提高高校輔導員自身素質、轉變輔導員對自身崗位一些狹隘的認知，才能把大學生思想政治教育的各項任務落到實處，才能順利推進和諧校園建設，促進和諧社會的構建，為高等教育的發展貢獻力量。

（作者簡介：侯文杰（1973-），男，大學本科，包頭醫學院，研究方向：高校學生思想政治教育和管理。）